2021学年第二节 气候教案

 第二章 中国的自然环境     第二节  气候

教学内容

我国气候的主要特征 影响我国气候的主要因素

教学

目标

知识与技能

知道我国主要气候类型的分布和特点。

过程与方法

能够运用地图分析我国不同地区的气候类型及形成原因

情感态度与价值观

了解我国气候复杂多样的优越性。

教学重难点

教学重点

气候图的分析判读

教学难点

我国季风气候的特点和分布。

教学辅助

材料与手段

多媒体课件

创设情境法、读图分析法、自学指导法

教       学       过      程

教学环节

教师活动

学生活动

一、导入新课

教师展示北纬40°自西向东、东经110°自南向北以及喜马拉雅山脉自然景观的差异

学生观看图片，并尝试说明其原因

二、教学过程

一、知识讲解

（一）气候类型多样

1． 展示我国气候类型图，总结各地区的气候类型

2.分别讲述热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆路性气候、高原山地气候的特点与分布

3.总结我国气候的主要特征：季风气候显著

4.讲解季风的概念及类型

5.讲解季风区与非季风区的划分

（二）影响我国气候的主要因素

1.纬度因素，分析由北至南的气温特点

2.海陆位置，分析自西向东的尽管差异

3．分析我国季风的特点，影响

4.地形因素，分析垂直变化的自然景观差异

学生结合我国行政区划，找出不同气候区的省份

学生跟随教师分析各气候类型的特点及分布

学生找出季风区与非季风区的界线

学生尝试分析纬度、海陆位置、海拔对气候的影响

三、课堂小结

总结归纳，本节课的主要知识框架。

四、板书设计

作业布置

教材课后作业及教辅资料作业

教  学

反  思