初中生物第三单元 生物圈中的绿色植物第三章 绿色植物与生物圈的水循环课文配套ppt课件

这是一份初中生物第三单元 生物圈中的绿色植物第三章 绿色植物与生物圈的水循环课文配套ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了大树底下好乘凉，蒸腾作用，遮挡阳光，植物对水分的吸收，植物对水分的运输，动手小实验，即时巩固，植物的蒸腾作用，观察叶片的结构，菠菜叶横切图等内容，欢迎下载使用。

第三单元 生物圈中的绿色植物
第三章　绿色植物与生物圈的水循环
说明植物体内水分运输的途径。
描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用。
练习制作叶片横切面的临时装片，认识叶片的结构。
认同绿色植物蒸腾作用的重要意义。
幼根上有白色的“毛”——根毛,根毛有什么特点？大量的根毛能增加根吸水的表面积，提高根吸水的能力。所以成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。
根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？
思考：红墨水是通过什么途径运输到叶片中的呢？
茎中运输水分的结构——导管
植物对水分的运输——根和叶脉中的导管
分析：根吸收的水分在这个管网中是如何运输的？
[中考•乐山]植物从土壤中吸收水分并输送到各个部分，请问吸收水分的部位、运输水分的结构分别是(　　)A．根尖伸长区、导管 B．根尖成熟区、导管C．根尖伸长区、筛管 D．根尖成熟区、筛管
成熟区也叫根毛区，是植物吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部的根的一部分细胞分化形成导管，茎叶中也有导管，能运输水分和无机盐。
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
实验目的： 1. 练习徒手切片。 2. 认识叶片的结构。 3. 观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。材料用具： 新鲜叶片（如菠菜、蚕豆叶片）、显微镜、双面刀片、镊子、 载玻片、盖玻片、叶片的永久切片、盛有清水的培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔，小木板。
注意观察： 1. 叶片的表皮细胞有什么特点？ 2. 叶片包括哪些结构？ 3. 叶脉的作用是什么？
观察叶片的结构——制作叶片横切面的临时切片
观察叶片的结构——小实验
观察叶片的结构——下表皮
实验步骤：1. 用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片。2. 用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么 样子的？下表皮上有没有气孔？
气孔是蒸腾作用的“门户”。
观察叶片的结构——气孔的张开和闭合
气孔既是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换的“窗口”。
水分在植物体内的运输与散失
[中考•海南]如图是叶片的结构示意图。图中进行气体交换的“窗口”是(　　)　A．① B．② C．③ D．④
④为气孔。④气孔是植物体蒸腾作用的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200 kg以上的水。这些水的用途大致如下：
问：植物吸收的水分主要用于 。
1. 拉动植物体内水分、无机盐的运输，保证各组织器官对水分和无机盐的需要。
2. 降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
绿色植物参与了生物圈中的水循环
绿色植物在水循环中的作用
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高 大气的湿度，增加降水。2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。
植物对水分的吸收和运输
生物圈的水循环绿色植物与
吸收的主要部位——根尖的成熟区运输结构——导管
蒸腾作用的概念实验：观察叶片的结构蒸腾对植物生活的作用
绿色植物参与了生物圈的水循环
1 ．根尖成熟区生有大量根毛，其意义是(　　) A．增加根的牢固性 B．保护根尖 C．增大根的吸收面积 D．促进营养物质的运输
2．[中考•张家界]一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克水，这些水绝大部分用于(　　)A．构成细胞 B．光合作用C．呼吸作用 D．蒸腾作用
植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。
3．下列各项中能正确描述水分在无机环境和植物体中的循环途径的是(　　)A．大气→植物根系→植物叶片→大气B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气C．植物叶片→植物根系→大气D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气
4．[中考•聊城]某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验(同种植物)，该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与(　　)A．叶片的多少(面积)有关B．光线的强弱有关C．环境的温度有关D．环境的湿度有关
从题图中看出，两实验装置之间唯一的变量是叶片的多少。