仁爱湘教版九年级上册单元3 纯净物组成的表示方法精品教学设计

纯净物组成的表示方法

【教学目标】

知识与技能：

1．知道化学式的含义；知道物质中元素的质量比和元素的质量分数的含义。

2．了解常见元素和原子团的符号及其化合价；认识化合价和离子电荷的关系。

3．掌握根据化合价书写常见的简单物质的化学式。

过程与方法：

1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。

2．运用科学实验探究的方法来得出结论。

情感、态度与价值观：

1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对化学学科的兴趣。

2．通过自身参与科学实验探究过程，认识到科学探究需要严谨的态度。

【教学重难点】

1．了解化合物中元素的化合价。

2．知道根据化合价书写常见的简单物质的化学式。

3．培养独立思考、加工信息的能力。

【教学过程】

一、导入

今天这节课我们主要学习纯净物组成的表示方法，教师板书课题：纯净物组成的表示方法。

二、新课讲授

（一）知识点一：用化学式表示纯净物的组成。

有的物质是由分子构成的，分子是由原子构成的。由分子构成的物质，可以用分子式表示该物质的构成（即分子的构成）。分子式由元素符号和数字构成，其中元素符号表示该物质中所含的元素（种类），数字表示每个分子中该种原子的个数。分子式表示物质的1个分子，也表示这种物质。有些物质是由离子构成的，这些物质中并不存在分子，对于这些物质，用化学式表示它们的构成。化学式也是由元素符号和数字构成的，其中的数字表示各元素原子的最简比。对于由分子构成的物质，我们把分子式当作这种物质的化学式。由原子构成的物质，用元素符号表示这种物质的化学式。

（二）知识点二：化合价、化学式的书写。

大家翻开课本，化学家们通过对大量化合物组成的研究发现，化合物都有固定的组成，即化合物中元素有确定的原子个数比。化学上用“化合价”来体现不同元素的原子相互化合时具有确定的原子个数比的性质。

（三）知识点三：化合物中元素的质量分数。

化合物中元素之间的质量关系，通常用化合物中各元素的质量比或化合物中某元素的质量在化合物总质量中所占的质量分数表示。

阅读课本，并完成“元素化合价书写化合物的化学式要遵循哪些原则”：

1.一般正价元素（或原子团）的元素符号写在左边，负价元素（或原子团）的元素符号写在右边。原子的数目（或原子个数的最简整数比）用阿拉伯数字写在元素符号的右下角（原子数目或原子个数比为1的不要标出数字）。

2.化合物中元素正负化合价的代数和等于零。

大家看课本，并完成练习

三、巩固练习

1．某硝酸铵(NH4NO3)样品中氮元素的质量分数为32%，试通过计算判断该样品是否为纯净物。

2．用化学式及有关数字表示：

1个氧分子_______;   2个氢分子_________；

3个二氧化碳分子______；  4个五氧化二磷分子_______;

3．某些含氟(F)牙膏中含有一种化学式为Na2FPO3的物质，已知其中的F为-1价，则磷元素的化合价为（）。

A．-5    B．+l    C．+3    D．+5

四、课堂小结

1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。

2．教师总结：今天，我们主要学了用化学式表示纯净物的组成及化合价、化学式的书写等内容，课后同学们查找一下这些内容的相关材料，拓展自己的知识面。