人教部编版扁鹊治病教课内容ppt课件

这是一份人教部编版扁鹊治病教课内容ppt课件，共58页。PPT课件主要包含了张仲景，孙思邈，三次劝说，心情一次比一次焦急，语言描写，皮肤上，皮肉之间，肠胃里，深入骨髓，变化过程等内容，欢迎下载使用。

同学们，你们知道中国古代四大名医是谁吗？
历史上曾涌现过许许多多的名医，比如扁鹊、华佗、张仲景、孙思邈等。他们医术高明，妙手回春，一生都致力于救死扶伤，深受世人敬仰和爱戴。今天，我们要学的课文《故事二则》中的第一个故事就与其中的一位名医——扁鹊有关。下面，就让我们走进这则选自《韩非子》中的寓言故事——《扁鹊治病》，去见识一下扁鹊的高超医术吧。
《韩非子》　先秦法家学说的集大成者韩非所作，共五十五篇。作品中的许多篇章，对寓言故事的运用达到了自如的境地。《说林》《内储说》《外储说》就集中记录了大量的寓言故事。“郢书燕说”“守株待兔”等，更成为后人常用的成语典故。
扁鹊(公元前407—公元前310),原名是秦越人，战国时期名医。战国时期渤海郡鄚州(今河北任丘)人。少时学医于长桑君,尽传其医术禁方,擅长各科。由于他医术高超,被认为是神医,所以当时的人们借用了上古神话的黄帝时神医“扁鹊”的名号来称呼他。扁鹊奠定了中医学的切脉诊断方法,开启了中医学的先河。
请同学们快速阅读课文，找出课文中表示故事发展先后顺序的词句。
有一天→过了十天→十天后→又过了十天→五天之后→不久
表示故事发展先后顺序的词句
课文是按时间先后顺序讲述故事的。
阅读1-2自然段，说说哪些词句体现了扁鹊的医术高明？
有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。
“名医”点明了扁鹊的身份，暗示其医术高明，为下文写他看出蔡桓侯皮肤上有病作铺垫。
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
说明扁鹊在蔡桓侯身边站的时间非常短，在这短短的时间内他仅凭肉眼就看出蔡桓侯皮肤上有病，足见其医术的高明。
蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
蔡桓侯的态度是怎样的？可以看出蔡桓侯是个什么样的人？
蔡桓侯不仅不相信扁鹊，还对其医术进行冷嘲热讽，由此可以看出蔡桓侯是个傲慢固执、自以为是的人。
读课文第3～5自然段，看看蔡桓侯病情是如何发展的？蔡桓侯的态度又是怎样的？请大家圈画出来。
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”
这是扁鹊第二次劝蔡桓侯治病。“皮肉之间”与上文中的“皮肤上”相照应，说明蔡桓侯的病情加重了。
蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊只好退了出去。
神态描写，说明他对扁鹊的劝告很不耐烦。
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。
说明蔡桓侯的态度变得比之前更糟糕了，这体现了他的讳疾忌医。
这时扁鹊一共劝说了蔡桓侯几次？从中你体会到扁鹊的心情变化是怎样的？说明扁鹊是个什么样的人？
1.您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。
2.您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。
3.您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。
虽然蔡桓侯前两次都对扁鹊不理不睬，但扁鹊仍然没有放弃，还是对蔡桓侯进行了第三次劝告，这说明扁鹊是一个尽职尽责、医德高尚的人。
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。
说明蔡桓侯的病已无法医治了，这体现了扁鹊医术的高明。
扁鹊为什么掉头跑了？体现了什么？
蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声不响就跑掉了？”扁鹊解释道：“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
蔡桓侯的病情经历了怎样的变化过程？对此，扁鹊分别提出了怎样的治疗方法？
扁鹊的话说明了什么道理？
读最后一个自然段，思考：蔡桓侯态度有什么变化？从什么地方可以看出蔡桓侯相信扁鹊是一位名医了？
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。
扁鹊为什么跑到秦国去了？
蔡桓侯已经病入膏育,无药可救,他肯定会去找扁鹊,但是扁鹊没办法治，如果不逃又治不好蔡桓侯的病，就会被治罪杀头，所以逃跑。
故事最后以蔡桓侯病死为结局，给你怎样的启示？
要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。
扁鹊和蔡桓侯分别具有怎样的特点？
请同学们按照时间顺序完成下面的病历表。
有一天，扁鹊去拜见蔡桓侯，指出他皮肤上有点儿小病。蔡桓侯认为自己没病，还在扁鹊告退后，嘲笑医生喜欢显示自己的高明。
过了十天，扁鹊又去拜访蔡桓侯，指出蔡桓侯的病发展到皮肉之间了，若不治病情会加重，蔡桓侯听后很不高兴，便没有理睬扁鹊。
根据表格信息，简要复述故事情节。
十天后，扁鹊再次拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯的病发展到肠胃里了，如果不治会更加严重，蔡桓侯听后非常不高兴。
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。扁鹊说，蔡桓侯的病已经深入骨髓，医生也无能为力了。
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊，扁鹊早跑到秦国去了。
有一天——病在皮肤——背后嘲讽
过了十天——病入皮肉——不高兴、不理睬
十天后——病入肠胃——非常不高兴
又过了十天——病入骨髓——奇怪
五天后——浑身疼痛——派人去请
要善于听取别人正确的意见
《扁鹊治病》以时间为序，以蔡桓侯病情发展为线索，讲述了名医扁鹊四次拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓侯坚信自己没有病，认为扁鹊在骗人，最终病重身亡的故事，表现了扁鹊的医术高明、尽职尽责和蔡桓侯的骄横自负、不听善言，揭示了要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想的道理。
锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。 ——荀子
精诚所至，金石为开。 ——王充
只要功夫深，铁杵磨成针。 ——祝穆
《列子》　托名列御寇所著的论集。多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山、歧路亡羊、杞人忧天、纪昌学射等，形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学意义和思想价值。
自读课文，读准字音，读通句子。说说这则故事主要讲述了什么内容?
纪昌拜射箭能手飞卫为师，飞卫却让他先下功夫练眼力。纪昌勤加练习，做到了看东西不眨眼睛，能把极小的东西看得很大，飞卫才开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌终于成了百发百中的射箭能手。
向飞卫请教→开始练习→两年以后→练得相当到家→再次去拜见→又开始练习→练到后来
请同学们找出文中能表示故事发展先后的词句。
读一读第2自然段，飞卫教纪昌射箭的第一个要求是什么？纪昌是怎样练习的？取得了怎样的练习成果？
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼！”
表现出飞卫要求的严苛。
纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。
动作描写，表现了纪昌练眼力时的专注认真。
两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。
点明了练习时间之久，体现出了纪昌的恒心和毅力。
强有力地说明了纪昌的眼力已经练得相当好了。
读第3自然段，飞卫教纪昌射箭的第二个要求是什么？纪昌又是怎样练习的？取得了怎样的练习成果呢？
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”
纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
说明纪昌的练习是从不间断的，体现了他的持之以恒。
说明他注意力很集中，体现了他勤奋、认真的学习态度。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
夸张 把“小虱子”说成是“车轮”，突出强调了纪昌的练习已经取得了非常大的成功。
这句话运用了什么修辞手法？
取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。
纪昌仅练好了眼力，飞卫就说他要成功了，这充分说明了练好基本功的重要性。
思考：飞卫为什么先让纪昌练眼力？
眼力是射箭的基础和关键，只有练好了眼力，打好扎实的基本功，才能学好射箭。
后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
纪昌最后成了百发百中的射箭能手，这给了你怎样的启示？
你觉得纪昌是一个怎样的人？
按照时间顺序完成纪昌的学习记录表。
把极小的东西看很大，把模糊的东西看清楚
盯着拴在牛尾毛上的虱子
飞卫让纪昌下功夫练眼力，要做到盯住一个目标，不眨眼睛。妻子织布时，纪昌躺在织布机下，盯着织布机的踏板。两年以后，他做到了看东西不眨眼睛。
根据表格信息，简要复述故事情节。
这时，飞卫开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。
纪昌再次去拜见飞卫，飞卫说他还需要把眼力练到把极小的东西看得很大，把模糊的东西看得很清楚。纪昌又开始练习起来，他每天聚精会神地盯着一只小虱子， 练到后来，小虱子在纪昌眼里大得竟像车轮一样。
盯踏板——锥尖刺眼角，不眨眼