初中数学冀教版八年级上册14.5 用计算器求平方根与立方根教案及反思

教学过程

设计意图

一、创设情境，导入新课

1.出示投影：科学计算器教学模板.

提出课题：利用科学计算器怎样进行开方运算？

2.说明开平方、开立方运算的方法.

以A型科学计算器为例，科学计算器上的键是第二功能键，如：顺序按键可以求得＝2.

[说明]教师应提醒同学注意：不同型号的计算器，使用方法不同.

出示投影，引起学生的兴趣.介绍计算器的使用方法，直奔主题.

二、师生互动，探究新知

1.出示教材82页例1，让学生按刚才介绍的方法自主完成.

[说明]教师应多鼓励会的同学帮助不会的同学共同提高.

2.让学生完成教材83页“做一做”.

用计算器验证下列运算结果是否正确(精确到0.0001)：≈7.0711，≈4.2426, ≈0.7338，≈4.9324，≈1.7100, ≈0.8550.

[说明]教师可组织学生小组间竞赛，以提高同学们的学习积极性.

3.投影显示教材83页例2.

[说明]教师组织学生分组合作探究，互帮互助，解决此问题.

三、运用新知，解决问题

教材84页“练习”.

[说明]鼓励学生尽量独立完成，确实不会的，可相互探讨.教师巡视指导.

四、课堂小结，提炼观点

如何利用计算器求平方根和立方根，举出具体例子并口述过程.

学生自主完成.

培养学生及时归纳的良好习惯.

五、布置作业，巩固提升

必做题：教材84页“习题”A组.

选做题：教材84页“习题”B组.

分层布置作业，关注学生间的差异，满足不同学生的需求.