数学二年级下册用2～6的乘法口诀求商教案设计

这是一份数学二年级下册用2～6的乘法口诀求商教案设计，共3页。教案主要包含了创设情境，回顾再现，分层练习，内化提高，自主检测，完善评价，归纳小结，课外延伸，作业布置等内容，欢迎下载使用。

练习十一的6、7、9、11、12题
教学目标：
1. 进一步理解用7、8、9的乘法口诀求商的方法，使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。
2. 经历7、8、9的乘法口诀求商的计算过程，感受所学知识在生活中的广泛应用，体验用数学知识解决一些实际问题的方法。
3. 使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感，培养学生认真读题、认真分析数量关系的解题习惯。
教学重点：
熟练运用乘法口诀求商的方法。
教学难点：
培养学生的思维能力和正确计算的能力。
教具准备：
情境图
教学过程：小学资源网
一、创设情境，回顾再现。
（出示课本52页第9题情境图）组织学生观察题目画面，了解信息：1张电影票8元钱，有40元，能买几张票？
让学生独立根据题目中的信息，想一想怎样解决能买几张票的问题，列出算式解答出来。再在小组中互相交流，说一说是怎样想的。
教师指名说一说，全班共同订正。
二、分层练习，内化提高。
1. 基本练习。
（1）练习十一第6题。
怎样把这些算式按从大到小的顺序排列起来？（先计算出每道算式的结果，再根据算式的大小，按从大到小的顺序依次把相应的算式填在括号内）订正答案时注意指出：不能把计算的结果填在括号里，应当填入相应的算式里。
（2）练习十一第7题。
教师：题目中有几个需要解决的问题？每个问题告诉你哪些信息？
教师根据学生的回答，分别将这两个问题板书在黑板上。再组织学生独立思考，分别解答出来。
你还能提出什么问题？
引导学生根据题目中的情境和已知的条件，在小组中议一议，提出问题并解答出来。
2. 综合练习。
（1）练习十一第11题。
组织学生观察题目的画面，了解信息：胜队的奖品是48本书，负队也有奖，是24本书。
根据这些信息，你能提出什么问题？引导学生数一数两支拔河比赛的队伍有几名同学。提出下列问题：
获胜队员每人可得几本书？
负队队员每人可得几本书？
再让学生独立解决这两个问题，并在小组中互相交流，相互检查。
你还能提出什么问题？组织学生在小组中练习，提出问题并解决问题，在小组中互相交流。教师注意到学生中去指导。小学资源网
（2）练习十一第12题。
*3. 提高练习。
一道除法算式，除数是9，小丽把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果商是5，这道题的正确商应该是多少？
三、自主检测，完善评价。
（一）自主检测。
1. 填表。
2. 在○里填上“<，>或=”。
54÷6○33 45÷5○27÷3 36÷6○14÷2 56÷7○42÷6
24÷3○18÷6 32÷4○36÷4 24÷4○72÷9 30÷6○24÷6
3. 在（ ）里填上合适的数。
48÷（ ）=8 （ ）÷5=7 28÷7=（ ）÷3
36÷（ ）=6 （ ）÷3=8 12÷2=20÷（ ）
（二）完善评价。
找生汇报答案，其他同学自我核对，订正错误。
四、归纳小结，课外延伸
1. 归纳小结。
今天你有什么收获？
*2. 课外延伸。
小红有25颗糖，要和她的三个好朋友一起分享。她按自己 小华 小兰的顺序一颗一颗地分，那么最后一颗分给了谁？
五、作业布置
1. 口算。
24÷8= 35÷7= 72÷9= 48÷6= 63÷7=
9×6= 45÷9= 56÷7= 32÷4= 40÷5=
2. 幸福大厦共有48户人家，每层有8户，这栋楼一共有几层？
小学资源网被除数
36
18
54
21
48
72
除数
9
2
9
3
6
8
商