小学语文人教部编版二年级上册4 曹冲称象图片ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级上册4 曹冲称象图片ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了又高又大，一堵墙，四根柱子，两把大扇子，一个长长的钩子，一根小小的辫子，称出每块石头的重量，第三步等内容，欢迎下载使用。

1.熟读课文，背诵课文。(重点)2.通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。(难点)
从称象这件事上，你觉得曹冲是个什么样的孩子？(核心问题)
大象__________，身子像__________，腿像__________。
自由读第一、二自然段，思考： 曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？(串珠问题1)
这么大的象，到底有多重呢？
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像_______________，鼻子像_____________________，尾巴像_________________。
弯弯的月亮像_____________________________。红红的太阳像____________________________ 。__________像____________________________ 。
文中官员们是怎样讨论称象的方法？(串珠问题2)
谁有办法把这头大象称一称?
默读第四自然段，思考： 曹冲是如何称象的？(串珠问题3)
第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。
第二步：把大象牵上岸, 往船上装石头，装到画线处为止。
第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。
用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。
先把大象( )一艘大船上，看船身下沉多少，就( )水面，在船舷上( )。再把大象( )，往船上( )。等船下沉到画线的地方，( )船上的石头。这样，就称出了大象的重量。
从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？(核心问题)
从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。
称象的事对你有何启示？(串珠问题4)
我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决。
曹冲带着儿子和官员们去看大象
官员们——造大秤——树做秤杆——曹操摇头
赶上船象 ——画线赶象上岸——装石头称石头——知象重
爱动脑筋善于观察富于联想
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自信的孩子。
大  象大象大象，鼻子长长。用它吸水，用它抓糖。会做游戏，能抓痒痒。大象大象，鼻子长长。我们唱歌，它打拍子。我们集合，它摇铃铛。
人有两个宝人有两个宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。动手不动脑，啥也学不好。动脑不动手，本领学不牢。动手又动脑，才能有创造。创造靠劳动，全用手和脑。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。(《龟虽寿》曹操)山不厌高,水不厌深。(《短歌行》曹操)
这是一篇写人的文章，是按事情发展顺序写的。通过故事告诉我们平时要多观察，遇事多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。
1．选择正确的字，把序号填在括号里。　①像　　　②象　(1)大(　　)的腿(　　)四根柱子。(2)王老师很(　　)我的妈妈。(3)弯弯的月亮(　　)一条小船。
2．照样子写句子。例：官员们一边看一边议论。(1)姐姐一边__________一边__________。(2)我一边__________一边__________。
请完成本课《典中点》中的习题。