小学数学苏教版四年级下册二 认识多位数课文内容课件ppt

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1..掌握多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。2.掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法，能正确地进行改写。3.培养学生知识迁移的能力，渗透优化的数学思想。
【重点】掌握多位数的大小比较方法和改写的方法。能够理解改写的价值，改写后也可以方便比较大小。
【难点】能正确地进行大小排序，并灵活运用知识解决数学问题。
先看是几位数，最高位的数位越高数越大；数位相同，就从最高位开始进行数值比较。
我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：
这三年出版图书的种类各是多少？先读一读，再按从大到小的顺序排列。
250000 = 25万300000 = 30万370000 = 37万37 > 30 > 25
三个数都是六位数，先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，就……
370000＞300000＞250000
37万＞30万＞25万
两种比较的方法相同吗？哪一种方法更简便？
不相同，第一种方法是直接比较，第二种方法是改写后再进行比较。在本题中，改写后显得更简便。
你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列吗？
6300000000 =（ ）亿7000000000 =（ ）亿7700000000 =（ ）亿（ ） > （ ） > （ ）
在日常生活中，为了方便，常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
7500000 =（ ）万 900000000 =（ ）亿30400000 =（ ）万 10200000000 =（ ）亿
先读一读，再填一填。。
在 里填“＞”或“＜”。。
北京奥运会部分体育场馆的建筑面积如下；先读一读横线上的数，再把它们从大到小排一排。
258000 > 24383 > 23950
下表是2011年我国四种农产品产量情况，请把表中各数改写成用“万”作单位的数。
把横线上的数改写成用“亿”作单位的数。
100以内数的连减方法：按从左到右的顺序减，也可以先把后两个数相加，再用第一个数减去相加的结果。
改写能够让数变得更简短，书写、记录更方便。改写的时候记得带上单位，改写并不改变数的大小。并不是所有的数都可以改写，一般会将整万或者整亿的数适当进行改写。
列出一些你觉得值得改写的数，在小组内互相交换，挑战一下别人的想法吧！
人的一切动作、语言、思维都受大脑支配，大脑是由许多脑细胞组成的，人的脑细胞大约有14000000000个，改写成用亿作单位的数是多少呢？解决这样的问题，你有什么好方法吗？
是140亿，在完成此类型题目时，可以自行标注一下分级的“，”哟！
用五个0、一个2、三个1，组成一个数。组成的这些数中，最大的是多少？最小的呢？
最大是2,1110,0000最小是1,0000,0112
一个八位数，它的个位数上的数字是4，十位数上的数字是个位上数字的2倍，并且任意三个相邻的数位上的数字之和都是15。这个八位数是多少呢？
是84384384，可以画好代表数位的小横线，一步一步地推算出来。只要留下过程，就很简单哟。