数学三年级上册2 万以内的加法和减法（一）教案

这是一份数学三年级上册2 万以内的加法和减法（一）教案，共2页。

课题名称
口算两位数加两位数
教学目标
理解两位数加两位数的口算的算理，掌握口算的方法
重难点分析
重点分析
第一次出现两位数的口算，计算时有一定的难度
难点分析
学生刚接触两位数的口算，不少学生只知其然而不知其所以然，口算时容易出错。
教学方法
直观演示法，情景教学法
教学环节
教学过程
导入
1.复习，先把两位数分解成一个整十数和一个一位数，在头脑中留存两个数，然后联系学过的两位数加整十数，两位数加一位数的计算方法进行两位数加法计算方法的探索。
2.情景引入，列出式子35＋34和39+44。
知识讲解
（难点突破）
3.探索新知
(1)说一说35＋34你是怎样口算的。
学生A：先算35＋30＝65，再算65＋4＝69。
(2)还没有没有别的算法？
学生B：先算30＋30＝60，再算5＋4＝9，再算60＋9＝69。
你发现这两种方法有什么共同点了吗？
口算两位数加两位数，可以把两位数拆成整十数和一位数，再分别相加，口算出结果。
用上前面总结的口算小技巧来计算39＋44＝吧。
先算39＋40＝79，再算79＋4＝83。
(5)比较算式35+34，39+44的异同。
①今天学习的都是两位数加两位数的口算。
②35＋34是不进位的加法，39＋44是进位的加法。
③温馨提示：个位相加满十，一定要向十位进1。
课堂练习
（难点巩固）
口算 36+22
口算35+19
小结
口算两位数加两位数，可以把两位数拆成整十数和一位数，再分别相加，口算出结果。
个位相加满十，一定要向十位进1。