音乐七年级上册第三单元 金色的秋天唱歌 西风的话教案及反思

 音乐课《西风的话》教学设计

【教学内容】

   1、学唱歌曲《西风的话》

    2、配乐诗朗诵《秋》

   3、欣赏国画《深秋》

【课型类别】综合课。

【教学目标】

   1、学会用轻柔、舒展的声音演唱歌曲《西风的话》，体会歌曲所表达的抒情意境，教育学生热爱生活、珍惜时间。

   2、通过配乐诗朗诵《秋》、欣赏国画《深秋》，丰富情感体验，培养高尚情操，感受音乐、文学、美术等艺术形式都给人以艺术的美感和享受。

【教学重点与难点】

   重点：能够准确地视唱旋律谱，唱准六度、七度大跳音程。   

难点：感受音乐、文学、美术等艺术形式都给人以艺术的美感和享受。

【教学用具】  课件、钢琴等。

【教学过程】

课前发声练习

一、情境导入

   师:1．引入秋天美景图片。
2．提问：通过观看图片想到了什么？（火红的枫叶、秋天、农民伯伯收割的场面），下面我们就一起来学习歌曲《西风的话》。

二、学唱歌曲《西风的话》

    1、播放歌曲视频

细细聆听:想一想：歌曲的速度怎样？（中速稍慢）歌曲所表达的音乐感觉怎样？（优美抒情，富有诗意）

2、节奏练习

师：同学们观察下这首歌曲一共有几个乐句？四句的节奏同学们观察下有什么特点（都一样），我们一起来试着打一下这行节奏。 

出示课件：  X  X   XX    XX |X – X - ||  

 X  X   XX   XX |X - -  0 || 

(1)请一位同学尝试打节奏

（2）全班一起打节奏。

3、学歌词

跟着歌曲节奏让学生有感情地朗诵读歌词，将学生带入歌词描绘的美丽意境中。（“袄”“高”“蓬”“红”的咬字一定要饱满准确）。通过朗诵歌曲内容，提问：说一说：西风对我们说了什么？（要珍惜大好时光，热爱美好生活 ）

 4、学旋律

（1）学生跟琴声视唱，用“呜”音来唱，体会西风刮起来的感觉。

 （2）老师弹唱旋律，学生视唱。

5、教唱歌词

 （1）教师弹奏旋律，学生随琴声尝试唱歌词。

 （2）请同学们轻声跟着琴唱歌词，唱准一字多音，六度、七度大跳的音程。6、处理歌曲

师：同学们唱得很准确，但是老师认为同学们完全可以把这首歌曲表现得更优美。你们有哪些好的建议可以让我们的歌声听起来更优美？

 请同学们小组讨论：

     生：用中等稍慢的速度演唱。

   生：将歌曲的强弱表现出来。

   生：用轻柔、舒展的声音演唱。

（1）认识力度记号（mp 中弱 p 弱 渐强 渐弱）

师：a、旋律线上行时通常做渐强处理，下行时则做渐弱处理。

b、同学们唱得很好，把秋天表现得更美了，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么？（时光过得真快，请大家要珍惜时间）全班唱结束句。

（2）师生合作，音乐接龙演唱，生生接龙演唱，注意强弱对比。

（3）请同学们说说注意歌曲的强弱变化有哪些好处呢？

  生：唱出来更好听。

  生：歌曲听起来更有感情。

  师：那我们今后的演唱中就要注意掌握好歌曲的强弱。

（4）全班有感情地演唱歌曲。

三、配乐诗朗诵

    师过渡句：秋天的景色是那么的多姿多彩，美中透着一丝凉，一丝静。让我们伴着《秋的喁语》的美妙音乐，一起聆听秋的诗篇，让我们沉浸在这美丽的秋景中吧！

请个别学生有感情地配乐朗诵。

四、欣赏美术作品《深秋》

   师：我们聆听完了配乐诗朗诵，感受到了金秋的多姿多彩，接下来请欣赏一幅《深秋》图，出示作品。

    教师小结：今天，同学们从音乐、文学、美术三个方面充分感受了秋天的魅力。这三种艺术形式都给人以艺术的美感和享受，不同的地方是音乐是听觉艺术，是听觉之美。文学是语言艺术，是思想之美。美术是视觉艺术，是视觉之美。

五、活动延伸

   小组谈论：你们可以用什么方式来表达对秋天的赞美。

六、课堂小结

  师：同学们，这一年四季就像人生，秋天就是人生学有所成、事业有成的时期，如果同学们渴望在自己的人生中获得“大丰收”，就一定要珍惜时间，努力学习，把握自己的命运，祝同学们都有一个美好的未来！