人教统编版小升初语文阅读专题·写景类文章阅读指导课件

这是一份人教统编版小升初语文阅读专题·写景类文章阅读指导课件，共30页。PPT课件主要包含了❃了解文章类型，❃热点题型，阅读指导，理解文章的结构，名师典例，❃习题，参考答案，游记空间等内容，欢迎下载使用。
写景的文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文。
词语的理解与运用；修辞手法的表达效果；优美语句的品味；文章的结构分析；文章的写作顺序；作者的情感表达等。
一、了解写景文章的类别
二、明确写景的描写顺序
四、把握景物的主要特点
景物的特点一般从它的形态、色彩、声音、气味以及气氛、意境等方面体现出来的。
注意抓住文章的首段与每一自然段的段首，往往会有一个关键句、中心句告诉我们景物的特点。
五、领悟文章运用的修辞方法
六、体会写景文章的思想感情
借景抒情，抒发自己的认识感受和细腻的内心世界，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹。
竹筏泛舟九曲溪 “咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”导游的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。他的话，给我的脑海嵌入了极深的印象。 现在我站在九曲溪边了。岸边泊着几只竹筏，艄公热情地招呼我坐在竹椅上，稳稳的，周身围着竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。 九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鹅卵石，历历可见，在阳光的照耀下，折射出五彩的光芒。我时常迷惑，那么多慕名而来的游客，却没玷污了它，它竟依然故我，丁丁东东地欢唱着。船公持着青竹，在岸石上轻轻一点，竹筏一下子滑出很远。
我们顺流而下，溪水轻轻地拍着竹筏，那竹筏的清水的滋润下仿佛更生动了。环视四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶在一两座山下能见到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的伟大吧！ 竹筏上一时寂静无声，艄公却开口道：“我给你们唱个歌吧。”随即自唱起来。我听不懂歌词，却能听出他对这山水，这土地的眷恋之情，那圆润、嘹亮的歌声在空中久久飘荡着…… 不知不觉中，竹筏已漂到了第九曲，水流变得急了，竹筏禁不住左右摇晃起来，我们都大惊失色——被浪花泡成落汤鸡，毕竟不是什么好玩的事。艄公却不慌不忙，将那根青竹在礁石上左磕右点，绕过急流险滩，最后稳稳地停在岸边。我忽然感到，每个人
的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。 现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一张相片……
1.联系上下文，解释文中加点的词语。（1）慕名而来：___________________________（2）依然故我：__________________________
本题考查联系上下文理解词语的意思。解答时，可联系上下文，结合语境来理解，需用自己的话解释出来。
（1）文中指九曲溪的名气很大，吸引了众多游客前来观光。（2）文中指九曲溪和以前一样清澈，并没有因游客众多而被污染。
2.本文是一篇_______，游览的过程是按_______顺序写下来的。
本题考查对文章题材，写作顺序的掌握。平时学习中要注意对相关知识的积累。
3、把表达作者感悟的句子用横线画出来。
本题考查对文章思想感情的把握。表达作者思想感情的句子一般在段落的开头或结尾。
我忽然感到，每个人的生命都像溪中的竹筏，都会同到急流和暗礁，遇到急流时，就该像艄公一样掌握自己的生命之舵，渡过险滩，去追求新的目标。
4、结合全文理解文章最后一句话的深层含义。
本题考查对文章中重要句子的理解。可以从“珍藏”一词入手，思考泛舟九曲溪后，作者心中珍藏了什么，可以从眼见和感悟两个方面来说。