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初中化学科粤版九年级上册3.4 物质构成的表示式学案设计
展开这是一份初中化学科粤版九年级上册3.4 物质构成的表示式学案设计,共4页。学案主要包含了主问题一,主问题二,主问题三等内容,欢迎下载使用。
1.了解化学式的概念及其意义。
2.认识单质化学式的书写。
重点:常见单质化学式的书写。
难点:化学式的意义。
引课:展示日常见到的洗发水包装、高锰酸钾试剂瓶、碳酸氢钠说明书上的化学符号。
【主问题一】什么是化学式?(结合以上物质的化学符号和阅读P87)。
合作复习:(让学生自主完成以下问题,核对答案,并归纳总结)
1.化学上用什么来描述物质的组成?
2.写出下列物质的化学符号:
①铜: ②氢气: ③氧气: ④水: ⑤二氧化碳:
⑥氧化铜: ⑦五氧化二磷: ⑧四氧化三铁:
3.阅读课本P87的1、2自然段内容找到化学式的定义。
化学式是用 和 的组合来表示物质 的式子。
(填“纯净物”或“混合物”)有自己的化学式。
教师强调:化学式中不仅有元素符号还有数字组成,每种纯净物只有唯一化学式,它们均是实验测定出来的。
【主问题二】化学式有什么意义?
(自主阅读P87的H2SO4的意义)
学生活动:说说H2O的意义(小组内互相说)并总结出化学式的意义。
1.一般化学式的意义:
学生活动:CO2、N2、HgO的意义(小组内互说)
归纳:化学式的一般意义:宏观上
微观上
追问:He 、 C分别表示什么意思呢?
归纳:由原子构成的物质化学式具有的意义:
宏观上
微观上
学生活动:Fe表示
中考链接:果糖大量存在于水果中,其化学式为C6H12O6, 下列说法不正确的( )
A、果糖由碳、氢、氧三种元素组成
B、果糖由果糖分子构成
C、果糖中有24个原子
D、一个果糖分子由6个碳原子、12个氢原子、 6个氧原子构成
知识应用:请说出下面化学式右下角数字的意义H2 、O2、 SO2
讨论交流
1.请说出下面化学式前面数字的意义 2H2O 3CO2 4P
2.书写下列符号:5个五氧化二磷分子 6个氧分子
4个过氧化氢分子 m个铁原子
归纳:化学式前的化学计量数一般表示分子的个数(特殊表示原子个数) 如: 3P2O5 (2Fe) 。
元素符号右下角数字表示一个分子中所含该元素的原子个数。如:H2
学生讨论交流:元素符号周围数字的意义
1.说出下列符号中“2”表示的意义:
2H
H2
2H2 ;
2Ca2+ ;
2.将下列化学符号与其对应的示意图配对
(写出对应序号):
A、2O ①
B、O2 ②
C、2O2 ③
答:A与 ;B与 ;C与 。
【主问题三】化学式的书写?
金属单质
非金属单质
单质
化合物
混合物
纯净物
回忆:物质的分类
学生活动:阅读教材P88了解单质化学式的书写
1.单质化学式的书写
氦气(He)、 氖气(Ne) 、镁(Mg)、铜 (Cu)、铁(Fe)、磷(P)、硫(S)
(1)由原子直接构成的单质的化学式为其 。
氧气(O2)、 氢气(H2)、氮气(N2)、氯气(Cl2)、臭氧(O3)
(2)由分子构成的单质的化学式,要在 的 写出分子中含原子的数目。
【总结】本节课所学内容
概念
化学式 意义
单质化学式的书写
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