浙教版 (2019)必修1 数据与计算3.2 Python语言程序设计公开课教学设计

这是一份浙教版 (2019)必修1 数据与计算3.2 Python语言程序设计公开课教学设计，文件包含浙教版2019必修1数据与计算3241循环结构的程序实现for语句教学设计docx、浙教版2019必修1数据与计算3242循环结构的程序实现while语句教学设计docx等2份教案配套教学资源，其中教案共9页， 欢迎下载使用。
课程标准
和
教学目标
循环结构的程序实现—fr语句
教材内容： 3.2.4 循环结构的程序实现 1.fr语句
适应的课程标准：
1.7掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法。通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程。
教学目标：
●掌握fr语句的格式。
●掌握range函数的用法。
●学会利用fr语句编写循环结构的程序。
●学会按照问题需求，抽象问题的本质，建立问题模型，设计相应算法，编写Pythn语言的程序，从而掌握编写程序的过程与方法。
指向的核心素养：
●信息意识：能够根据解决问题的需要，自觉、主动地获取与处理信息。
●计算思维：（1）在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据。（2）通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案。
学习环境：有教学控制软件的多媒体机房，需要安装Pythn编程环境。
建议课时：1课时
教学活动设计
教学环节
教学过程
设计意图
情境导入
教师引导学生针对下面问题进行思考、讨论。
问题1：现在有一个列表hbby = ["篮球", "羽毛球", "看书", "旅行", "音乐"]，如果要将hbby中的所有元素输出到屏幕上（一行一个元素），这属于何种控制结构？
问题2：如果要将1到20的所有整数都输出到屏幕上，这属于何种控制结构？
问题1与问题2都属于循环结构的算法例子，通过循环结构的算法实例引出本节课的内容—循环结构的程序实现。
新课教学
●知识讲解--fr语句的格式和fr语句的例子
教师讲解Pythn中fr语句的格式：
fr in :

Fr语句通过遍历序列中的元素实现循环，并通过序列的元素数量来控制循环次数，即循环过程，序列中的每个元素都会依次被赋值给变量，并分别执行一次循环体。随后，教师演示通过fr语句编程实现情境导入—问题1。
fr x in hbby：
print(x)
以上程序会依次在屏幕上输出hbby中的每一个元素。
●学习任务--fr语句编程实践
①有一个表示编程语言的列表langs = ["C#", "Java", "JavaScript", "Ruby", "Pythn", "cljure", "G", "Rust"]，请编写程序在屏幕上输出名称少于6个字符的编程语言。
参考答案：
fr lang in langs:
if len(lang)