资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩24页未读，
继续阅读
人教版 (新课标)八年级上册第一课 秦始皇开创大一统基业优秀课件ppt
展开
这是一份人教版 (新课标)八年级上册第一课 秦始皇开创大一统基业优秀课件ppt，文件包含第三单元第一课秦始皇开创大一统基业课件pptx、第一课秦始皇开创大一统基业试卷doc、第三单元第一课秦始皇开创大一统基业教学设计doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。
诵读《古风》，思考这首气势磅礴的诗描述的是哪一历史事件？
材料 1：李斯建议秦王政先攻韩赵“赵举则韩亡，韩亡则荆（楚）魏不能独立，荆（楚）魏不能独立则是一举而坏韩、蠹魏、拔荆，东以弱齐燕。”材料2：西汉人严安说，秦统一全国使“元元黎民，得免于战国；逢明天子，人人自以为更生。”
秦国为什么能扫灭六国，完成统一？阅读材料，结合所学知识概括秦灭六国的条件。
②材料1表明秦国制定正确的战略方针，即笼络燕齐，稳住楚魏，消灭韩赵，各个击破，统一全国。③材料2表明实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。
①秦国通过商鞅变法，实力日益增强，成为战国中后期实力最强的国家，为秦国统一全国奠定了基础。
（另外还可以从秦国的地理位置、从秦孝公以来的历代秦国君主的雄才大略等考虑）
阅读图册P30，明确秦国在前230—前221十年间灭六国的顺序。
公元前221年统一全国，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
结束了春秋战国以来诸侯国长期混战的局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦统一全国的重要意义：
秦朝采取了哪些巩固统一的措施？
政治上：1）、建立（封建）专制主义的中央集权制度（创），包括：
中央集权的官僚制度（创）
“专制主义”是指皇帝（或君主）独自掌握国家权力，实行专断统治的一种国家制度。与民主相悖，最终要被历史淘汰。“中央集权”是指相对于地方分权而言，指地方的政治、经济、军事等方面必须严格服从中央政府命令，一切受制于中央。这是需要加强的，有利于国家统一。
政治上2：（法律） ：颁布律令
湖北云梦睡虎地秦墓出土的律令
为有效管理国家，秦朝还颁布了大量的律令，如田律、盗贼令，并通过文书的上传下达来执行。这一整套制度此后长期沿用下来。
阅读课本p50页，想一想如果你到不同地区游历，所到之处“言语异声，文字异形”，你会遇到哪些问题或困难？会有怎样的感受？
秦始皇是怎样解决这一难题的？
文化上：统一文字，小篆成为全国规范的文字
意义：有利于政令的推行和各族文化的交流，统一的文字成为维系中华文明的重要纽带。
汉字的演变过程： 甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → （商） （周） （秦） （汉） 楷书 → 行书 （魏晋） 草书
原因：以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一。
问题：什么是“度量衡”？为什么要统一度量衡？
意义：有利于巩固秦朝的统一，有利于各地经济的交流和发展。
交通上：大修驰道，拆除路障，规定车轨间距离
意义：加强了中央和地方的联系：车辆畅行无阻，交通便利，加强了各地的交流。
《史记》中有“一法度、衡石、丈尺，车同执，书同文”的文字描述，请你说说这句话的大意。它指的是发生在什么时代的历史事件？这时国家的发展其有什么重要意义？
（秦统一六国后，为了加强对国家的管理）统一度量衡，；统一车辆形制和统一文字等；它指的是发生在秦朝的事。这些措施巩固了秦朝的统一。
完成统一后不久，一些儒生和游士引用儒家经典，借用古代圣贤的言论批评时政；前六国的贵族们猛烈抨击秦的统治。
焚六国史书、民间诗、书、百家书。（医药、卜筮、种树之书除外）。
犯禁者四百六十余人（术士与儒生），皆坑之咸阳。
联系实际，想一想，在秦朝巩固统一的措施中，哪些对后世有深远的影响？甚至有些是我们今天还能感受的。
建立起专制主义中央集权国家；实行郡县制；确立统一的疆域；统一文字；统一车轨等。
（县制、长城、灵渠、铜钱、隶书、度量衡……）
建立起一套中央集权的官僚制度
大修驰道,排除路障，统一车轨
“秦王扫六合，虎视何雄哉！诸侯尽西来”该诗赞颂秦王赢政的历史功绩是（ ）A. 开发灵渠B. 兼并六国，完成统一C. 修筑万里长城D. 统一文字
李白诗中“秦王扫六合，虎视何雄哉！”秦王指谁？（ ）A. 秦始皇B. 刘邦C. 汉武帝D. 孝文帝
秦《峄山刻石》中说：“追念乱世，分土建邦，以开争理。攻战日作，流血于野，自泰古史。”秦始皇针对上述问题，“乃今皇帝，一家天下，兵不复起”。为使“兵不复起”所采取的措施是（ ）A. 实行郡县制B. 实行分封制C. 建立君主专制D. 修筑长城
柳宗元曾说；“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的“周制”与“秦政”分别指的是（ ）A. 分封制，中央集权制B. 分封制，暴政C. 禅让制，中央集权制D. 郡县制，暴政
秦始皇是中国历史上一位很著名的皇帝，有人说他是千古一帝，也有人说他是个暴君。那么，你的看法呢？（在书本中找找秦始皇的功与过）。
（我们评价历史人物要站在当时的历史条件下，一分为二、全面评价；主要看他的行为是否推动了社会发展。）
功：秦始皇完成了国家的统一，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，奠定了中国两千多年专制制度的基础；为了巩固统一，采取了一系列措施，如统一文字、货币、度量衡，大修弛道，开凿灵渠，统一南方越族地区，北击匈奴，修万里长城等，促进了社会发展，对后世产生重大影响。过：秦始皇统治时，滥用民力，赋税沉重，法律严酷，焚书坑儒，使中国古代文化遭到了严重的破坏。
秦始皇在地域上统一了全国，而且通过一系列的措施实现了政治、经济、思想文化的统一，开创了中国大一统的局面。
政治：建立中央集权的官僚制度经济：统一货币、度量衡文化：统一文字交通：大修驰道,统一车轨思想：焚书坑儒
统一国家秦朝嬴政 公元前221年
诵读《古风》，思考这首气势磅礴的诗描述的是哪一历史事件？
材料 1：李斯建议秦王政先攻韩赵“赵举则韩亡，韩亡则荆（楚）魏不能独立，荆（楚）魏不能独立则是一举而坏韩、蠹魏、拔荆，东以弱齐燕。”材料2：西汉人严安说，秦统一全国使“元元黎民，得免于战国；逢明天子，人人自以为更生。”
秦国为什么能扫灭六国，完成统一？阅读材料，结合所学知识概括秦灭六国的条件。
②材料1表明秦国制定正确的战略方针，即笼络燕齐，稳住楚魏，消灭韩赵，各个击破，统一全国。③材料2表明实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。
①秦国通过商鞅变法，实力日益增强，成为战国中后期实力最强的国家，为秦国统一全国奠定了基础。
（另外还可以从秦国的地理位置、从秦孝公以来的历代秦国君主的雄才大略等考虑）
阅读图册P30，明确秦国在前230—前221十年间灭六国的顺序。
公元前221年统一全国，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
结束了春秋战国以来诸侯国长期混战的局面，建立起中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
秦统一全国的重要意义：
秦朝采取了哪些巩固统一的措施？
政治上：1）、建立（封建）专制主义的中央集权制度（创），包括：
中央集权的官僚制度（创）
“专制主义”是指皇帝（或君主）独自掌握国家权力，实行专断统治的一种国家制度。与民主相悖，最终要被历史淘汰。“中央集权”是指相对于地方分权而言，指地方的政治、经济、军事等方面必须严格服从中央政府命令，一切受制于中央。这是需要加强的，有利于国家统一。
政治上2：（法律） ：颁布律令
湖北云梦睡虎地秦墓出土的律令
为有效管理国家，秦朝还颁布了大量的律令，如田律、盗贼令，并通过文书的上传下达来执行。这一整套制度此后长期沿用下来。
阅读课本p50页，想一想如果你到不同地区游历，所到之处“言语异声，文字异形”，你会遇到哪些问题或困难？会有怎样的感受？
秦始皇是怎样解决这一难题的？
文化上：统一文字，小篆成为全国规范的文字
意义：有利于政令的推行和各族文化的交流，统一的文字成为维系中华文明的重要纽带。
汉字的演变过程： 甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → （商） （周） （秦） （汉） 楷书 → 行书 （魏晋） 草书
原因：以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一。
问题：什么是“度量衡”？为什么要统一度量衡？
意义：有利于巩固秦朝的统一，有利于各地经济的交流和发展。
交通上：大修驰道，拆除路障，规定车轨间距离
意义：加强了中央和地方的联系：车辆畅行无阻，交通便利，加强了各地的交流。
《史记》中有“一法度、衡石、丈尺，车同执，书同文”的文字描述，请你说说这句话的大意。它指的是发生在什么时代的历史事件？这时国家的发展其有什么重要意义？
（秦统一六国后，为了加强对国家的管理）统一度量衡，；统一车辆形制和统一文字等；它指的是发生在秦朝的事。这些措施巩固了秦朝的统一。
完成统一后不久，一些儒生和游士引用儒家经典，借用古代圣贤的言论批评时政；前六国的贵族们猛烈抨击秦的统治。
焚六国史书、民间诗、书、百家书。（医药、卜筮、种树之书除外）。
犯禁者四百六十余人（术士与儒生），皆坑之咸阳。
联系实际，想一想，在秦朝巩固统一的措施中，哪些对后世有深远的影响？甚至有些是我们今天还能感受的。
建立起专制主义中央集权国家；实行郡县制；确立统一的疆域；统一文字；统一车轨等。
（县制、长城、灵渠、铜钱、隶书、度量衡……）
建立起一套中央集权的官僚制度
大修驰道,排除路障，统一车轨
“秦王扫六合，虎视何雄哉！诸侯尽西来”该诗赞颂秦王赢政的历史功绩是（ ）A. 开发灵渠B. 兼并六国，完成统一C. 修筑万里长城D. 统一文字
李白诗中“秦王扫六合，虎视何雄哉！”秦王指谁？（ ）A. 秦始皇B. 刘邦C. 汉武帝D. 孝文帝
秦《峄山刻石》中说：“追念乱世，分土建邦，以开争理。攻战日作，流血于野，自泰古史。”秦始皇针对上述问题，“乃今皇帝，一家天下，兵不复起”。为使“兵不复起”所采取的措施是（ ）A. 实行郡县制B. 实行分封制C. 建立君主专制D. 修筑长城
柳宗元曾说；“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制。”材料中的“周制”与“秦政”分别指的是（ ）A. 分封制，中央集权制B. 分封制，暴政C. 禅让制，中央集权制D. 郡县制，暴政
秦始皇是中国历史上一位很著名的皇帝，有人说他是千古一帝，也有人说他是个暴君。那么，你的看法呢？（在书本中找找秦始皇的功与过）。
（我们评价历史人物要站在当时的历史条件下，一分为二、全面评价；主要看他的行为是否推动了社会发展。）
功：秦始皇完成了国家的统一，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，奠定了中国两千多年专制制度的基础；为了巩固统一，采取了一系列措施，如统一文字、货币、度量衡，大修弛道，开凿灵渠，统一南方越族地区，北击匈奴，修万里长城等，促进了社会发展，对后世产生重大影响。过：秦始皇统治时，滥用民力，赋税沉重，法律严酷，焚书坑儒，使中国古代文化遭到了严重的破坏。
秦始皇在地域上统一了全国，而且通过一系列的措施实现了政治、经济、思想文化的统一，开创了中国大一统的局面。
政治：建立中央集权的官僚制度经济：统一货币、度量衡文化：统一文字交通：大修驰道,统一车轨思想：焚书坑儒
统一国家秦朝嬴政 公元前221年
相关课件
初中历史与社会人教版 (新课标)九年级上册3.全民族的抗战优秀ppt课件： 这是一份初中历史与社会人教版 (新课标)九年级上册3.全民族的抗战优秀ppt课件，文件包含第一课第3课时欧洲亚洲战争策源地的形成课件pptx、第一课第3课时欧洲亚洲战争策源地的形成导学案doc、第一课第3课时欧洲亚洲战争策源地的形成教案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
人教版 (新课标)九年级上册2.全面侵华战争的爆发优质课课件ppt： 这是一份人教版 (新课标)九年级上册2.全面侵华战争的爆发优质课课件ppt，文件包含第一课第2课时罗斯福新政课件pptx、第一课第2课时罗斯福新政教案doc、第一课第2课时罗斯福新政导学案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。
人教版 (新课标)九年级上册1.经济大危机优秀课件ppt： 这是一份人教版 (新课标)九年级上册1.经济大危机优秀课件ppt，文件包含第一课第1课时经济大危机课件pptx、第一课第1课时经济大危机教案doc、第一课第1课时经济大危机导学案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
