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初中鲁教版第一单元 步入化学殿堂到实验室去：化学实验基本技能训练（一）教案
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这是一份初中鲁教版第一单元 步入化学殿堂到实验室去：化学实验基本技能训练（一）教案，共5页。教案主要包含了认识你的实验室，切记实验室安全规则等内容，欢迎下载使用。
课 题
化学实验基本技能训练（一）
课 型
新 授
第 1 课时
设 计
教
学
目
标
1、知识与技能
①认识常见的实验仪器，初步学会使用酒精灯、胶头滴管等。
②理解化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。
2、过程与方法
初步认识和学会常见的仪器的主要用途和使用注意事项。
3、情感、态度与价值观
初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
学
情
分
析
在小学和初中其他课程中，学生曾做过不少实验，实验中见过和使用过一些仪器，他们喜欢在实验室里动手动脑、自主探索，这为本节的学习奠定了良好的知识、技能和情感基础。本节应着眼于提高学生对化学实验的特殊性和目的性的认识，更应强化实验安全意识和对操作的规范性的要求。
重 点
常见的仪器的主要用途和使用注意事项；化学实验室安全规则
难 点
实验室安全规则
教学媒体、仪器和药品等
化学实验室演示实验一组；多媒体素材
教学方法
自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法
板 书 设 计
化学实验基本技能训练（一）
一、认识你的实验室
1.反应容器
①直接加热的仪器：
②垫石棉网加热：
③不能加热的仪器：
2.加热仪器
3.计量仪器
4.固定、支持仪器
5.分离物质仪器
6.存放物质的仪器
二、切记实验室安全规则
1.三不原则
2.用剩药品的处理（安全环保原则）
3.化学危险品图标
4.烫伤
5.酸、碱灼伤
6.实验台着火
教 学 过 程
知 识 点
教 师 活 动
学 生 活 动
一、认识你的实验室
一、认识化学仪器
1.反应容器
2.加热仪器
3.计量仪器
4.固定、支持仪器
5.分离物质仪器
6.存放物质的仪器
【创设情景引入新课】趣味故事：一只烧坏的挎包：在美国XX著名中学，化学实验室的陈列窗中有一只烧坏的挎包，关于这个挎包还有一个有趣的故事呢。很多年以前，这个学校的一个学生在做实验时，看到金属钠非常神奇，就偷偷的在自己的挎包里放了一小块金属钠，打算下课后再玩，但是还没等下课他的挎包就着火了，原来金属钠的化学性质非常活泼，在他的挎包里很快就自燃了，他不遵守实验室的规则而导致了实验时的危险，为了警示以后的学生，因此学校把这个学生的挎包留了下来并陈列在橱窗里。
【过渡】今天，我们就一起走进化学实验室来了解化学实验室的有关知识。
【活动天地】了解和认识下列仪器的用途及使用注意事项：
试管、试管夹、锥形瓶、烧杯、水槽与集气瓶、量筒、胶头滴管、酒精灯、滴瓶。
①直接加热的仪器（4种）：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。
②垫石棉网加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶
③不能加热的仪器：量筒、集气瓶等
（要求学生在规定的时间内，然后老师再通过多媒体投影不同的仪器，学生分别说出这种仪器的用途及使用注意事项，其他同学可以补充。）
【讨论归纳】
可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等
反应容器
能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）
存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）
加热仪器：酒精灯
计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）
分离仪器：漏斗
取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）
夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳
其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽
学生听故事，知道在实验室里必须遵守实验室的规则
活动天地P18
1~3
活动天地P19
根据课后附录ⅡP143~145
多识一点
学生在教师的指导下归纳总结
二、切记实验室安全规则
1.三不原则
2.用剩药品的处理（安全环保原则）
3.化学危险品图标
4.烫伤
5.酸、碱灼伤
6.实验台着火
【过渡】走进化学实验室，你会抑制不住内心的好奇，想马上开始做自己喜欢的实验。虽然做实验既有趣又令人兴奋，但有时候也会有危险。你必须听从老师的指导，遵守实验室的规则，才能确保实验的安全。
【组织学生阅读课后P15化学实验室安全规则】
实验室里有的药品易燃、易爆，有的有腐蚀性或有毒，所以：
不能用手接触药品，不能将鼻孔凑近容器口去闻药品的气味，未经老师允许不得尝药品的味道。
（指导学生总结取用药品的三不原则）
实验剩余的药品不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。
【教师提出问题】看书15页的图实验室中存在哪些不安全的因素？它们可能会造成什么后果？
【温馨提示】
1.未征得教师同意，不能擅自动手做实验。
2.不能在实验室内嬉笑打闹、大声谈话。
3.禁止在实验室里吃喝食物。
4.严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。
熟悉下列化学危险品图标：
腐蚀品、有毒品、自燃物品、爆炸品。
发生意外怎么办：
立即用水冲洗，再涂上烧伤膏。
先用大量水冲洗，若溅入眼睛内，千万不要用手揉眼睛。
移开可燃物，用湿布或沙子覆盖，或使用灭火器。
【小结】引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反思。
【练兵场】
1．实验时，不宜用作反应容器的是
A、烧杯 B、烧瓶 C、试管 D、量筒
2.固体药品一般盛放在
A、细口瓶中 B、广口瓶中
C、滴瓶中D、蒸发皿中
【课后作业】
书写常见的化学仪器的使用方法和使用时的注意事项。
根据实验室安全规则：
找出取用药品时的“三不原则”
取用药品的“三不”
分组讨论各抒己见
交流共享
你能找出多少处不安全的地方？（十处以上）
熟记图标
课本P18
发生意外怎么办？
学生在规定的时间内完成。
课 题
化学实验基本技能训练（一）
课 型
新 授
第 1 课时
设 计
教
学
目
标
1、知识与技能
①认识常见的实验仪器，初步学会使用酒精灯、胶头滴管等。
②理解化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。
2、过程与方法
初步认识和学会常见的仪器的主要用途和使用注意事项。
3、情感、态度与价值观
初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
学
情
分
析
在小学和初中其他课程中，学生曾做过不少实验，实验中见过和使用过一些仪器，他们喜欢在实验室里动手动脑、自主探索，这为本节的学习奠定了良好的知识、技能和情感基础。本节应着眼于提高学生对化学实验的特殊性和目的性的认识，更应强化实验安全意识和对操作的规范性的要求。
重 点
常见的仪器的主要用途和使用注意事项；化学实验室安全规则
难 点
实验室安全规则
教学媒体、仪器和药品等
化学实验室演示实验一组；多媒体素材
教学方法
自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法
板 书 设 计
化学实验基本技能训练（一）
一、认识你的实验室
1.反应容器
①直接加热的仪器：
②垫石棉网加热：
③不能加热的仪器：
2.加热仪器
3.计量仪器
4.固定、支持仪器
5.分离物质仪器
6.存放物质的仪器
二、切记实验室安全规则
1.三不原则
2.用剩药品的处理（安全环保原则）
3.化学危险品图标
4.烫伤
5.酸、碱灼伤
6.实验台着火
教 学 过 程
知 识 点
教 师 活 动
学 生 活 动
一、认识你的实验室
一、认识化学仪器
1.反应容器
2.加热仪器
3.计量仪器
4.固定、支持仪器
5.分离物质仪器
6.存放物质的仪器
【创设情景引入新课】趣味故事：一只烧坏的挎包：在美国XX著名中学，化学实验室的陈列窗中有一只烧坏的挎包，关于这个挎包还有一个有趣的故事呢。很多年以前，这个学校的一个学生在做实验时，看到金属钠非常神奇，就偷偷的在自己的挎包里放了一小块金属钠，打算下课后再玩，但是还没等下课他的挎包就着火了，原来金属钠的化学性质非常活泼，在他的挎包里很快就自燃了，他不遵守实验室的规则而导致了实验时的危险，为了警示以后的学生，因此学校把这个学生的挎包留了下来并陈列在橱窗里。
【过渡】今天，我们就一起走进化学实验室来了解化学实验室的有关知识。
【活动天地】了解和认识下列仪器的用途及使用注意事项：
试管、试管夹、锥形瓶、烧杯、水槽与集气瓶、量筒、胶头滴管、酒精灯、滴瓶。
①直接加热的仪器（4种）：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙。
②垫石棉网加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶
③不能加热的仪器：量筒、集气瓶等
（要求学生在规定的时间内，然后老师再通过多媒体投影不同的仪器，学生分别说出这种仪器的用途及使用注意事项，其他同学可以补充。）
【讨论归纳】
可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等
反应容器
能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）
存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）
加热仪器：酒精灯
计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）
分离仪器：漏斗
取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）
夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳
其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽
学生听故事，知道在实验室里必须遵守实验室的规则
活动天地P18
1~3
活动天地P19
根据课后附录ⅡP143~145
多识一点
学生在教师的指导下归纳总结
二、切记实验室安全规则
1.三不原则
2.用剩药品的处理（安全环保原则）
3.化学危险品图标
4.烫伤
5.酸、碱灼伤
6.实验台着火
【过渡】走进化学实验室，你会抑制不住内心的好奇，想马上开始做自己喜欢的实验。虽然做实验既有趣又令人兴奋，但有时候也会有危险。你必须听从老师的指导，遵守实验室的规则，才能确保实验的安全。
【组织学生阅读课后P15化学实验室安全规则】
实验室里有的药品易燃、易爆，有的有腐蚀性或有毒，所以：
不能用手接触药品，不能将鼻孔凑近容器口去闻药品的气味，未经老师允许不得尝药品的味道。
（指导学生总结取用药品的三不原则）
实验剩余的药品不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。
【教师提出问题】看书15页的图实验室中存在哪些不安全的因素？它们可能会造成什么后果？
【温馨提示】
1.未征得教师同意，不能擅自动手做实验。
2.不能在实验室内嬉笑打闹、大声谈话。
3.禁止在实验室里吃喝食物。
4.严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。
熟悉下列化学危险品图标：
腐蚀品、有毒品、自燃物品、爆炸品。
发生意外怎么办：
立即用水冲洗，再涂上烧伤膏。
先用大量水冲洗，若溅入眼睛内，千万不要用手揉眼睛。
移开可燃物，用湿布或沙子覆盖，或使用灭火器。
【小结】引导学生畅谈对这一节学习内容的体会和感想，进行学习反思。
【练兵场】
1．实验时，不宜用作反应容器的是
A、烧杯 B、烧瓶 C、试管 D、量筒
2.固体药品一般盛放在
A、细口瓶中 B、广口瓶中
C、滴瓶中D、蒸发皿中
【课后作业】
书写常见的化学仪器的使用方法和使用时的注意事项。
根据实验室安全规则：
找出取用药品时的“三不原则”
取用药品的“三不”
分组讨论各抒己见
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你能找出多少处不安全的地方？（十处以上）
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发生意外怎么办？
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