人教统编版小升初语文阅读专题·文言文阅读指导课件

这是一份人教统编版小升初语文阅读专题·文言文阅读指导课件，共26页。PPT课件主要包含了❃了解文章类型，❃热点题型，阅读指导，正音读文，捕蛇者说，陋室铭，出师表，“孤帆一片日边来”，体会情感道理，名师典例等内容，欢迎下载使用。
文言文有几千年历史，是中国古代的一种由书面语组成的文章，特征是以文字为基础来写作，注重典故、对仗、音律等。
会读一些简短浅显的文言文，读准字音，不读破句子，学会断句，会理解文中加点字的意思，学会翻译句子。对内容要点的概括等。
1、陈胜者，阳城人也，字/涉。
掌握古文化知识，做好停顿。古人有姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称，官名、文体名称等。若遇到这些情况要做停顿。
5、汉/丞相/诸葛/武侯祠。
二、文言文翻译（必考考点）
例如，“说”读shuō时，有当说、说明的意思。 “说”读shuì时，当游说讲，如“苏秦以连横说秦”。 “说”读yuè时，当高兴讲，比如《论语》中的“学而时习之，不亦说乎？”
①词义的扩大。如：“河”在古代专指黄河，而现在泛指一般河流。
②词义的缩小。“穷”在古代有阻塞不通、生活困难、不得志、不显贵以及穷尽、穷究等多种义项，“穷则独善其身，达则兼济天下”中的“穷”，用的就是不得志、不显贵这个意思。
3、识别通假字，掌握其本字、读音和意义。
一、通假字和本字读音必须相同或相近，如“便要还家，设酒杀鸡作食”中“要”通“邀”，读作“yā”；
二要靠平时积累，牢记所学课文中注释所指出的通假字。如果通假字与本字读音不同，应读本字的现代读音。如“火齐之所及也”中“齐”通“剂”，应读“jì”。
在古代汉语中，词类一般是比较稳定的，但是有些词在特殊情况下会改变它的词性，起了另一类词的作用。这种特殊的语言现象叫“词类活用”。
（1）妇抚儿乳。乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶”。
（2）屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容词作动词，放下。
（3）箕畚运于渤海之尾。“箕畚”在这里表示“运”的工具，译为“用土筐”。
（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。乱，“使……混乱”；劳“使……劳累”。
（5）敏而好学，不耻下问。耻，以……为耻。
三、文言文翻译（句子、段落）（必考考点）
翻译文言文要以直译为主，意译为辅，用留、删、补、换、调的方法。
1.留，是指文言文中的专有名词、人名、地名、物名、官名、年号、国号、器具等，翻译时要保留，可照录不译。
如“南阳刘子骥，高尚士也。”
2、“删”就是删除。删掉无须译出的文言虚词。如：语气词。
如“久之，目似瞑，意暇甚。”“久”后的“之”，是助词，起凑足音节的作用，可删去。
　　3、“补”，就是增补。
①、 把文言文中的单音词变为现代汉语中的双音词。“必细察其纹理”
“必细察其纹理” —— “必定仔细观察它的纹理”
　　4、“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。
①、 把文言文中的单音词变为现代汉语中的双音词。
“昂”—— “抬”，“首” —— “头”。
句中“吾”、“汝”应分别换成“我”、“你们”。
　　5、“调”，就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。
　　曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘①。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。[注释]彘：猪1．解释下列句子中红色的字。⑴顾反为女杀彘（ ） ⑵特与婴儿戏尔（ ）⑶是教子欺也（ ） ⑷妻适市来（ ）
2．翻译。⑴女还，顾反为女杀彘。 ⑵今子欺之，是教子欺也。_______________________________________________________
今天你欺骗他，是教导他欺骗呀。
你回去，我回来给你杀猪吃。