数学二年级上册一 100以内的加法和减法（三）教学设计

这是一份数学二年级上册一 100以内的加法和减法（三）教学设计，共3页。教案主要包含了创设情境，激发情趣，自主探究，体会领悟，巩固深化，应用拓展，全课总结，点拨学法等内容，欢迎下载使用。
 总第  1   课时课  题(教学内容)100以内的加减法（连加连减）（1-2页）主备人 课时安排6-1教学目标1、经历探索连加笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，培养思维能力和合作学习的态度。教学重点能正确列竖式计算教学难点能够正确熟练的进行加法计算教学准备课件作业设计课前练习：用竖式计算19+20   27+26    67+8     3+4956-13   77-10    41-8     83-59巩固练习：（课堂与课后作业）23+36+27    45+28+16     92-44-2350-25-25    85-29-38     32+32+32拓展练习：解决问题教  学  流  程二次备课一、创设情境，激发情趣。谈话：在快乐的暑假生活中，我们的小朋友都做了好多自己喜欢的事情，今天老师也带来了三位小朋友，看看他们在假期中都做了些什么呀？听一听他们说了些什么。二、自主探究，体会领悟。1、教学例题。（1）出示情境图。让学生仔细观察，读图中人物的对话。提问：你能从图中看懂什么？你能提出什么问题？（2）出示数学问题：三人一共折了多少只？学生先自己思考，再同桌讨论，然后小组进行交流，最后指名说说自己的想法，达成共识。板书算式：19＋27+26＝（3）学生独立思考，借助学具或者利用已有的知识进行计算。小组交流，再汇报。（4）教师讲述竖式计算。重点强调竖式连加的方法。2、教学“试一试”。教师板书：90－25-28＝谈话：根据我们刚才学习的用竖式计算加法的方法，你能用竖式计算这道减法题吗？学生试算，然后同桌交流，教师巡视，最后请一名学生板演。3、归纳笔算方法。三、巩固深化，应用拓展。1、“想想做做”第1题。（练习重点在于笔算的计算过程。练习后可以让学生说说各题先算什么，再算什么。）2、“想想做做”第2题。指名学生进行练习，全班进行讲解校队。3、“想想做做”第3题。指名说一说题意指名口答算式，并进行计算练习4、“想想做做”第4题。指导学生理解题意重点提问、理解第二个问题的另一个已知条件是什么？四、全课总结，点拨学法。谈话：同学们回顾一下这节课所学的知识，想一想怎样用竖式计算加减法？学生相互说一说，再推选代表说给大家听。     板书设计100以内的加减法（连加连减）19+27+26=72（只）      1        9        +  2  7                                   4  6        +  2  6           7  2 课后反思