小学信息技术第三单元 会玩Scratch第3节 变换造型教案设计

这是一份小学信息技术第三单元 会玩Scratch第3节 变换造型教案设计，共3页。教案主要包含了新课导入，新知学习，开动脑筋，想一想，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
执教者
XX
学科
信息技术
班级
XX
课题
第3节《变换造型》
时间
XX.X.X
教学目标
知识与技能：
会用学过的方法为舞台添加背景，为角色添加造型；
会使用“外观”类里的“下一个造型”来切换造型；
会使用“控制”类里的“等待X秒”来控制切换的速度；
4、会合理搭建积木实现角色跳舞的效果；
过程与方法：
通过讲解，学生理解“下一个造型”与“等待x秒”积木的使用方法；通过练习，能熟练使用“外观”类与“控制”类里的积木合理搭建脚本。
情感、态度与价值观：
培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，让学生意识到利用Scratch可以画出美丽的图画，意识到科学技术的发展能够让我们的世界更加美好。
教学重点
帮助学生理解“下一个造型”与“等待x秒”积木的使用方法。
教学难点
能根据自己需要合理使用“外观”类与“控制”类里的积木搭建脚本。
教学准备
课件、scratch软件、多媒体设备
教学设计
教学设计
教学流程
学生活动
行为习惯培养
一、新课导入
1、复习旧知
①添加角色
②添加背景
2、新课导入
九寨沟的奇幻之旅即将开始。欢欢听到这个消息，高兴得跳了起来。
3、揭示课题
二、新知学习
（一）技能学习，试一试
我们可以通过角色的造型切换，让欢欢跳舞。
在 Scratch"文件"菜单中点击"从电脑中上传"，打开上节保存的脚本文件。
1、为舞台添加背景
点击，从背景库中选择合适的图片作为背景。如图3-3-1所示。
2、为欢欢添加造型
选中角色欢欢，点击“造型”标签，上传"欢欢旋转B。png"。如图3-3-2所示
尝试单击不同的造型，观察舞台中角色的变化，然后点击"代码"¨标签，回到"脚本搭建区"。
（二）趣味搭建，试一试
1、让欢欢跳起舞来用"外观"类里的，用"控制"类里的来控制切换的速度，从而搭建脚本使欢欢跳舞。如图3-3-3所示。
点击试运行一下，观察效果。
2、脚本的优化
使用“控制”类代码中的或者可以使脚本更灵活、简洁。如图3-3-4所示。
3、运行脚本
点击运行脚本，看看欢欢是否会一直跳舞。
三、开动脑筋，想一想
1、和有什么区别？
2、的作用是什么?
四、课堂小结
通过学习，你有哪些收获?你是怎么解决遇到的困难的?你还有什么发现?
作业布置
预习下一课《综合运用》。
复习
阅读
思考：本节课学习什么内容？
思考
学习
观察实践
操作练习
学习
思考
实践，交流
学习了解
思考
动手操作
实践操作
分享交流
预习下课
巩固上节课所学知识
创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
明确本课的学习任务。
培养动手能力
学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。
培养学生举一反三、学习迁移的能力；
鼓励学生尝试完成操作练习。
采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。
锻炼思维
学习反馈
学会倾听
培养自主学习能力