初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B教学设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B教学设计，共3页。教案主要包含了教材内容分析，学情分析，学习目标，学习重点，学习难点，课堂导学过程，课堂导入，课堂活动等内容，欢迎下载使用。
Unit 1 How can we become good learners?Section B 3a-Self Check教案【教材内容分析】    本节课是一节写作复习课。活动3a-3b是相互联系的一个整体任务，需要学生就如何学习英语写一篇短文。3a是写前铺垫，通过填表进行写作思路及内容上的准备，旨在激发学生的兴趣，并提供写作素材。3b则旨在训练学生利用3a表格信息构建连贯语篇，通过提供语言提示引导学生整理信息，帮助学生独立完成写作任务，达到训练、提升语言书写能力的目的。Self Check板块主要包括词汇、结构、功能等方面的评价练习，旨在引发学生思考，引导学生自主归纳和总结本单元知识，培养学生的自主学习能力。【学情分析】    本单元已经基本结束，学生无论是对结构、功能还是话题都有了一定的了解和掌握，并且能够初步运用。有了一定的写作“支架”，写作任务对学生来说难度不是很大，应该能顺利完成写作任务。【学习目标】 1.学生能学会运用重点词汇以及目标语言。 2.熟练掌握结构、功能和话题。【学习重点】 1.重点词汇：practice，develop，remember，prepare，take notes，until，worry about，everything 2.目标语言：by doing…【学习难点】 写好一篇主题为如何学习英语的作文。【课堂导学过程】 【课堂导入】 Step 1: Lead-in Introduce the topic by asking questions: What good learning habits have you learned in this unit? What other good habits can you think of? And then make a list. (环节说明：复习2b中学过的优秀学习者应具备的学习习惯和方法，导入话题，同时也借此让学生对本单元进行一次全面浏览性复习。) 【课堂活动】 Step 2: Work on 3a 1. Ask students to go through the chart in 3a, then get students to choose the three best learning ways from the list they make and tell the partners the reasons. And make some notes in the chart. (环节说明：3a是写前铺垫，通过填表进行写作思路及内容上的准备，旨在激发学生的兴趣，并提供写作素材。) 2. Get students to exchange their chart with partners, and then do the proofreading. Have a discussion about what they don’t understand or what is not correct. (环节说明：学生完成表格后与同伴交换，双方展开校对式阅读，就对方所写内容中自己看不明白或对语言正确性有疑问的地方展开商讨交流，达到共同完善、提高的目的。) Step 3: Work on 3b 1. Let students read the expressions in 3b by themselves. 2. Then let them write a letter to their friend. Give him/her some advice about the best ways to learn English, using the note in 3a. (环节说明：旨在训练学生利用3a表格信息构建连贯语篇，通过提供语言提示引导学生整理信息，帮助学生独立完成写作任务，达到训练、提升语言书写能力的目的。) 3. Choose some students’ letters, let the whole class read it together and correct the mistakes. (环节说明：在学生的谋篇布局写作中发观存在的问题，并及时给予针对性的指导。) Step 4: Self Check Work on 1 1. Ask students to read the words in 1 and to review the meanings of them. 2. Fill in the blanks and then check with their deskmates. 3. Check the answers and get students to give the reason. Answers: develop, take notes, practice, remember, until, everything, prepare, worry about (环节说明：通过浏览信息，对被选的单词作相应地回想或者发散思考。) Work on 2 1. Go through the sentences by themselves. 2. Number these sentences in order to make a conversation. 3. Check the answers. 4. Ask students to role-play the conversation. Answers: 2, 6, 4, 1, 5, 7, 3 (环节说明：学会如何给句子排序，训练学生逻辑思维的能力。) Work on 3 1. Go through the three people’s problems in learning English. 2. Then get students to try to give them advice. 3. Share the answers. Possible answers: 1. by reading quickly to get the main ideas 2. by listening to tapes 3. by making word cards (环节说明：旨在培养学生引发思考，引导学生自主归纳和总结，培养学生自主学习的能力，同时训练学生巩固目标语言。) 【课堂小结】    在做短文填空题时要注意做题技巧：    首先，阅读备选单词，明白每个单词的意思；阅读并整体把握短文大意；    其次，分析有空格的每个句子、根据句意及上下文意来判断每个空格应填的词；    最后，再通读一遍短文，看是否通顺合理。 【课后作业】 1. Review Section B. 2. Make a conversation with your partner about how to learn English well.