语文三年级上册第一单元单元综合与测试单元测试达标测试

这是一份语文三年级上册第一单元单元综合与测试单元测试达标测试，共12页。试卷主要包含了积累运用，写作等内容，欢迎下载使用。
1.看拼音，写词语。
luò xià hù xiānɡ shuāi jiā kuánɡ huān
（ ） （ ） （ ） （ ）
suǒ yǐ shǒu bì cū zhuànɡ shù yǐnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.根据积累填空。
自（ ）自（ ） 糊（ ）糊（ ） 雅雀（ ）（ ）
摇（ ）晃（ ） （ ）（ ）多彩 欢（ ）乱（ ）
3.选词填空。
突然 果然 竟然
这样长的公路（ ）只用了八天的时间就修完了。
电灯（ ）灭了,房间里黑洞洞的。
妈妈答应带我去看电影，星期六我们（ ）去看电影了。
4.下面加点字注音不正确的一项是（ ）。
A.圆圈（quān） 坪坝（bà）
B.荒野（huānɡ） 衣裳（shānɡ）
C.摔跤（shuāi） 戒尺（jiè）
D.严厉（lì） 背诵（bèi）
5.在下面括号中选择恰当的词语，打“√”。
（1）（湿润 潮湿）的东风走过荒野。
（2）课堂里霎时变得（鸦雀无声 哑口无言）。
（3）先生讲得很（详密 详细），大家听得很认真。
6.判断下列句子使用的修辞手法，写在后面的括号里。
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（ ）
树枝在林中相互碰触着，雷云拍着大手。 （ ）
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ （ ）
7.按要求写句子。
（1）孙中山就把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）

（2）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（仿写拟人句）

（3）小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族
的。（用加点字词写句子）

8.背一背，填一填。
所见
牧童 ， 振林樾。
意欲捕鸣蝉， 。
这首诗描写的是 （季节）的景象。牧童忽然停止唱歌，站在树旁，是想要 。
阅读理解
9.课内阅读。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（1）选段描写了学生 和 的两个情景。
（2）用横线画出选段中描写窗外安静的句子。从这些句子中，我感受到了
。
（3）读完选段，我仿佛看到了 ；仿佛听到了 。
（4）你喜欢这样的小学吗？谈谈这所小学给你留下了哪些印象。


10.课外阅读。
下课十分钟
①叮铃铃，叮铃铃，是谁拉响了下课铃？静悄悄的校园里，立刻有了欢腾的身影。踢毽子的，滚铁环的，跳绳的，把一串串欢声笑语，撒在校园的每一个角落。
②你看，老校长也来了，她笑吟吟地握住绳子的一头，给孩子们摇了起来。还有那些和蔼的老师，也把舒心的微笑，融进了孩子们欢笑的海洋里……
③羽毛球像一只白鸽在翻飞；乒乓球在台子上跳来跳去；足球场上的男孩横冲直撞，总想在这短短的十分钟里，射一个绝妙的好球，打开对方的球门。
④滴溜溜，滴溜溜！飞盘在空中旋转，带着孩子们的幻想，旋过来，旋过去。玩哪，玩哪，尽兴地玩！用十分钟的一身轻松，为下一次四十分钟学习做好准备。
（1）照样子，写词语。
表示声音：叮铃铃
（2）下课十分钟，同学们都展开了哪些体育活动？连一连。
踢 跳 滚 打 丢
绳 铁环 羽毛球 飞盘 毽子
（3）读短文，摘抄一句你觉得写得好的句子，并说说这个句子好在哪里。



（4）请用两句话介绍一下你最喜欢的课间活动。


三、写作
11.写一件你在暑假里经历的快乐或新鲜的事情，与大家分享一下吧！题目自拟，200字左右。
2021年部编版三年级（上册）第一单元测试卷
一、积累运用
1.看拼音，写词语。
luò xià hù xiānɡ shuāi jiā kuánɡ huān
（ ） （ ） （ ） （ ）
suǒ yǐ shǒu bì cū zhuànɡ shù yǐnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
【答案】落下 互相 摔跤 狂欢 所以 手臂 粗壮 树影
2.根据积累填空。
自（ ）自（ ） 糊（ ）糊（ ） 雅雀（ ）（ ）
摇（ ）晃（ ） （ ）（ ）多彩 欢（ ）乱（ ）
【答案】言 语 里 涂 无 声 头（摇）脑（晃） 绚 丽 蹦 跳
3.选词填空。
突然 果然 竟然
这样长的公路（ ）只用了八天的时间就修完了。
电灯（ ）灭了,房间里黑洞洞的。
妈妈答应带我去看电影，星期六我们（ ）去看电影了。
【答案】竟然 突然 果然
4.下面加点字注音不正确的一项是（ ）。
A.圆圈（quān） 坪坝（bà）
B.荒野（huānɡ） 衣裳（shānɡ）
C.摔跤（shuāi） 戒尺（jiè）
D.严厉（lì） 背诵（bèi）
【答案】B
5.在下面括号中选择恰当的词语，打“√”。
（1）（湿润 潮湿）的东风走过荒野。
（2）课堂里霎时变得（鸦雀无声 哑口无言）。
（3）先生讲得很（详密 详细），大家听得很认真。
【答案】湿润 鸦雀无声 详细
6.判断下列句子使用的修辞手法，写在后面的括号里。
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（ ）
树枝在林中相互碰触着，雷云拍着大手。 （ ）
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ （ ）
【答案】排比 拟人 反问
7.按要求写句子。
（1）孙中山就把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）

（2）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（仿写拟人句）

（3）小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族
的。（用加点字词写句子）

【答案】（1）那段书就被孙中山一字不漏地背了出来。
（2）示例：早晨，小鸟们从睡梦中醒来，在枝头唱着欢快的歌。
（3）示例：公园里的花五颜六色，有红色的，有紫色的，有黄色的，还有粉色的。
8.背一背，填一填。
所见
牧童 ， 振林樾。
意欲捕鸣蝉， 。
这首诗描写的是 （季节）的景象。牧童忽然停止唱歌，站在树旁，是想要 。
【答案】骑黄牛 歌声 忽然闭口立 夏季 捕鸣蝉（捉蝉）
阅读理解
9.课内阅读。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（1）选段描写了学生 和 的两个情景。
【答案】课上认真读书 课下尽情玩耍
（2）用横线画出选段中描写窗外安静的句子。从这些句子中，我感受到了
。
【答案】这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 示例：同学们读书读得很认真，读得有声有色，连小动物们也不忍心打扰
（3）读完选段，我仿佛看到了 ；仿佛听到了 。
【答案】同学们上课时认真听讲，下课时尽情玩耍 同学们的琅琅读书声、小鸟的歌声
（4）你喜欢这样的小学吗？谈谈这所小学给你留下了哪些印象。


【答案】示例：喜欢。来自不同民族的小朋友欢聚一堂，他们上课时认真读书，下课时尽情玩耍，吸引了许多可爱的小动物。校园里还有古老的铜钟、美丽的凤尾竹……这是一所美丽、热闹、充满欢乐的小学。
10.课外阅读。
下课十分钟
①叮铃铃，叮铃铃，是谁拉响了下课铃？静悄悄的校园里，立刻有了欢腾的身影。踢毽子的，滚铁环的，跳绳的，把一串串欢声笑语，撒在校园的每一个角落。
②你看，老校长也来了，她笑吟吟地握住绳子的一头，给孩子们摇了起来。还有那些和蔼的老师，也把舒心的微笑，融进了孩子们欢笑的海洋里……
③羽毛球像一只白鸽在翻飞；乒乓球在台子上跳来跳去；足球场上的男孩横冲直撞，总想在这短短的十分钟里，射一个绝妙的好球，打开对方的球门。
④滴溜溜，滴溜溜！飞盘在空中旋转，带着孩子们的幻想，旋过来，旋过去。玩哪，玩哪，尽兴地玩！用十分钟的一身轻松，为下一次四十分钟学习做好准备。
（1）照样子，写词语。
表示声音：叮铃铃
【答案】示例：轰隆隆 哗啦啦
（2）下课十分钟，同学们都展开了哪些体育活动？连一连。
踢 跳 滚 打 丢
绳 铁环 羽毛球 飞盘 毽子
【答案】踢——毽子 跳——绳 滚——铁环 打——羽毛球 丢——飞盘
（3）读短文，摘抄一句你觉得写得好的句子，并说说这个句子好在哪里。



【答案】示例：还有那些和蔼的老师，也把舒心的微笑，融进了孩子们欢笑的海洋里……
这个句子运用了比喻的修辞，把孩子的欢笑声比作海洋，生动形象地写出了孩子们的快乐，
体现了课间十分钟的活动丰富，趣味多多。
（4）请用两句话介绍一下你最喜欢的课间活动。


【答案】示例：我最喜欢的课间活动是老鹰捉小鸡，通过石头剪刀布选出一位“老鹰”和“母鸡”，剩下的同学当“小鸡”。每次玩老鹰捉小鸡都非常刺激，我很喜欢这个课间活动。
三、写作
11.写一件你在暑假里经历的快乐或新鲜的事情，与大家分享一下吧！题目自拟，200字左右。
【答案】参考范文：
钓鱼
暑假的时候，我去乡下看望爷爷和奶奶，乡下的空气十分新鲜。
有一天，爷爷心血来潮带我去河边钓鱼。我和爷爷带上钓鱼用的东西，准备出发了！
我们两人来到小河边，河边绿油油的草地真美呀！踩上去软软的，非常舒服，草地上开着五颜六色的野花，十分好看。我和爷爷放下小凳子坐在上面，我们拿起鱼竿，准备开始钓鱼。先把鱼钩抛到河里面，然后静静等着鱼上钩，不一会儿，鱼就上钩了。就这样钓呀钓呀，钓到了中午，我和爷爷钓到了许多鱼，便拿了几条肥美的鱼回家，和奶奶一起做了美味的鱼汤。
200字