资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩3页未读，
继续阅读
所属成套资源：【人教部编版七年级语文上册同步课后培优练】
成套系列资料，整套一键下载
人教部编版七年级上册1 春精品同步达标检测题
展开
这是一份人教部编版七年级上册1 春精品同步达标检测题，文件包含第1课春原卷版-2021-2022学年七年级语文上册课后培优练部编版doc、第1课春解析版-2021-2022学年七年级语文上册课后培优练部编版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共7页， 欢迎下载使用。
1.下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 朗润（rùn） 稀疏（shū） 水涨（zhàng）船高
B. 抖擞（sǒu） 黄晕（yùn） 捉迷藏（cáng）
C. 应和（hé） 蓑（suō）衣 戴着笠（lì）
D. 撑（zhǎng）伞 酝酿（niàng） 欣（xīn）欣然
2.下列句子中的“在”与“妈妈在烧饭”中的“在”词性相同的一项是（ ）
A. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。
B. 散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C. 晴朗的夏夜，可以听到树上的松鼠在跳着叫着，互相追逐的声音。
D. 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人……
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
B. 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
C. 经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。
D. 河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。
4. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
根据选段，选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ ）
A. 这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
B. 这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C. 这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D. 这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
二、填空题
5.根据对课文内容的理解填空。
全文围绕一个“________”字，写了“________”“________”“________”三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。开头部分写的是春天在盼望中到来；中间部分描写了美好的春景画面；结尾部分以赞美作结，用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“________”“________”“________”，深化了主旨。
6.下面句子用括号中的哪个字词更有表现力呢？
①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹 叫）着。
②小草儿也青得________（刺 逼）你的眼。
③山________（湿润 朗润）起来了。
④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，________（衬托 烘托）出一片安静而和平的夜。
7.指出下列句子运用的修辞手法。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。________
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。________
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。________
8.【我的展示】班长在“我爱文学”的主题会上作了总结，请你仿照划线句补充完整结束语。
同样是喜爱文学，阅读文学作品，却有程度的差异，层次的不同。走马观花，浮光掠影，只为寻求一时感官上的刺激 ， 是一种 “看”；另一种人的“看”则与之迥然不同，他们 ________，________ ，________ ，这是欣赏，是一种真正意义上的阅读。希望大家早日进入这一层次。
三、综合题
9.春天是美丽的季节，它给人带来欣喜，带来希望。下面就让我们一起走进春天吧。
（1）【认识春天】人们对春天的称呼特别多，根据你的积累，请写出几个。
（2）【赞美春天】春天历来是文人墨客赞美的对象，请写出描写春天的连续的两句古诗词。
四、现代文阅读
10.阅读下文，回答问题。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（1）请你给上面两段话分别加上一个小标题。
①________；②________
（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？
（3）“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
（4）春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感，请你仿照示例填空。
示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
①写嗅觉的：________。
②写听觉的：________。
五、语言表达
11.这是一篇春意盎然的写景美文，怎样描写景物，本文第四段给我们做了一个很好的示范：既要实写，又要虚写；既要写实，还要联想和想象。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，让春花的繁盛如在眼前。请你仿照课文，自选景物，采用虚实结合的方法，写一段描写景物的文字。 本课重点
学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。
本课难点
学习用充满诗情画意和音乐之美的语言，表达出对春天的热爱、赞美之情。
1.下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 朗润（rùn） 稀疏（shū） 水涨（zhàng）船高
B. 抖擞（sǒu） 黄晕（yùn） 捉迷藏（cáng）
C. 应和（hé） 蓑（suō）衣 戴着笠（lì）
D. 撑（zhǎng）伞 酝酿（niàng） 欣（xīn）欣然
2.下列句子中的“在”与“妈妈在烧饭”中的“在”词性相同的一项是（ ）
A. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。
B. 散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C. 晴朗的夏夜，可以听到树上的松鼠在跳着叫着，互相追逐的声音。
D. 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人……
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
B. 语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
C. 经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。
D. 河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。
4. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
根据选段，选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ ）
A. 这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。
B. 这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。
C. 这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
D. 这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。
二、填空题
5.根据对课文内容的理解填空。
全文围绕一个“________”字，写了“________”“________”“________”三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。开头部分写的是春天在盼望中到来；中间部分描写了美好的春景画面；结尾部分以赞美作结，用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“________”“________”“________”，深化了主旨。
6.下面句子用括号中的哪个字词更有表现力呢？
①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹 叫）着。
②小草儿也青得________（刺 逼）你的眼。
③山________（湿润 朗润）起来了。
④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，________（衬托 烘托）出一片安静而和平的夜。
7.指出下列句子运用的修辞手法。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。________
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。________
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。________
8.【我的展示】班长在“我爱文学”的主题会上作了总结，请你仿照划线句补充完整结束语。
同样是喜爱文学，阅读文学作品，却有程度的差异，层次的不同。走马观花，浮光掠影，只为寻求一时感官上的刺激 ， 是一种 “看”；另一种人的“看”则与之迥然不同，他们 ________，________ ，________ ，这是欣赏，是一种真正意义上的阅读。希望大家早日进入这一层次。
三、综合题
9.春天是美丽的季节，它给人带来欣喜，带来希望。下面就让我们一起走进春天吧。
（1）【认识春天】人们对春天的称呼特别多，根据你的积累，请写出几个。
（2）【赞美春天】春天历来是文人墨客赞美的对象，请写出描写春天的连续的两句古诗词。
四、现代文阅读
10.阅读下文，回答问题。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（1）请你给上面两段话分别加上一个小标题。
①________；②________
（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？
（3）“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
（4）春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感，请你仿照示例填空。
示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
①写嗅觉的：________。
②写听觉的：________。
五、语言表达
11.这是一篇春意盎然的写景美文，怎样描写景物，本文第四段给我们做了一个很好的示范：既要实写，又要虚写；既要写实，还要联想和想象。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，让春花的繁盛如在眼前。请你仿照课文，自选景物，采用虚实结合的方法，写一段描写景物的文字。 本课重点
学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻、拟人、引用等修辞手法。
本课难点
学习用充满诗情画意和音乐之美的语言，表达出对春天的热爱、赞美之情。
相关试卷
人教部编版七年级上册6 散步优秀同步练习题： 这是一份人教部编版七年级上册6 散步优秀同步练习题，文件包含第6课散步原卷版-2021-2022学年七年级语文上册课后培优练部编版doc、第6课散步解析版-2021-2022学年七年级语文上册课后培优练部编版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
七年级上册5 秋天的怀念精品同步测试题： 这是一份七年级上册5 秋天的怀念精品同步测试题，文件包含第5课秋天的怀念原卷版-2021-2022学年七年级语文上册课后培优练部编版doc、第5课秋天的怀念解析版-2021-2022学年七年级语文上册课后培优练部编版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共11页， 欢迎下载使用。
初中语文人教部编版七年级上册雨的四季精品综合训练题： 这是一份初中语文人教部编版七年级上册雨的四季精品综合训练题，文件包含第3课雨的四季原卷版-2021-2022学年七年级语文上册课后培优练部编版doc、第3课雨的四季解析版-2021-2022学年七年级语文上册课后培优练部编版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共9页， 欢迎下载使用。
