人教版 (新课标)七年级上册第一课 美国政治的心脏：华盛顿教学设计

课   题：第四单元文明——中心城市

第一课：美国政治的心脏：华盛顿

教学目标：

知识与能力：能够概括华盛顿的地理位置和自然环境的优越性。

能够说明华盛顿成为美国首都的自然因素和历史条件。

过程与方法：利用地图分析华盛顿城市布局的特点，描述华盛顿作为美国政治中心的表现。

教学重难点：

教学重点：华盛顿成为美国首都的地理因素和历史条件。

教学难点：华盛顿的影响力及地位。

教学方法：

教法：直观教学法、情境创设法、案例教学法、讲练结合法

学法：读图比较法、自主学习探究法、图文分析法

教学过程：

（一）设疑激趣，导入新课

设问：世界上以人名命名的城市有哪些？

（二）先说后教，共同探究

板块一、美国建都有故事

师问：华盛顿的全称是什么？华盛顿在美国什么位置？在哪些图上可以看出来？

（学生看书后回答：华盛顿哥伦比亚特区；华盛顿位于美国东海岸；在书上P94图4-1和图册P54可以看出来。）教师出示PPT.

教师追问：两张图中有哪些相同的信息？

（都有美国的重要城市华盛顿、费城、纽约，以及美国的主要河流密西西比河；）

两张图有怎样的差异？

根据学生回答教师适当补充：图册的美国地图较为详细，除了美国本土的轮廓信息外，还有美国的地形、铁路干线、经纬网等，美国重要城市也更多，除了华盛顿、费城、纽约外，还有底特律、圣.弗朗西斯科、洛杉矶等重要城市。

从美国地形图上看出这些重要城市主要位于什么地形区？怎么看出来的？

（平原地区；看分成设色美国地形图，绿色表示是平原）

板书：建都条件——⑴自然条件

①地理位置

半球位置：华盛顿位于北半球、西半球

纬度位置：中纬度和北温带

华盛顿位于：美国的东海岸（东北部），东临大西洋。

②气候

气候类型：亚热带湿润气候

气候特点：冬冷夏热，四季分明。全年湿润，年平均气温为12.6摄氏度，年平均降水量1068毫米，降水的季节分配较均匀。

③地形：平原地形，地势平坦，平均海拔约22米，仅西北角有和缓的起伏高地。

④河流：波托马克河自北向南注入大西洋

美国这么多的重要城市中，华盛顿为什么能成为美国的首都？

根据学生反应，要求学生看P94阅读卡回答，华盛顿成为美国首都不仅有优越的自然条件还有历史因素。

接着教师说：阅读卡介绍了首都建立的时间和简要经过，也就是“建都背景”（板书）

阅读卡中说华盛顿建在哪条河畔？（波托马克河的河畔）

追问：我们从哪些图中可以看出来？（书P95图4-2和图册P55）

板书：建都条件——⑵历史条件

①首都名称由来

美国第一任总统乔治.华盛顿，领导美国人民获得了独立战争的胜利，从而摆脱了英国的殖民统治，获得了国家独立。扮演了美国独立战争和建国中最重要的角色，故被尊称为美国国父，人们便以他的名字命名首都。

②选址的历史原因：

南北方妥协的结果；（南北方的分界线：波托马克河畔）

板块二、合作学习有乐趣

小组合作学习活动（学生按照前后排组成4人小组合作学习完成小组合作学习单，先完成1、2两小题）

注意事项  

A、合作学习小组由前排2人与后排2人组成4人合作学习小组；

B、小组长确定一位组员记录；

C、小组合作学习时间要求为6分钟，完成后由小组派人报告或展示。

教师根据学生报告情况进行点评，以表扬激励为主。

根据学生合作学习情况出示合作学习单1、2题答案

1、结合美国地形图填空 （图册P54）

2、问答：

（1）华盛顿的位置：

（2）华盛顿城市布局的中心：

（3）华盛顿重要的国家机构：（列举5个）

板书：城市布局

华盛顿在城市整体布局上以国会大厦为中心，向四面八方呈放射状，这是其城市布局的最大特点

板块三、挑战自我显智慧

学生展示1、2两题后教师出示PPT图片请学生寻找华盛顿城市的中心，接着出示白宫、国会大厦、五角大楼、林肯纪念堂和华盛顿纪念碑的图片让学生判断。

再进行连连看和比比看谁找得快趣味活动，调动学生学习的积极性和主动性。

要求学生在图册P55页找到后圈起来，之后出示合作学习第3题答案。

（三）先学后讲，主动探究

从城市和建筑的分类中你可以得出什么结论——

华盛顿是（        ）中心：以（     ）职能为主

3、简述：

（1）华盛顿在美国有怎样重要的地位？

华盛顿是美国的政治中心，美国联邦政府白宫、国会和最高法院都在这里；国务院、财政部、国防部等美国联邦行政部门也在这里。

板书：城市职能

1、政治中心（华盛顿是美国的政治中心——治的心脏；华盛顿是世界上少有的仅以行政职能为主的大城市。管理国家是华盛顿的主要职能。）

①最高国家机关：（行政、立法、司法）

行政机关：白宫

立法机关：国会

司法机关：最高法院

②联邦行政部门：国务院、国防部、美国中央情报局、五角大楼、联邦调查局等

A、白宫、国会和最高法院以及绝大多数政府机构都设在这里。

B、这里的最大的建筑群是“联邦三角”（包括联邦政府机构、国家档案馆、国家美术馆）。

C、这里最大的建筑是五角大楼，它是美国国防部所在。

华盛顿还是美国的文化中心，A 华盛顿聚集了来自全国的政治和文化精英；B 华盛顿又是一个教育重镇，十多所大学坐落在此，如乔治敦大学、乔治.华盛顿大学等；C 华盛顿大学是研究国际关系和国际事务的理想之地。

（三）先学后讲，主动探究

板书：城市职能

2、文化中心

A美国著名的文化机构，如肯尼迪艺术中心等都设在这里。

B很多著名的博物馆，如国家档案馆、美国国家艺术博物馆、国家自然历史博物馆和国家航空航天博物馆也都设在这里。

C这里有乔治敦大学、乔治.华盛顿大学和东南大学等9所高等院校。

D这里有创建于1800年的国家图书馆，它是驰名世界的文化设施。

（三）先学后讲，主动探究

（2）华盛顿在国际上有怎样重要的地位或影响？

  华盛顿是国际大都市，例如世界银行、国际货币基金组织的国际机构在此设立总部，还有各国和地区的使馆和办事处等。

 华盛顿是全美和国际媒体中心，拥有一批世界知名的报纸、电台等媒体机构，如美国的华盛顿邮报、美国之音；国外英国BBC广播电台等。

板书：华盛顿的国际地位：是一座国际性大都市，具有重要国际影响力。

1、对外联系密切，拥有大量的国际性组织和机构以及众多的使馆或办事处。

2、国际媒体中心：拥有一批世界知名报纸和电台，如《华盛顿邮报》等。

3、学习国际政治和国际事务的重要场所。

（四）先练后导，自主探究

下列关于华盛顿的叙述，错误的是（     ）

    ①华盛顿集中了总统府、国会大厦、国务院等最高国家机关 

    ②世界银行、国际货币基金组织、联合国等都在此设立总部  

    ③有近200个国家或地区在华盛顿设立使馆或办事处    

    ④华盛顿的知名报纸和电台发出的消息都会对世界各地产生或大或小的影响

    ⑤华盛顿是美国的政治、经济和文化中心

A ① ② ③   B ① ②  ④   C ①  ③ ⑤     D ① ② ⑤

（五）讨论交流，合作探究

板块四、城市发展道路——可持续发展道路、人与自然和谐相处

一位在华盛顿的旅行者日志中写道：在这里，看不到纽约高耸入云的摩天大厦，也没有曼哈顿的拥挤和喧嚣，更看不到机器轰鸣、浓烟滚滚的工厂。看到的是宽阔整洁的街道，巍峨壮丽的纪念堂和纪念碑、博物馆、美术馆以及星罗棋布的绿地，显示大国都城气派的建筑掩映在绿色的海洋之中，更显示出华盛顿的美国风韵和特色。

探究：美国华盛顿城市的发展道路是什么？

(六）制定计划，深入探究

探究华盛顿和北京的不同，可以从哪些方面开展探究？你准备怎样探究？

课堂总结（知识巩固整理）：

教师回放主要表格，学生回忆相关信息，教师根据学生小结的情况进行适当补充。

通过本课的学习我们知道了“美国华盛顿的位置和建都背景、布局特色、机构设置，以及华盛顿在美国和国际上的重要地位和影响。”（教师板书）

课堂练习 

1、下列哪个城市是美国现在的首都：（    ）

A.纽约                  B.费城        C.华盛顿      D.洛杉矶

2、该城市的命名主要是为了纪念：（   ）

A、克林顿              B. 华盛顿     C. 哥伦比亚    D. 林肯

3、华盛顿位于美国的：（   ）

A.东海岸               B.西海岸       C北部        D.西北角

4、华盛顿的主要职能是：（    ）

A.全国和国际媒体中心   B.文化职能     C.经济职能    D.行政职能

5、下列关于华盛顿的叙述，错误的是（  ）

①华盛顿集中了总统府、国会大厦、国务院等最高国家机关②世界银行、国际货币基金组织、联合国等都在此设立总部③有近200个国家或地区在华盛顿设立使馆或办事处④华盛顿的知名报纸和电台发出的消息都会对世界各地产生或大或小的影响⑤华盛顿是美国的政治、经济和文化中心
     A.①②③               B.①②④       C.①③⑤       D.①②⑤

课后反思：