2022届高考生物一轮复习单元过关检测三　细胞的能量供应和利用【解析版】

这是一份2022届高考生物一轮复习单元过关检测三　细胞的能量供应和利用【解析版】，共14页。试卷主要包含了本试卷共4页，下列关于酶的叙述正确的是，下列有关实验及结论分析合理的是等内容，欢迎下载使用。

1．本试卷共4页。
2．答卷前，考生务必用蓝、黑色字迹的钢笔或圆珠笔将自己的姓名、班级、学号填写在相应位置上。
3．请在密封线内作答，保持试卷清洁完整。
一、选择题(本题包括20小题，每题2.5分，共50分)
1．ATP是细胞中的能量“通货”。下列有关叙述正确的是( )
A．ATP和酶的组成成分中都含有脱氧核糖
B．活细胞都能产生ATP
C．ATP与ADP能相互转化，说明能量可以循环利用
D．叶肉细胞在白天能产生ATP，晚上不产生ATP
2．“分子马达”是分布于细胞内部或细胞表面的一类蛋白质，它们的结构会随着与ATP和ADP的交替结合而改变，促使ATP转化成ADP，同时引起自身或与其结合的分子产生运动。下列相关分析错误的是( )
A．“分子马达”具有酶的功能
B．主动运输可能与“分子马达”有关
C．吸能反应一般与ATP水解反应相联系
D．蛋白质结构改变意味着其失去活性
3．(2020·广东省广州市育才中学高三模拟)将10粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到10株黄化苗。与萌发前的10粒干种子相比，黄化苗的有机物总量(a)和呼吸强度(b)分别是( )
A．a减少 b增强 B．a增加 b增强
C．a减少 b减弱 D．a增加 b减弱
4．人在剧烈运动的状态下，每分钟约有1.5 kg的ATP转化成ADP。下列叙述错误的是( )
A．ATP与ADP相互转化供能机制是生物界的共性
B．细胞内ATP与ADP的相互转化是可逆反应
C．能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通
D．活细胞中，ATP与ADP的相互转化时刻不停地在进行
5．下列关于酶的叙述正确的是( )
A．激素都是通过影响靶细胞内酶的活性来调节细胞代谢的
B．酶具有催化作用，并且都能与双缩脲试剂反应呈紫色
C．酶的合成都包括转录和翻译两个过程
D．RNA聚合酶能催化转录过程，也能使DNA中的氢键断裂
6．如图为某酶促反应过程示意图，下列有关叙述正确的是( )
A．图中R表示酶，可以为酶促反应提供活化能
B．温度、pH过高或过低会破坏酶的空间结构，使酶失活
C．加酶洗衣粉中的某一种酶通过催化图示反应，洗去各种污渍
D．活细胞产生的酶在生物体外适宜的条件下仍然具有催化活性
7．(2020·陕西省汉中市高三联考)人体骨骼肌细胞可发生“葡萄糖→丙酮酸→Q”的反应，则产物Q不可能是( )
A．NADH B．乳酸
C．CO2 D．酒精
8．(2020·安徽省皖江联盟高三联考)人的骨骼肌细胞既可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸。下列有关骨骼肌细胞的叙述错误的是( )
A．若仅以葡萄糖为底物，吸收的O2量等于释放的CO2量
B．若消耗了少量脂肪，则吸收的O2量多于释放的CO2量
C．有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段在同一个场所进行
D．有氧呼吸和无氧呼吸过程中均会有CO2产生
9．下列有关实验及结论分析合理的是( )
A．在温度影响酶活性的实验中，若某两支试管的反应速率相同，在其他条件均相同的条件下，可判断这两支试管所处的环境温度也一定是相同的
B．在研究呼吸作用的实验中，有水生成时一定进行有氧呼吸，有酒精生成时一定进行无氧呼吸，动物细胞进行无氧呼吸时一定不会产生酒精
C．在探究某油料作物的种子萌发时的呼吸作用方式的实验中，检测到产生的CO2与消耗的O2的体积相等，则该萌发种子在测定条件下的呼吸作用方式是有氧呼吸
D．在光合作用的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下CO2的吸收量、O2释放量以及有机物的积累量来体现植物实际光合作用的强度
10．如图为蔬菜存放时，空气中的O2浓度(y)与蔬菜释放出的CO2气体量(x)的关系曲线。根据图示，最有利于蔬菜储存的O2浓度是( )
A．① B．② C．③ D．④
11．(2020·昆明市摸底调研)下列关于叶绿体中色素的叙述，错误的是( )
A．叶绿体中的色素能够溶解在无水乙醇中
B．类胡萝卜素主要吸收红光进行光合作用
C．叶绿体中的色素主要分布在类囊体的薄膜上
D．叶绿体中不同的色素在层析液中的溶解度是不同的
12．(2020·广东省深圳市高三第二次教学质量检测)如图曲线能正确反映X轴与Y轴的对应关系的是( )
13．(2020·长春市质检)光合作用通过密切关联的两大阶段——光反应和暗反应实现。对于改变反应条件而引起的变化，下列说法正确的是( )
A．突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中C5/C3值减小
B．突然中断CO2供应会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP值增大
C．突然将红光改为绿光会暂时引起叶绿体基质中C3/C5值减小
D．突然将绿光改为红光会暂时引起叶绿体基质中ATP/ADP值减小
14．呼吸熵(RQ＝释放的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。下图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系。下列叙述正确的是( )
A．呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱
B．图中B点时细胞质基质会消耗[H]
C．若利用酵母菌酿酒，最好将氧分压调至B点
D．图中C点后，细胞呼吸强度不再随氧分压的变化而变化
15．(2020·湖北黄冈第一次调研)如图所示，在适宜温度和一定的光照强度下，甲、乙两种植物叶片的CO2净吸收速率与CO2浓度的关系，下列说法正确的是( )
A．在CO2浓度低于b的环境中植物乙比植物甲生长得更好
B．CO2浓度大于a时，甲才能进行光合作用
C．适当增加光照强度，a点将右移
D．CO2浓度为b时，甲、乙植物的实际光合作用强度相等
16．下图表示芍药叶肉细胞光合作用和细胞呼吸过程中CO2和[H]的变化，下列相关叙述正确的是( )
A．过程①发生在叶绿体类囊体薄膜上，过程④发生在线粒体的内膜上
B．过程⑦发生在线粒体中
C．过程⑤⑥均需要[H]和ATP的参与
D．过程①③产生的[H]是相同的物质，过程⑧在线粒体中进行
17．叶面系数是单位土地面积上的植物叶面积数。据测定，当叶面系数为1时，叶片所吸收的光能约占全部光能的20%，当叶面系数为4时，吸收的光能约占全部光能的70%。这表明，合理密植、适当增加叶面系数( )
A．农作物产量会随叶面系数的增长而无限增加
B．能充分利用光能，可使植物充分地进行光合作用
C．使叶片相互重叠、遮挡，降低光能利用率
D．使植物的光合作用和呼吸作用都增强，所以不能提高农作物产量
18．如图甲为在一定浓度CO2缓冲液、其他最适条件下培养的植物，图乙的a、b为培养过程中的一些量相对值的变化，下列说法错误的是( )
A．若图乙表示图甲完全培养液中镁离子的浓度，由a到b的变化说明植物对镁离子吸收的相对速率小于对水分吸收的相对速率
B．若图乙表示图甲中植物叶肉细胞内C3化合物的变化，则a到b可能是突然停止光照或光照减弱
C．若图乙表示图甲植物呼吸速率的变化，则可能是将图甲植物由遮光改为照光
D．若图乙表示图甲植物光合速率由a到b变化，则可能是适当提高了CO2的浓度
19．甲图表示某种植物从外界吸收二氧化碳的速率与光照强度和温度的关系，乙图表示植物体内两种生理活动，则下列说法不正确的是( )
A．在甲图A点之前(不含A点)表示光照太弱，植物没有进行光合作用
B．与乙图状态对应的是甲图中的A点
C．在10 ℃时，限制甲图B点二氧化碳吸收速率不再增大的环境因素包括二氧化碳浓度
D．温度对二氧化碳吸收速率有影响是由于温度影响了有关生理活动中酶的活性
20．科研工作者为研究光照和CO2对植物细胞代谢的影响，将某绿藻细胞悬浮液放入密闭容器中，保持适宜的pH和温度，测定细胞悬浮液中溶解氧的浓度，结果如图所示。下列有关该实验装置中溶解氧变化原因的解释，错误的是( )
A．第4 min前溶解氧的量下降是呼吸作用消耗所致
B．第5至6 min植物细胞光合作用强度大于呼吸作用强度
C．第6至7 min水中CO2浓度限制了光合作用速率
D．第9 min后溶解氧的量不再增加的原因是温度较低
二、非选择题(本题包括5小题，共50分)
21．(12分)在农业生产中，人们发现麦穗发芽会影响小麦的产量和品质。某兴趣小组为探究麦穗发芽率与淀粉酶活性的关系，进行了相关实验。请补充实验方案并回答问题：
实验材料及用品：萌发时间相同的A品种和B品种小麦种子研磨液(不含淀粉)、恒温水浴锅、缓冲液、碘液、蒸馏水、一系列不同浓度的淀粉溶液等。
(1)实验步骤：
①取三组试管，每组等量若干个，分别标为甲、乙、丙。
②在每组的每个试管中分别加入1 mL的缓冲液。
③给甲、乙两组的每个试管中按组分别加入0.5 mL的A品种和B品种小麦种子研磨液，丙组的每个试管中分别加入0.5 mL的蒸馏水。
④在甲、乙、丙三组的每个试管中分别加入1 mL____________，摇匀，适宜温度下保温。
⑤处理适宜时间后，终止反应，冷却至常温，分别加入适量碘液，观察记录颜色变化情况。
(2)实验结果：
三组试管均变蓝，且蓝色深浅丙组＞乙组＞甲组，说明A品种小麦的淀粉酶活性________(填“高于”或“低于”)B品种。该兴趣小组的另一实验表明，经相同时间处理的A品种小麦的麦穗发芽率高于B品种，通过这两个实验综合分析能推测出的结论是____________________。
(3)某同学按(1)中方案进行了实验，实验结果却是甲、乙两组都没有变蓝，而丙组显示蓝色。试分析可能的原因是_________________________________________________________。
22．(8分)某生物兴趣小组利用下图所示的实验装置来探究绿色植物的生理作用。据此回答下列问题：
(1)若要探究植物细胞呼吸的类型，选取的实验装置有__________________，为使实验结果更科学，还需设置________________。若实验中对照组的红色液滴静止不动，植物既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则观察到的实验现象是______________________________________。
(2)若要验证CO2是植物光合作用的必需原料，选取的最佳实验装置是________________，实验中给植物提供C18O2后，在玻璃罩内检测到含18O的氧气，其产生的途径为________。
23．(10分)(2020·山西高三开学考试)某植物幼苗怕强光，某一生物兴趣小组利用该植物幼苗进行实验，所得实验结果如图所示。请回答下列问题：
(1)本实验的目的是探究________对该植物幼苗净光合速率的影响，该植物幼苗叶肉细胞的叶绿体__________(具体部位)上的色素吸收光能用于光合作用合成有机物。
(2)据图可知，在11时，一定程度的遮光可__________(填“提高”或“降低”)该植物幼苗的净光合速率。若该植物幼苗长时间处于黑暗环境中，则________(填“能”或“不能”)进行暗反应，原因是__________________________________________________________。
(3)在实验过程中，松土透气可以促进该植物对无机盐的吸收，主要原因是________________。
24．(10分)(2020·山东济宁一中高三月考)如图是研究人员通过实验得出的温度对草莓光合作用的影响(以测定的放氧速率为指标)。据图分析回答：
(1)由图可知，适合草莓生长的最适温度约为________。该温度____________(填“是”“不是”或“不一定是”)草莓光合作用的最适温度，原因是_____________________________。
(2)实验测得，40 ℃培养条件下草莓叶肉细胞间隙的CO2浓度高于35 ℃培养条件下，分析主要原因是_______________________________________________________________________。
(3)实践表明，种植密度过大，草莓单株光合作用强度会下降，限制草莓单株光合作用强度的主要外界因素有____________________等。
25．(10分)(2020·江苏省高三月考)图甲表示在不同温度条件下CO2浓度对某植物净光合速率的影响；图乙表示将该种植物叶片置于适宜的光照和温度条件下，叶肉细胞中C5的相对含量随细胞间隙CO2浓度的变化曲线。请分析回答下列问题：
(1)据图甲可知，当CO2浓度分别为600 μml·L－1和1 200 μml·L－1时，更有利于该植物生长的温度分别是________________。在CO2浓度为200 μml·L－1，28 ℃条件下，该植物根尖细胞中产生ATP的细胞器是 ________。
(2)CO2在RuBP羧化酶作用下与C5结合生成C3，据图乙分析，A→B的变化阶段暗反应消耗ATP的速率________；B→C保持稳定的内因是受到__________________的限制。
(3)研究发现，绿色植物中RuBP羧化酶具有双重活性，催化如图丙所示的两个方向的反应，反应的相对速率取决于O2和CO2的相对浓度。在叶绿体中，在RuBP羧化酶催化下C5与______反应，形成的__________进入线粒体放出CO2，称之为光呼吸，推测O2与CO2比值______(填“高”或“低”)时，有利于光呼吸而不利于光合作用。
(4)有观点指出，光呼吸的生理作用在于干旱天气和过强光照下，因为温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，CO2供应减少，此时的光呼吸可以消耗光反应阶段生成的多余的____________，减少细胞受损的可能，而光呼吸产生的CO2又可以作为暗反应阶段的原料，因此光呼吸对植物有重要的正面意义。
答案精析
1．B [组成ATP的五碳糖是核糖，酶的化学本质如果是蛋白质，其组成成分中不含糖，如果是RNA，其组成成分中含有的糖是核糖，A错误；活细胞都能进行细胞呼吸，细胞呼吸可以产生ATP，B正确；ATP与ADP的相互转化，伴随着细胞内的放能反应和吸能反应，但能量是不能循环利用的，C错误；叶肉细胞在白天有光照的条件下可以进行光合作用和细胞呼吸，能够产生ATP，在晚上能够进行细胞呼吸，也能产生ATP，D错误。]
2．D [“分子马达”具有酶的功能，如RNA聚合酶，A正确；主动运输可能与“分子马达”如载体蛋白有关，B正确；吸能反应(需要消耗能量，ATP是直接的能源物质)一般与ATP水解反应相联系，C正确；载体蛋白在运输物质时，结构会发生改变，但可以恢复，并未失去活性，D错误。]
3．A [种子的萌发过程中，细胞代谢增强，呼吸强度增强，消耗的有机物增加，而黄化苗还不能进行光合作用制造有机物，所以重量减轻，A正确。]
4．B [细胞中绝大多数需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量，对细胞的正常的生命活动来说，ATP与ADP的相互转化，是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中的，ATP与ADP相互转化供能机制是生物界的共性，A、D正确；细胞内ATP与ADP的相互转化是两个不同的反应过程，两个反应过程中能量的来源及催化反应的酶种类均不同，为不可逆反应，B错误；吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，放能反应一般与ATP的合成相联系，能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通，C正确。]
5．D [激素调节细胞代谢既可以通过影响靶细胞内酶的活性来调节，也可以通过影响靶细胞内某些控制酶合成的基因的表达来调节酶的数量，从而调节细胞代谢，A错误；酶的化学本质是蛋白质或RNA，其中RNA不能与双缩脲试剂发生紫色反应，B错误；蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，而RNA的合成只包括转录过程，C错误；RNA聚合酶催化RNA的合成过程，也能在转录过程中起到解旋的作用，使DNA中的氢键断裂，D正确。]
6．D [酶可以降低酶促反应所需的活化能，A错误；低温降低酶活性，但不破坏酶结构，B错误；加酶洗衣粉中含有多种酶，而其中的一种酶只能去除某一种污渍，C错误；活细胞产生的酶在生物体外适宜的条件下仍然具有催化活性，D正确。]
7．D [人体中，有氧呼吸的第一阶段产生丙酮酸，第二阶段能产生NADH，A不符合题意；无氧呼吸的第一阶段产生丙酮酸，第二阶段产生乳酸，不能产生酒精，B不符合题意、D符合题意；有氧呼吸第一阶段产生丙酮酸和[H]，第二阶段能产生CO2和[H]，C不符合题意。]
8．D [由于在人体中无氧呼吸不消耗氧气，也不产生二氧化碳，而有氧呼吸消耗氧气并产生二氧化碳，因此仅以葡萄糖为底物时，人体细胞呼吸吸收的O2量等于释放的CO2量，A正确；若以脂肪为底物，由于脂肪的C、H比例高于葡萄糖，O的含量低于葡萄糖，所以吸收的O2量多于释放的CO2量，B正确；有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段均在细胞质基质中进行，C正确；骨骼肌细胞无氧呼吸产生乳酸，不会产生CO2，D错误。]
9．B [由于在最适温度的两侧存在酶活性相等的两个不同温度，所以在温度影响酶的活性的实验中，若某两支试管的反应速率相同，在其他条件均相同的条件下，不能判断这两支试管所处的环境温度一定相同，A错误；有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳或乳酸，所以有水生成时一定进行有氧呼吸，有酒精生成时一定进行无氧呼吸，动物细胞的无氧呼吸产物是乳酸，故动物细胞进行无氧呼吸时一定不会产生酒精，B正确；油料作物种子进行呼吸时消耗的底物不只是葡萄糖，还有脂肪，而脂肪氧化分解消耗的氧大于产生的二氧化碳，故在探究某油料作物的种子萌发时的呼吸作用方式的实验中，检测到产生的CO2与消耗的O2的体积相等，则该萌发种子在测定条件下的呼吸作用方式不一定是有氧呼吸，C错误；实际光合速率＝净光合速率＋呼吸速率，而绿色植物在光照条件下CO2的吸收量、O2的释放量以及有机物的积累量表示的是净光合速率，D错误。]
10．B [②的O2浓度条件下，CO2产生量最少，有机物消耗最少，并且在有氧条件下，无氧呼吸受到抑制，最有利于蔬菜的储存，B正确。]
11．B [类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，B错误。]
12．C [其他条件适宜的情况下，只要有光照，光能自养型生物就能进行光合作用，A错误；在最适pH时，胃蛋白酶活性最高，偏离最适pH时，其活性逐渐降低，只有一个峰值，B错误；种子萌发初期，细胞呼吸消耗有机物，干重逐渐降低，萌发后期，幼叶进行光合作用，合成有机物，干重逐渐增加，C正确；酵母菌是兼性厌氧型生物，氧气浓度为0时，只进行无氧呼吸产生CO2，氧气浓度较低时，无氧呼吸受到抑制，同时有氧呼吸较弱，产生的CO2减少，随着氧气浓度增加，有氧呼吸逐渐增强，产生CO2的量越来越多，最后趋于平衡，整体释放的CO2量为先减少后增加，最后趋于平衡，D错误。]
13．B [突然中断CO2供应会导致CO2的固定速率降低，叶绿体中C5含量增加、C3含量减少，C5/C3值增大，A错误；突然中断CO2供应使C3含量减少，进而使ATP和[H]含量增多，所以ATP/ADP值增大，B正确；突然将红光改为绿光后光能利用率降低，ATP和[H]含量减少，进而使C3含量增多、C5含量减少，C3/C5值增大，C错误；突然将绿光改为红光后光能利用率提高，ATP和[H]含量增加，ATP/ADP值增大，D错误。]
14．B [呼吸底物为葡萄糖时，有氧呼吸消耗的氧气量与产生的二氧化碳量相等，故细胞呼吸产生的二氧化碳与消耗氧气的差值可表示无氧呼吸的强度，RQ＝释放的CO2量/吸收的O2量，故呼吸熵越大，证明释放出的二氧化碳与消耗氧的差值越多，即无氧呼吸越强，A错误；B点的呼吸熵大于1，说明细胞存在无氧呼吸，无氧呼吸第二阶段在细胞质基质中进行，需要消耗第一阶段产生的丙酮酸和[H]，B正确；若利用酵母菌酿酒，需要让酵母菌完全进行无氧呼吸，而氧分压为B时既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，使酒精产生量降低，C错误；C点以后只进行有氧呼吸，无论有氧呼吸的强度是否变化，呼吸熵不变，但不能说明细胞呼吸强度不再随氧分压的变化而变化，D错误。]
15．A [据图分析可知，在CO2浓度低于b的环境中，植物乙比植物甲生长得更好，A正确；CO2浓度等于a时，甲的光合作用速率与呼吸作用速率相等，B错误；适当增加光照强度，光合作用增强，则a点将左移，C错误；CO2浓度为b时，甲、乙两种植物的净光合作用强度相等，但是甲、乙的呼吸作用强度和实际光合作用强度不一定相等，D错误。]
16．A [过程①表示光合作用的光反应，发生在叶绿体的类囊体薄膜上，过程④表示有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体的内膜上，A项正确；过程⑦表示细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，B项错误；过程⑤是CO2的固定，不需要[H]和ATP的参与，C项错误；过程①③产生的[H]是不同的物质，过程⑧是有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体中，D项错误。]
17．B [适当增加叶面系数农作物产量会随叶面系数的增长而增加，但不会无限增加，A错误；合理密植能够充分利用光能，可使植物充分地进行光合作用，B正确；合理密植、适当增加叶面系数，可使植物充分地进行光合作用，提高光能利用率，使植物的净光合强度增强，提高农作物产量，C、D错误。]
18．C [若图乙表示图甲完全培养液中镁离子的浓度，由a到b表示镁离子的浓度上升，这说明植物对镁离子吸收的相对速率小于对水分吸收的相对速率，A正确；若图乙表示图甲中植物叶肉细胞内C3化合物的变化，则a到b表示C3化合物的含量增多，可能是突然停止光照或光照减弱，导致光反应产生的ATP和[H]减少，C3化合物的还原减弱所致，B正确；若将图甲植物由遮光改为照光，则光合作用增强，光照对呼吸作用无明显影响，C错误；适当提高CO2浓度可以加快光合作用速率，D正确。]
19．A [A点时光合速率与呼吸速率相等，因此，在A点之前植物已经进行光合作用，只是光合速率小于呼吸速率。]
20．D [由题图可知，前4 min处于黑暗环境中，细胞只进行呼吸作用，第4 min开始进行光照，开始进行光合作用，A正确；第5至6 min密闭容器中溶解氧含量增加，因此第5至6 min植物细胞光合作用强度大于呼吸作用强度，B正确；由曲线可知，第7 min添加CO2，CO2浓度增大，CO2固定的速率加快，光合作用速率加快，因此第6至7 min水中CO2浓度限制了光合作用速率，C正确；根据提供的信息可知，实验中温度是适宜的，因此第9 min后溶解氧的量不再增加的原因不是温度较低，D错误。]
21．(1)淀粉溶液 (2)高于 小麦种子中淀粉酶活性越高，其麦穗发芽率越高 (3)淀粉溶液浓度太低或反应时间太长
解析 (1)由于本实验探究的是麦穗发芽率与淀粉酶活性的关系，在加入小麦种子研磨液及缓冲液后，步骤④为在甲、乙、丙三组的每个试管中应分别加入1 mL淀粉溶液。(2)实验结果：三组试管均变蓝，且蓝色深浅丙组＞乙组＞甲组，颜色越深，说明淀粉被分解得越少，则A品种小麦的淀粉酶活性高于B品种。该兴趣小组的另一实验表明，经相同时间处理的A品种小麦的麦穗发芽率高于B品种，通过这两个实验综合分析淀粉酶活性与麦穗发芽率呈正相关，能推测出的结论是小麦种子中淀粉酶活性越高，其麦穗发芽率越高。(3)某同学按(1)中方案进行了实验，实验结果却是甲、乙两组都没有变蓝，其中的淀粉分解完了，而丙组显示蓝色，可能的原因是反应底物太少(加入的淀粉溶液浓度太低)或反应时间太长。
22．(1)装置一和装置二 对照实验 装置一红色液滴左移、装置二红色液滴右移 (2)装置一和装置三 C18O2eq \(――→,\s\up7(暗反应))Heq \\al(18,2)Oeq \(――→,\s\up7(光反应))18O2(或：C18O2参与光合作用暗反应产生H218O，H218O参与光反应产生18O2)
解析 (1)若要探究植物细胞呼吸的类型，选取的实验装置有装置一和装置二，为使实验结果更科学，还需设置没有植物(或灭活植物)的对照实验，排除物理因素的影响。若实验中对照组的红色液滴静止不动，植物既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则装置一烧杯中盛放NaOH溶液，能够吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，有氧呼吸消耗氧气，则红色液滴向左移；装置二烧杯中盛放蒸馏水，不能吸收二氧化碳，植物有氧呼吸消耗的氧气量小于细胞呼吸产生的二氧化碳量，则红色液滴右移。(2)装置一烧杯中盛放NaOH溶液，能够吸收细胞呼吸产生的二氧化碳；装置三烧杯中盛放CO2缓冲液，可以为光合作用提供二氧化碳。因此若要验证CO2是植物光合作用的必需原料，选取的最佳实验装置是装置一和装置三。实验中给植物提供C18O2后，在玻璃罩内光合作用过程中18O的去路是6C18O2＋12H2Oeq \(――→,\s\up7(酶))C6Heq \\al(18,12)O6＋6O2＋6Heq \\al(18,2)O，其中产物Heq \\al(18,2)O又作为光反应的原料，在水的光解中产生18O2。
23．(1)光照强度 类囊体薄膜 (2)提高 不能 没有光反应提供的ATP和[H]，暗反应不能进行 (3)土壤透气性增强，可促进根系细胞进行有氧呼吸，为植物主动运输吸收无机盐提供更多的能量
解析 (1)根据甲组和乙组的实验条件不同，确定本实验的目的是探究光照强度对该植物幼苗净光合速率的影响，参与光合作用的色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上。(2)从图中看出，在11时一定程度的遮光可提高净光合速率；光反应和暗反应之间的联系纽带是[H]和ATP，在长时间的黑暗环境中没有光反应产生的[H]和ATP，暗反应不能进行。(3)植物根系吸收无机盐的方式为主动运输，土壤透气性增强，可促进根系细胞进行有氧呼吸，为植物主动运输吸收无机盐提供更多的能量。
24．(1)35 ℃ 不一定是 因为实际光合速率＝净光合速率＋呼吸速率，35 ℃条件下净光合速率最大，但没有测定该温度下的呼吸速率，所以无法确定实际(真正)光合速率的大小，也就不能确定是否是光合作用的最适温度 (2)40 ℃培养条件下，放氧速率降低，草莓净光合速率减小，叶肉细胞对CO2的利用(吸收)速率减小，导致40 ℃培养条件下草莓叶肉细胞间隙的CO2浓度高于35 ℃培养条件下 (3)光照强度和CO2浓度
解析 (1)由图中曲线变化分析可知，35 ℃为该净光合速率的最适温度，也是草莓生长的最适温度；但该温度不一定代表了光合作用的最适温度，因为实际光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。35 ℃条件下净光合速率最大，但没有测定该温度下的呼吸速率，所以无法确定实际(真正)光合速率的大小，也就不能确定是否是光合作用最适温度。(2)由图分析，40 ℃时净光合速率小于35 ℃时的净光合速率，因此，40 ℃时草莓叶肉细胞间隙的CO2浓度高于35 ℃，即40 ℃培养条件下，放氧速率降低，草莓净光合速率减小，叶肉细胞对CO2的利用(吸收)速率减小，导致40 ℃培养条件下草莓叶肉细胞间隙的CO2浓度高于35 ℃培养条件下。(3)实践表明，种植密度过大，单株间相互影响增大，这些影响主要体现在：①相互遮挡影响光照强度；②影响空气流通进而影响光合作用时CO2的供应。所以种植密度过大，草莓单株光合作用强度会下降，限制草莓单株光合作用强度的主要外界因素有光照强度和CO2浓度。
25．(1)20 ℃、28 ℃ 线粒体 (2)增加 RuBP羧化酶数量(浓度)
(3)O2 二碳化合物(C2) 高 (4)[H]和ATP
解析 (1)图甲中，CO2浓度分别为600 μml·L－1和1 200 μml·L－1时，对应的曲线中20 ℃、28 ℃的净光合速率最大，更有利于该植物生长。当CO2浓度为200 μml·L－1时，28 ℃条件下该植物根尖细胞只进行细胞呼吸，故产生ATP的细胞器是线粒体。(2)图乙中，A→B段随叶肉细胞间的CO2浓度的升高，叶肉细胞吸收CO2的速率增加，CO2的固定加快，五碳化合物消耗增多，含量下降，同时三碳化合物生成增多，还原加快，消耗ATP的速率增加，使叶肉细胞有机物的合成增多。B→C段保持稳定的原因是已经达到二氧化碳饱和点，内因是受到RuBP羧化酶数量(浓度)的限制。