人教部编版三年级上册古诗三首同步训练题

这是一份人教部编版三年级上册古诗三首同步训练题，共8页。试卷主要包含了基础积累，诗歌鉴赏，小练笔等内容，欢迎下载使用。

1.选择合适的字填在横线上
①挑 桃
________灯 ________子 ________起 ________花
②残 浅
________缺 凶________ 深________ ________色
2.看拼音，写词语。
3.给划线的字选择正确的读音，把序号填在横线上。
Ⅰ“行”读音：①háng；②xíng 人行道____ 银行________ 步行________
Ⅱ“处”读音：①chǔ；②chù 处分______ 到处_______ 处理________
4.按要求完成练习。
（1）“行”用部首查字法先查________部，再查________画。“行”的读音有________、________，对照读音分别可以组成的词语是________、________。
（2）“动”可以组成拨动、________、________等词语。
（3）“知”的常用意思有：①知道；②知识；③使知道。在“知有儿童挑促织”中的“知”的意思是________，另外两种意思可分别组词：________、________。
5.辨别形近字填空。
（1）径 经
小________ 田________ ________常
（2）橙 澄
________子 ________黄 ________清
（3）犹 尤
________豫 ________其 ________如
6.“菊残犹有傲霜枝”中的“犹”的意思是（ ）
A. 似乎 B. 仍然 C. 犹如
7.解释下列词语。
①红于：________。 ②寒山：________。 ③石径：________。
④斜：________。 ⑤挑：________。 ⑥篱落：________。
8.《赠刘景文》描写的是_______季节的景色，作者抓住了_______、_______、_______、_______四种景物来描写_______。（ ）
A. 秋末初冬；荷、菊、橙、橘；橙黄橘绿的时节
B. 秋天；荷、菊、橙、橘；秋景
C. 冬天；荷、菊、橙、橘；冬景
9.写出表达下列意思的诗句。
①停下车来，是因为爱赏晚秋的枫林，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。

②江上萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

二、诗歌鉴赏
10.课内阅读。
山 行
唐 杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（1）“远上寒山石径斜”，这句写的是_______。一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。“远”字写出了山路的_______，“斜”字与“上”字_______，写出了_______的山势。（ ）
A.山；距离；意思相近；高而缓
B.山路；绵长；呼应；高而缓
C.山路；绵长；重复；高而缓
（2）“白云深处有人家”，写_______，写_______。诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。这里的“人家”照应了上句的“_______”，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道。这样就把两种景物有机地联系在一起了。有白云缭绕，说明山_______。诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了_______：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。（ ）
A.云；人家；石径；很高；想象的空间
B.白云；深处；寒山；很大；想象的空间
C.云；人家；石径；很大；想象的空间
（3）“停车坐爱枫林晚”表达的情感很强烈了。那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他_______难以抑制。为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。这句中的“_______”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：①点明前两句是白天所见，后两句则是_______。②因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。③诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶_______。④因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“_______”这样富有理趣的警句。（ ）
A.惊喜之情；红；傍晚之景；喜爱之极；霜叶红于二月花
B.叹之情；晚；夜晚之景；喜爱之极；停车坐爱枫林晚
C.惊喜之情；晚；傍晚之景；喜爱之极；霜叶红于二月花
（4）前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是_______。通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的_______。( )
A.枫林；原因
B.枫叶；心情
C.枫林；秘密
11.补全古诗，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
（1）补全古诗
萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
（2）本诗题目的意思是________。
（3）这首诗是________代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念________的思想感情。
（4）诗中“挑”的意思是________，“促织”就是________。作者看到________，料想________，由此想起了自己的家乡和童年。
（5）本诗中，表现作者想象的诗句是“________，________。”
12.课内阅读。
赠刘景文
宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（1）这首诗是诗人写赠给好友________的。诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。后两句________，揭示赠诗的________。（ ）
A.宋轼；写景色；秋天；议景；原因
B.刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的
C.刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的
（2）在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。而橘树和______一样，是最足以代表人的______和______。（ ）
A.橘黄橙绿；松柏；高尚品格、坚持的节操
B.橙黄橘绿；松柏；高尚品格、坚贞的节操
C.橙黄橘绿；松柏；不畏严寒、与众不同
（3）作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻________，虽已青春流逝，但也是人生成熟、________的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，________、________，切不要意志消沉、妄自菲薄。（ ）
A.人到老年；收获成功；乐观向上、继续努力
B.人到青年；大有作为；淡泊名利、安居乐业
C.人到壮年；大有作为；乐观向上、努力不懈
（4）古人写秋景，大多气象衰飒，渗透________情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的________景象，显露了________，给人以昂扬之感。( )
A.悲秋；丰硕；勃勃生机
B.悲秋；美丽；喜人的果实
C.赞秋；凄凉；悲秋
三、小练笔
13.《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）

答案
一、基础积累
1. 挑；桃；挑；桃；残；残；浅；浅
2. 寒冷；赠送；菊花；石径；斜阳
3. ②；①；②；①；②；①
4. （1）彳；三；xíng；háng；行动；银行
（2）跳动；惊动
（3）①；求知；通知
5. （1）径；径；经
（2）橙；橙；澄
（3）犹；尤；犹
6. B
7. 比……更红，本文指霜叶红于二月花；深秋季节的山；石子的小路；为倾斜的意思；挑弄、引动；篱笆。
8. A
9. ①停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。②萧萧梧叶送寒声．江上秋风动客情。
二、诗歌鉴赏
10. （1）B
（2）A
（3）C
（4）A
11. （1）寒声；江上；知有；一灯明
（2）在孤寂的夜里写写所思念的景象
（3）宋；叶绍翁；自己的家乡
（4）用细长的物件逗引；蟋蟀，也叫蛐蛐；远处篱笆下的灯火；是孩子们在捉蟋蟀
（5）知有儿童挑促织；夜深篱落一灯明
12. （1）B
（2）B
（3）C
（4）A
三、小练笔
13. 如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然从容等等皆可。重在个性感受。
hán lěng
zèng sòng
jú huā
shí jìng
xié yáng
________
________
________
________
________