2020-2021年安徽省铜陵市初一（上）期末考试语文试卷部编版无答案

这是一份2020-2021年安徽省铜陵市初一（上）期末考试语文试卷部编版无答案，共5页。试卷主要包含了默写题，综合读写，现代文阅读，文言文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。


1. 默写。
（1）水何澹澹，_______________。（曹操《观沧海》）

（2）_______________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）

（3）正是江南好风景，_______________。（杜甫《江南逢李龟年》）

（4）_______________，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）

（5）王湾的《次北固山下》中，“_______________，_______________”两句写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观向上的力量。

（6）蒲松龄的《狼》一文中，描写狼“犬坐于前”神态的句子是：_______________，_______________。
二、综合读写


阅读下面文本，完成下列各题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油 líng 在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

（1）给画线的字注音，根据拼音写汉字。
皂荚（ ） 油 líng（ ）

（2）文中有错别字的一个词语是“_______________”，这个词语的正确写法是“_______________”。

（3）变换句式，请将画线句子改为反问句。

（4）本文选自_______________，原名_______________，书中刻画了很多人和物的形象：有潦倒一生的同窗好友_______________，也有让作者厌恶和仇恨的动物_______________。

枞阳县某中学七（5）班拟开展以“文学部落”为主题的综合性实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
【文学活动我宣传】
（1）请你为本次活动拟一则宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法）

【阅读观点我表达】
（2）为了方便同学们阅读，学校提议在教室里增设“小书架”。面对这一提议，同学们反应不一，展开了辩论。下面是正方的观点及理由，请你按要求进行修改。
我方认为，增设“小书架”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，［A］设置“小书架”不仅能营造良好的阅读氛围，而且能方便我们利用课余时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放“小书架”能让我们的教室里更有书香气息。［B］在我们的合理安排下，一定能发挥它的巨大作用。
①画线句子［A］语序不当，应将“_______________”“_______________”调换位置。
②画线句子［B］成分残缺，应在“_______________”前加上“_______________”。
三、现代文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
冬 天
汪曾祺
①天冷了，堂屋里上了槅（gé）子。槅子，是春暖时卸下来的，一直在厢屋里放着。现在，搬出来，刷洗干净了，换了新的粉连纸，雪白的纸。上了槅子，显得严紧，安适，好像生活中多了一层保护。家人闲坐，灯火可亲。
②床上拆了帐子，铺了稻草。洗帐子要捡一个晴朗的好天，当天就晒干。夏布的帐子，晾在院子里，夏天离得远了。稻草装在一个布套里，粗布的，和床一般大。铺了稻草，暄腾腾的，暖和，而且有稻草的香味，使人有幸福感。
③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受，屋里不升火。晚上脱了棉衣，钻进冰凉的被窝里，早起，穿上冰凉的棉袄棉裤，真冷。
④放了寒假，就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了，起来就不是很困难了。尤其是，棉鞋烘得热热的，穿进去真是舒服。
⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖，只是铜炉子，脚炉和手炉。脚炉是黄铜的，有多眼的盖。里面烧的是粗糠。【甲】粗糠装满，铲上几铲没有烧透的芦柴火（我们那里烧芦苇，叫做“芦柴”）的红灰盖在上面。粗糠引着了，冒一阵烟，不一会，烟尽了，就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧，可以经很久。【乙】老太太们离不开它。闲来无事，抹抹纸牌，每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了，空气不够，火力渐微，就要用“拨火板”沿炉边挖两下，把粗糠拨松，火就旺了。【丙】脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。【丁】手炉较脚炉小，大都是白铜的，讲究的是银制的。炉盖不是一个个圆窟窿，大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的，中置炭墼（jī）（煤炭研为细末，略加蜜，筑成饼状），以纸煤头引着。一个炭墼能经一天。
⑥冬天吃的菜，有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵，平贴地面，江南谓之“塌苦菜”，此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地，种乌青菜，经霜，菜叶边缘作紫红色，味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮，滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉，加猪油“炼”成的，放在大海碗里，凝成蟹冻，久贮不坏，可吃一冬。豆腐冻后，不知道为什么是蜂窝状。化开，切小块，与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮，无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜，只有“青菜”。大白菜是从山东运来的，美其名曰“黄芽菜”，很贵。“青菜”似油菜而大，高二尺，是一年四季都有的，家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪，喝咸菜汤。
⑦早起一睁眼，窗户纸上亮晃晃的，下雪了！雪天，到后园去折腊梅花、天竺果。明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然。腊梅开得很长，天竺果尤为耐久，插在胆瓶里，可经半个月。
⑧舂（chōng）粉子。有一家邻居，有一架碓（duì）。这架碓平常不大有人用，只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小，除了一架碓，只有一些筛子、箩。踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。粉子舂好了，可以蒸糕，做“年烧饼”（糯米粉为蒂，包豆沙白糖，作为饼，在锅里烙熟），搓圆子（即汤团）。舂粉子，就快过年了。

（1）文章主要写了故乡冬天的哪些事？请加以简要概述。

（2）阅读第⑥段，作者写家乡冬天吃的菜，不惜笔墨，为什么？请简要分析。

（3）赏析文中画线句子的表达效果。
①明黄色的腊梅、鲜红的天竺果，白雪，生意盎然。
②踩碓很好玩，用脚一踏，吱扭一声，碓嘴扬了起来，嘭的一声，落在碓窝里。

（4）下面的句子出自原文第⑤段，它在文中的位置应该是（ ）
焦糠的气味也很好闻。
A.【丙】B.【甲】C.【丁】D.【乙】

（5）有人说“外面有多冷，屋内就有多温暖”，朱自清也说“外面虽老是冬天，家里却老是春天”。你从文中的哪些场景感受到了什么样的“温暖”和“幸福”？请试举两例加以分析。


阅读下面文本，完成下列各题。
番茄小姐的梦想
①番茄小姐并不是一只番茄，她是一个年轻姑娘，有着像熟透了的番茄一样红扑扑的脸蛋。番茄小姐家从她太爷爷那一辈起就是卖番茄的，最初是番茄太爷爷赶着马车一家一家地送番茄，后来变成了番茄爷爷骑着三轮车一家一家地送番茄，再后来是番茄爸爸骑着摩托车一家一家地送番茄，到今天，是番茄小姐开着番茄红色的小货车一家一家地送番茄。
②番茄爸爸一心希望番茄小姐能继承番茄事业，精心（ ）美味可口的番茄，再把自家番茄推销到更多的商户，让自家的番茄事业蒸蒸日上。可是，番茄小姐的梦想并不是出产世界上第一好吃的番茄，而是成为一个童话作家。番茄爸爸每每看到番茄小姐把番茄随意地堆在一边，捧着小本子写个不停，就非常生气。他常常板着脸教育番茄小姐要以番茄为重，而不是去写那些一点儿用也没有的故事。番茄小姐虽然不敢顶撞爸爸，但也丝毫没有把他的话放心上。
③有一天，番茄小姐给一家商店送完了番茄，将车停在路边，掏出小本子，继续写昨天没有写完的故事。
④清风从半摇下的车窗吹入驾驶室，抚在番茄小姐红彤彤的小脸上，非常温柔。番茄小姐抬起头，一颗小小的蒲公英种子正顺着风飞进了她的驾驶室，颤巍巍地落在了副驾驶位上。
⑤“哟，欢迎你哦，小家伙。”番茄小姐打趣道，她又晃了晃手里的小本子，“嘘，不要把我偷偷写童话的事情告诉我爸爸呀，这是咱俩的小秘密，好不好？”蒲公英种子微微动了动，仿若是听懂了她的话在点头。
⑥蒲公英越长越大，先是开出了黄色小花，接着又长出了白绒绒的种子，似乎随时都要顺着风飞走。
⑦这天，番茄小姐又开着小货车去送货，走到半道上，突然来了灵感，她赶紧把小货车停在路边，掏出了小本子，认真地修改起昨天故事的结尾。一番修改后，番茄小姐心满意足地收起小本子，一抬头却愣了：“糟糕！送货要迟到了！”番茄小姐正愁眉苦脸地随着车流缓慢又艰难地挪动时，手机突然响了，她看到是爸爸的电话，心情更紧张了。她犹犹豫豫地接通了电话，电话里立刻传来番茄爸爸的怒吼：“商店打来电话说番茄还没有到，人家要在今天做番茄促销活动，竟然被你给耽误了，你这个孩子怎么这么没有责任心？一定是你又偷偷摸摸地写故事了吧……”
⑧番茄爸爸严厉的批评声越来越大，番茄小姐看了看停滞不前的车流，心里难过极了，禁不住伤心地哭了起来，眼泪顺着她番茄一样可爱的脸蛋滑落，滴到了蒲公英身上，蒲公英瞬间变得像人一般高大。蒲公英钻出窗外，一阵强风吹来，那白色的绒种子就像一个巨大的热气球一样吊在小货车上，“呼啦”一下拉起了小货车。
⑨番茄小姐被这（ ）的变化吓得说不出话来，只能眼睁睁地看着蒲公英连车带人飞过拥塞的车流，飞过开始泛黄的麦田，飞入水雾朦胧的云朵……番茄小姐将身子探出车窗外，高举着双手感受着风的气息，她开心极了、大声地唱起了歌：“我们是小小的蒲公英，我们要顺着风飞向远方，啦啦啦，风到哪里去，我们就到哪里去，啦啦啦啦啦……”
⑩在番茄小姐的歌声里，蒲公英带着小货车缓缓地降落到番茄小姐要去送货的那家商店，店门口正站着一脸（ ）的老板，看到番茄小姐的小红车一下露出了喜色。蒲公英毛绒绒的种子在小货车落地的一瞬间炸裂开来，随风而去。
⑪“啊！蒲公英！谢谢！谢谢你们帮我及时把番茄送到了！”番茄小姐大声地对越飘越远的蒲公英种子们喊道。
⑫“也谢谢你，给我们讲了那么多有趣的故事，有你的日子真快乐！今后也请多加油喔！”天上的蒲公英打了一个旋儿，让风带回了它们的谢意。
⑬“嗯！我一定会的！”番茄小姐用力地挥着自己的双手和这群小家伙们告别……

（1）在文中括号内依次填入词语，恰当的一项是（ ）
A.培育 突如其来 浮躁B.培养 从天而降 浮躁
C.培养 从天而降 焦急D.培育 突如其来 焦急

（2）阅读文章第⑦~⑪段，梳理出故事的前因后果。
起因：番茄小姐因修改故事耽误了送货。
经过：_______________。
结果：_______________。

（3）文中番茄小姐和爸爸存在什么矛盾？请用简洁的语言加以概括。

（4）请品析下列句子的表达效果。
①清风从半摇下的车窗吹入驾驶室，抚在番茄小姐红彤彤的小脸上，非常温柔。（从画线词语角度）
②蒲公英钻出窗外，一阵强风吹来，那白色的绒种子就像一个巨大的热气球一样吊在小货车上，“呼啦”一下拉起了小货车。（从修辞手法角度）

（5）读完这则童话后，关于梦想，你想对番茄小姐说些什么？请用简洁的语言写在下面。
四、文言文阅读


阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（选自《〈论语〉十二章》）
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）

（1）解释下列画线词在文中的意思。
①学而时习之（ ）
②传不习乎（ ）
③静以修身（ ）
④非学无以广才（ ）

（2）用现代汉语翻译下列语句。
①温故而知新，可以为师矣。
②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（3）【甲】【乙】两文在内容上都强调修身、治学和惜时，又各有侧重，【甲】文侧重_______________，【乙】文侧重于_______________。
五、写作


“心声”在《现代汉语词典》里是这样解释的：发自内心的声音；心里话。在与老师、同学、父母和亲友的交往过程中，我们会产生诸如感谢、鼓励、怀念等情感，但埋怨、嫉恨、厌恶等感觉有时也会出现。心里的话就请大胆地说出来吧！
请以“心声”为话题写一篇文章。
要求：①题目自拟；
②写成记叙文；
③有真情实感，内容具体；
④字数不少于600字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案与试题解析
2020-2021年安徽省铜陵市初一（上）期末考试语文试卷
一、默写题
1.
【答案】
此题暂无答案
【考点】
名篇较句默绕
观沧体（拉操）
天正区型也思（马致远）
江南逢李明年（杜甫）
潼关（谭嗣三）
次北固验极（王湾）
狼（三疫龄）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
二、综合读写
【答案】
此题暂无答案
【考点】
根据因音写顿词
注音
从百三园腔三味途屋（宽迅）
常三易实字
选用使求换句式
文都指识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
宣水使语
病使修如
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
三、现代文阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
散都北读
筛选常息，见则要点（记叙富）
分析作射写作意面
赏析使香语言
记叙文内体理克与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
【答案】
此题暂无答案
【考点】
词于侧析
成体的硫用
小根阅迹
梳理较事情轻
筛选常息，见则要点（记叙富）
赏析使香语言
记叙文常读么放问题
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
四、文言文阅读
【答案】
此题暂无答案
【考点】
文言射开较阅读
诫子书（诸葛亮）
课内根冬文阅读
《论体》序二章（《论曲》）
文因优词
文验极译
文言文内验他解与分析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
五、写作
【答案】
此题暂无答案
【考点】
话正共文
记叙文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答