小学语文人教部编版六年级上册第六单元21* 三黑和土地教案配套课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第六单元21* 三黑和土地教案配套课件ppt，文件包含20三黑和土地pptx、20三黑和土地教案docx、片段wmv、片段1wmv等4份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。

交代了写作对象，三黑是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱。
苏金伞(1906—1997)。原名苏鹤田，河南睢县人，现代著名乡土诗人，因其浓郁的乡土诗风，在中国现代文学史上占有一席之地。 主要著作有诗集《地层下》《窗外》《入伍》等。
阅读提示：自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。朗读课文，说说三黑是怎样看待土地的。读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？
这首诗写了以______为代表的农民重新获得土地的事情，体现了农民们_______________________心情，抒发了_________________________________________。
爱和对未来美好生活的憧憬
根据提示，说说课文的主要内容。
诗歌可以分为三个部分。第一部分（1～3小节）：农民拥有土地后的心情。第二部分（4～8小节）：三黑精耕细作，好让庄稼长得更好。第三部分（9～15小节）：三黑在地里的所见、所闻、所想。
你从哪些诗句感受到了农民获得土地的喜悦心情？说说你的感受。
农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
这里把农民比作旱天的鹅，农民有了土地，就好比旱天的鹅见了水，让我体会到了农民对土地的渴望。“连头带尾巴钻进水里”让我感受到农民拥有土地后无比舒畅的心情。
恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。
农民根本没有想过嫌弃泥土，每一块土都像是他们心中的宝，怎么爱它都不够，让我感受到了农民得到自己的土地之后无边的幸福。
恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。
这句话让我感受到农民对土地的深情——想要亲自投入土地的怀抱，感受土地的温度，期待种子在自己所热爱的土地上长得又快又好。
诗歌塑造了三黑怎样的形象？读一读特别能打动你的诗句，并说说自己的感受。
第4～6小节描写了三黑非常勤劳，做事非常认真、细致，体现了他对每一寸土地的热爱。
比喻：说明地耙得非常整齐、漂亮，三黑得有多么爱这块土地，竟把地耙得这么好。
地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。
比喻：可以看出地被翻得非常松软。
这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。
拟人：让我们感受到麦籽儿在土地上快乐成长的幸福，感受到了三黑用心耕作后的满足和幸福。
这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。
三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。
“从来没睡过这么好的床”有哪些含义？同桌间相互交流。
三黑在地里看到了什么？听到了什么？想到了什么？
看见荞麦开花，把白霎霎的荞麦花比作一片雪，这么美妙的比喻，可见三黑心中是多么喜悦！
诗歌用“心里痒抓抓的好喜欢”这样质朴的语言写出三黑听到蝈蝈“吱吱吱”的叫声时心情的美好。
荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”
第11、12小节用三黑的回忆和拥有土地的现在进行对比，让人感受到了农民拥有土地的幸福、自由和惬意。
第13～15小节是三黑有了土地后对未来美好生活的憧憬，生活因为有了希望而变得更加美好。
三黑是怎样看待土地的？
三黑渴望拥有土地，他愿意把整个生命投入土地，他把土地当成宝贝一样对待，想亲自品尝，想亲自钻进地里感受它的温度，土地让他对生活有了希望、有了美好的憧憬。
有感情地朗读全文。读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？