小学人教版6 表内乘法（二）8的乘法口诀教案及反思

这是一份小学人教版6 表内乘法（二）8的乘法口诀教案及反思，共2页。
     8的乘法口诀教学设计方案年级二年级学 科数学课 题课 题8的乘法口诀三维目标知识与技能：使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。过程与方法：让学生初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。    情感态度价值观：通过乘法口诀的小发展学生的观察能力和迁移类推的能力。教学重点：使学生理解8的乘法口诀的来源和意义，初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。教学难点：编制8的乘法口诀并记忆。教学方法：小组合作课    型：新授课教学准备：教学课件教  学  过  程  与  方  法教学环节教 学 活 动个性化调整一、知识回顾 二、谜语导入，激发兴趣    三、自主探究                    四、练习巩固 五、课堂总结1、齐背7的乘法口诀2、看算式说口诀 1、师：同学们，看看这几句话，能不能猜出这是什么呀？2、生回答3、出示螃蟹，同学们数一数螃蟹有几只腿呀？4、专题教育：爱护动物 1、合作探究。①以一只螃蟹8条腿入手，数一数1只螃蟹的腿数，从而导入填表格的教学中.②依次出示：2只螃蟹。教师：1只螃蟹有8条腿，2只螃蟹有多少条腿呢？（16条）教师：那么，3只、4只、5只、6只、7只、8只螃蟹又有多少条腿呢？创编口诀：1个8是8，2个8相加是16。我们除了可以用加法算，还可以用什么方法呢？（乘法计算）课件出示表格，指名填写。③看表格填写。 1只螃蟹（  8 ）条腿，2只螃蟹（     ）条腿，3只螃蟹（    ）条腿，4只螃蟹（     ）条腿，5只螃蟹（    ）条腿，6只螃蟹（     ）条腿，7只螃蟹（    ）条腿，8只螃蟹（     ）条腿。2、小组合作编写口诀，教师总结，板书。3、多种方法，熟记口诀（1）小游戏，同桌拍手游戏。（2）读口诀。全班齐声朗读8的乘法口诀。（3）男生女生比一比。 1、看口诀说出两个乘法算式2、看口诀写出前一句或后一句口诀。    请小朋友谈谈本节课的学习收获。             作业设计数学书第76页第3、4题  板书设计8的乘法口8×1=8    一八得八     1×8=8
   8×2=16   二八十六     2×8=16
   8×3=24   三八二十四   3×8=24
   8×4=32   四八三十二   4×8=32
   8×5=40   五八四十     5×8=40 8×6=48   六八四十八   6×8=48
   8×7=56   七八五十六   7×8=56
   8×8=64  八八六十四  教学反思教学时，我从猜谜语开始，引出螃蟹，然后让学生观察螃蟹提出问题，引出本节课要学习的内容，过渡自然，大大地提高了学生的学习兴趣，激发了学生学习探究的欲望。以一只螃蟹8条腿入手，运用不同的方法算出2—9只螃蟹的腿数，从而导入填表格的教学中，根据表格中的数写出乘法算式，进而让学生自己编出8的乘法口诀。同时，我还为学生提供独立思考的机会，并通过解决学生自己提出的问题，达到逐步巩固应用乘法口诀的目的。最后，通过多种形式的练习，使8的乘法口诀得到进一步的巩固和深化。并运用多种形式，如拍手游戏、男生女生比赛等多种形式背口诀，达到熟记8的乘法口诀的目的。