数学二年级上册8的乘法口诀教案

这是一份数学二年级上册8的乘法口诀教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教育过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．让学生经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。
2．使学生理解每一句8的乘法口诀的意义，并初步记熟8的乘法口诀，能用口诀进行简单的计算。
3．让学生学会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。
4．使学生学会用类推的方法学习新知识。
【教学重难点】
1. 经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。
2. 掌握口诀的特征，并熟记口诀，并用口诀进行简单的计算。
【教学准备】
课件
【教育过程】
一、激发兴趣，复习铺垫（1-2分钟）
师：今天老师给同学们请来了一群小朋友，他们是谁呢？（课件出示白雪公主与七个小矮人）他们听说同学们学会了1-7的乘法口诀，想听大家背一背，可以吗？（齐背1-7的乘法口诀）
大家都会背口诀，能不能用它来解决一些实际问题呢？老师这有几个题目请同学们举手回答。
3×2= 6×5= 5×5=
1×3= 7×2= 4×5=
6×7= 2×3= 3×6=
4×3= 5×7= 2×4=
二、创设情境，编设口诀
师：话说白雪公主得到七个小矮人的帮助与王子在一起之后，和七个小矮人成为了好朋友，经常带着他们到处玩，今天白雪公主带着他们去了哪里呢？他们去了游乐场，看到了鼓号队的表演，可壮观了，同学们想不想看看呢？（课件显示课本中的情境）。可对于这里一共有多少个人呢？小矮人们就犯了难了。同学们有什么方法帮他们算一下呢？
生：这里一共8列，一列有8个人，8个8相加，8+8+8+8+8+8+8+8= 得出的结果就是一共的人数。
师：大家听懂他的方法了吗？
生：听懂了。
师：现在大家一起来数一下，一共有几列？
生：8列
师：那大家数一下一列里有几个人？
生：8个人。
师：板书
师：2列里有几个人呢？怎么算呢？
生：2个8相加，8+8=16
师：3列里有几个人呢？谁来告诉老师？请举手回答。
生：8+8+8=24 3列有24个人。
师：2列的人数是2个8相加，是16, 3列的人数是3个8相加，是24,那4列的人数就是
生：4个8相加
师：是多少呢？
生：32
生：8个8相加，是64
师：通过同学们刚才的回答，我们可以知道（学生说）1个8是8，2个8相加是16，3个8相加是24，4个8相加是32，5个8相加是40，6个8相加是48，7个8相加是56，8个8相加是64．同桌之间互相说说。
生：同桌之间互相说。
师：1个8是8，2个8相加是16，我们不仅可以用加法计算，还可以用（乘法）计算。
生：乘法
师：哪位同学来说一下？
生1：1×8=8 8×1=8
生2： 2×8=16 8×2=16
师：同学们说得非常好，那现在哪位同学能给它们编一个口诀？
生1：1×8=8 8×1=8 一八得八
师：那它表示什么呢？
生：表示一个八是八。
生2： 2×8=16 8×2=16 二八十六
师：他又是表示什么呢？
生：表示2个8相加是16．
师：那么，3个8，4个8，5个8…同桌之间互相说一下。
生：互相说。
师：现在老师请一位同学来说一说，谁来？
生：
板书（课件展示）：
1×8=8 一八得八 8×1=8
2×8=16 二八十六 8×2=16
3×8=24 三八二十四 8×3=24
4×8=32 四八三十二 8×4=32
5×8=40 五八四十 8×5=40
6×8=48 六八四十八 8×6=48
7×8=56 七八五十六 8×7=56
8×8=64 八八六十四
同学们在编口诀的过程中，你遇到哪些问题？你们是怎样解决的？（教师看情况小结）
师：看看这个口诀，你有什么发现？
生：学生可能会说：（1）每一句口诀都可以写出两个算式，八八六十四只有一个算式。（2）每相邻两句口诀都相差8。（3）每一个算式都有8。（4）用的汉字写法写的。（视学生回答情况解决）
师：今天我们学的就是8的乘法口诀。（板书课题：8的乘法口诀）
现在同学们来齐读8的乘法口诀。（随后要求学生默读8的乘法口诀，默读完成后）
生：齐读。
小结（师）：今天我们学习了8的乘法口诀，我们要将8的乘法口诀记熟，只要我们掌握了口诀的规律，如果忘记了，也可以根据前一句或后一句来推出忘记的那一句。（ 师生对口令，学生之间对口令）
师：现在同学们已经学习了8的乘法口诀，请同学们翻开课本完成书上算一算、填一填的内容。
生：翻开课本做题。（老师来回巡视）
师：同学们做完了吗？做完了来对一下答案。（课件显示答案）
三、做练习
师：现在，大家都记得8的乘法口诀了吗？
生：记住了。
师：都记住了吗？有没有没记住的？
生：都记住了。
师：那现在老师来考考大家，（课件展示题目）大家排火车，从某某开始
生：回答。
师：现在啊，下面有几个题目，老师想看看大家谁能做的最快又正确，方法又好。（课件展示题目）
生：
师：好，她的方法好不好？方不方便？
生：好。方便。
师：那大家奖励奖励他。
生：棒棒棒，你真棒！
（ 师：现在同学们翻到课本，做一下第2、3、4题。
生：做题。（老师来回巡视）
师：同学们做完了吗？做完了对一下答案。（检查答案，纠错）
生：改错。）
四、总结（师）：
同学们，这节课你们都有什么收获呢？你们觉得自己在课堂上的表现好吗？
生：
师：我们这节课学习了8的乘法口诀，并且用它来解决实际问题。同学们课后要熟记8的乘法口诀，通过做练习巩固一下。今天的课就到这里，同学们，下课！