小学数学苏教版二年级上册四 表内除法（一）教学设计

这是一份小学数学苏教版二年级上册四 表内除法（一）教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学准备，在反思中感悟数学思想方法等内容，欢迎下载使用。

一、教学内容
苏教版教科书二年级上册第42页到43页的内容。
二、教学目标：
1.在把小数目实物进行“分得同样多”的操作过程，初步体会平均分的意义。
2.在平均分的过程中，能用图（连一连、圈一圈）的方法解决一些平均分相关的简单问题。
3.在探究过程中感受发现知识的快乐，在用平均分的知识解决实际问题中，感受数学与生活的联系，培养学生学数学，用数学的乐趣。
三、教学重点：体验平均分
难点：理解平均分的意义
四、教学准备：课件、圆片、小棒。
（一）童话故事导入，引出平均分。
（1）猴王想把摘下来的桃子分成两堆，你猜他会怎样分呢？我们用圆片代替桃，试着去分一分。
（2）问：哪种分法最公平呢？为什么呢？
根据学生的回答，相机板书课题：认识平均分
（二）在动手操作中，体验平均分。
（1）问：猴王的这六个桃子还可以怎样平均分呢？
（2）动手用圆片代替这6个桃子试着去分一分。
（3）展示平均分的方法
问：从这些分法中你发现了什么？
总结：像这样只要每份分得同样多，就是平均分。
（三）在游戏中，感知平均分。
1.猴王今天看到大家学知识学得这么好，可高兴啦，想请一些小朋友到他家去做请，他想了想，每人要分两个桃子，于是便摘了8个桃子，猜猜他请了几个客人？
2.请一位同学上来当猴王，猴王去请自己的客人，并进行分桃。
3.把（8）个桃，每人分2个，可以分给（4）个人。
像这样把8个桃分完的过程也是平均分，你能把平均分的过程像这样分三部分把它说出来吗？
4.你能把平均分的过程用图画出来吗？（用最简单的方法，使一看就清楚）
请大家试着画一画，并说出为什么这样画？
（四）在分小棒中，学以致用。
12根小棒，每( )根一份，可以分成（ ）份。
12根小棒，每( )根一份，可以分成（ ）份。
12根小棒，每( )根一份，可以分成（ ）份。
12根小棒，每( )根一份，可以分成（ ）份。
12根小棒，每( )根一份，可以分成（ ）份。
分的总数不变，每份分的数越少，分得的份数越多；每份分的数越多，分的份数就越少。
五、在反思中感悟数学思想方法
1.提问：现在我们一起来回顾一下我们的探索过程，你有哪些收获和体会？
2.说一说生活中的平均分。
3.老师总结：
好的，孩子们，通过这节课的探究，你们的收获和体会还真不少，不但懂得了平均分的知识，还学到了动手操作，画图，类推等不少的学习方法，孩子们，当我们掌握了这些数学思想方法后，一些新的知识就会迎刃而解——数学的魅力正在于此，请你们带着所获得的这些数学思想方法，不断地去发现知识，创造知识。