小学数学人教版三年级上册7 长方形和正方形四边形教案设计

《四边形》教案设计

教学目标：

     1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。

     2、能根据四边形的特点对四边形进行分类，进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。

     3、通过找一找、量一量、说一说、折一折等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。

     4、感受生活中的四边形无处不在，受到美的熏陶，进一步激发学生的学习兴趣。

教学重点：能直观感知四边形，能区分和辨认四边形。

教学难点：根据四边形的特点对四边形进行分类，掌握长方形、正方形的特点。

教具准备：课件、学习卡片

教学过程：

 一、（出示主题图）1、师：仔细观察，你会发现许多图形。（学生边看边汇报）

      2、揭示课题

师：同学们的眼力可真好，找到这么多的图形，看来图形在我们的生活中无处不在，这节课我们将认识图形家族中的一名成员——四边形，同学们，想认识吗？（板书课题）

二、探究四边形的特点

1、（出示课件例1）师：图形家族的成员可真不少，把你认为是四边形的图形圈出来，哪位同学来圈一下？

    2、反馈汇报

    3、 师：同学们真了不起，用自己的智慧把四边形都找出来了，这些图形有什么共同的特点。（指名说一说）（适时板书：四个角、四条直边）

    4、师：现在老师要考考你。（课件出示不同的图形，有是四边形的，有的不是，让学生来判断，并说明为什么不是四边形。）

    5、师：大家可真能干，在生活中，好多物体的表面也是四边形的，在家来找一找。说一说身边哪些物体的表面是四边形的？（举例）

三、探究长方形、正方形的特点

    1、师：我们已经把四边形找出来了，可他们都是一个模样吗？（不是）那我们能不能把这些四边形进行一下分类呢？

    2、小组合作分类

师：分类之前，老师先给你们一些建议，首先想好分类的标准，恰当使用手中的工具，记录好分类的结果，最后推荐一名同学汇报。

好，现在拿出学习卡片，小组合作进行分类。

    3、汇报，想一想，还有没有别的分法？

    4、师：在刚才的分类中，有两个图形倍受大家关注，他们是谁？（长方形、正方形）（板书：长方形、正方形）

师：长方形和正方形与其他的图形相比，有什么特别的地方？你是怎样知道的？（学生汇报）

师：正因为有这们的特点，他们倍受关注，他们是四边形家庭中的特殊成员。（板书：特殊）

5、小组讨论正方形和长方形的特点，老师总结。

五、巩固练习

    1、请同学上台画一个正方形，一个长方形。

    2、信箱猜图形游戏，让学生在游戏中巩固正方形和长方形特点。六、课堂总结

    师：一节课真是太快了，同学们活动得开心吗？你有收获吗？快来说一说你的收获和感受吧。（学生自由谈）

师：是的，图形在我们的生活中无处不在，只要同学们用一双会发现的眼睛多观察，你便会发现好多数学的奥秘。希望同学们今天回到家中也找一找我们的朋友——四边形，并和家人一起认识它们。

板书设计：      四边形——四个角、四条直边

               （特 殊）

            长方形、正方形——四个角是直角