小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册20 陀螺教案配套课件ppt

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级上册20 陀螺教案配套课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了新课导入，作者简介，初读课文，钉木桩，多音字，玩陀螺，上下结构，独体字结构，否兵品豪，左右结构等内容，欢迎下载使用。

你知道这两个小朋友在玩什么吗？
陀螺，中国民间最早的娱乐工具之一。其形状上半部分为圆形，下部尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使其直立旋转，或利用发条的弹力旋转。
高洪波，笔名向川，诗人、散文家。主要作品：散文集《悄悄话》《波斯猫》，儿童诗集《大象法官》等。
朗读课文，疏通生字词。在体会比较深的地方做批注。说说课文围绕陀螺写了哪几件事？
榆木 嵌入 铁钉 况且 绰号 角锥 鼻涕 开裆 金兵 恍惚 帅气 挑衅 扭身 彻底
溃败 辉煌 荣誉 由衷 自豪 冰尜儿 岳家军 恨不得 丑小鸭 否则 旋转 战败 仍然 尤其 预料 品尝
dīnɡ（ ）
dìnɡ（ ）
xuán（ ）
xuàn（ ）
你能按照结构特点给上面生字分类吗？
旋 况 败 仍 恨 帅 预 溃
看到名称，就联想到它的意义。（ ）指失败之后，重新集合力量再干。（ ）不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。（ ）（军队）被打垮。（ ）
默读课文，讨论、交流：说说课文围绕陀螺写了哪几件事？
做陀螺 得陀螺 斗陀螺 （4） （5-7） （7-13）
默读课文第1-3自然段，说一说陀螺是什么样的呢？它是怎么做成的？可以怎么玩呢？
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
写陀螺在“我”的家乡的叫法，自然地引出写作对象。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。
好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。
好陀螺的尖部最好有滚珠或铁钉
拟人：写出了冰尜儿旋转时的动态美
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
你能用“无论……还是……都……”这一表示条件关系的关联词说一句话吗？
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。
思考：这句话在文中起什么作用？
过渡：由介绍赛陀螺自然过渡到对小陀螺的介绍，前后衔接自然。
默读课文第4-13自然段，找出表现“我”心情变化的句子，仔细体会。
然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
比喻：生动形象地写出了“我”削制陀螺失败后的郁闷心情，从中可以感受到“我”对拥有一只称心的陀螺的渴望。
充分表现了“我”收到这份生日礼物的喜悦之情，“我”对礼物感到很满意，之前的懊恼和沮丧也一扫而空。
虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
得到这只陀螺后兴奋的心情。
迫不及待想和小伙伴们赛陀螺的心理。
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
“我”的新陀螺一亮相便遭到了小伙伴们的嘲笑，让“我”没有勇气挑战别人。
运用了拟人的修辞手法，赋予陀螺以人的动作和情感，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了思想和意识，将小陀螺和大陀螺交战的场景形象生动地呈现了出来。
仔细阅读第9、10自然段，说说在描写斗陀螺时运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
再读课文，从文中找出相关语句，将下列表格补充完整。
“我”从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。
无论如何也削不出高质量的陀螺。
叔叔在“我”生日时送了“我”一只陀螺。
陀螺长得不伦不类，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。
“我”无意中获得了“荣誉”，尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头。
作者从斗陀螺这件事中获得了怎样的感悟？
作者明白了“人不可貌相，海水不可斗量” 的道理。这句话的意思是说人的才能、品质、行为等是不可能单单从外貌上就能看出来的，海水也是不可能用斗就可以测量出来的。这警示我们在生活中看待事物或问题不能从表面出发，而要看其内在本质。
文章以陀螺为线索，主要讲述了“我”的一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的故事，并从中揭示了一个深刻的道理：人不可貌相，海水不可斗量。
1.花前自笑童心布，更伴群儿竹马嬉。——陆游《园中作》2.夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。——李贽《童心说》3.游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
fǒu zé xuán zhuǎn rénɡ rán( ) ( ) ( ) yù lià kuì bài zì há( ) ( ) ( )
2.根据要求仿写句子。
快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（仿写比喻句）___________________________________
时间像海绵里的水，挤一挤总会有的。
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧!
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
（1）选文中“辉煌的时刻”指的是什么时刻？（ ）
A.“我”兴致勃勃地写下这些文字的时刻。B.“我”的小陀螺战胜了大陀螺的时刻。
（2）对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话理解最恰当的是（ ）
A.仅从外表来判断人或物是不可取的。B.人与人之间、物与物之间都是没有差异的。
默读课文，在你体会比较深的地方作批注。
参考答案：示例：（1）“我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来‘废物利用’了。”
批注：通过作者幽默而有趣的描写，我能想象到文中的“我”为了削出一只得心应手的陀螺而绞尽脑汁四处寻找材料，认真仔细地削木头的样子。
（2）“奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。”
批注：“顽强得出奇”表达了“我”此时激动的心情，我能感受到文中的“我”为这个个头虽小但顽强、屹立不倒的陀螺所震撼的心理，以及小陀螺带给“我”的惊喜感。
读下面的句子，体会“我”心情变化的过程。
因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
参考答案：读第一句可以体会到“我”的心情十分低落。作者将暂时消失的快乐比作过冬时离开的燕子，既表现了“我”的心情十分低落，又暗示了快乐最终还是会回来。第二句话中，“一整天处于恍惚的状态”体现了“我”对即将得到新的陀螺的憧憬和期待。
第三句话中，“尤其”“已”“更是”“恨不得”这几个词语的运用，充分表现出了“我”此时迫不及待地想带着新陀螺去大显身手的激动心情。
第四句话中，从“士气大减”“不敢”可以体会到此时的“我”有些沮丧。因为“我”的陀螺与别人帅气的陀螺相比，显得不伦不类。
读最后一句话，可以从“胜利的滋味”“幸运的甜头”等词语中体会到此时的“我”非常快乐，“辉煌”一词体现了我“自豪”的心理。
“人不可貌相，海水不可斗量”，说说你对这句话的理解。
参考答案：这句话的意思是：不能光靠一个人的外表来评判这个人，正如海水不能用斗来测量一样。用斗是量不出来海水到底有多少的，光凭外貌也无法全面地评判一个人的好坏。这句话启示我们不能以貌取人，要用全面的眼光去看待事物。
会认会写本课生字。你有喜欢的玩具吗？能仿照这篇课文说一说你喜欢的玩具是什么样的，玩的过程中有哪些趣事吗？