2021-2022学年人教版物理中考专题复习之压强课件PPT

这是一份2021-2022学年人教版物理中考专题复习之压强课件PPT，共60页。PPT课件主要包含了思维导图构建，压力的大小，受力面积，各个方向，pρgh，不流动，水位计，托里拆利，013×105，管内外水银等内容，欢迎下载使用。
考点一　压强【主干必备】1.影响压力作用效果的因素：压力作用的效果与压力的大小和受力面积有关。受力面积相同时__________　越大，压力作用效果越明显。压力相同时，受力面积________，压力作用效果越明显。 
2.压强：(1)物理意义：表示压力作用效果的物理量。压强___________，压力的作用效果越明显。 (2)定义：物体所受_____________与______________之比。 
(3)公式：_______。 (4)单位及换算：1 Pa=______ N/m2。 
【找·规律】增大和减小压强的方法
【辨·正误】(1)压力的大小等于物体重力的大小。( )(2)压力的方向垂直于接触面。( )(3)压力越大，压力作用效果越明显。( )
【核心突破】考向1　增大和减小压强的方法【原型题】(2019·枣庄中考)下列现象中，属于减小压强的是压　　强( )
【讲·悟】(1)明方法：减小压强的方法是减小压力或增大受力面积。(2)析选项：啄木鸟的尖喙、鳄鱼的牙齿、蚊子的口器：尖，受力面积小，压强大；宽大的滑雪板：宽大，受力面积大，压强小。
【变式题】(2018·乐山中考)如图所示的实例中，属于增大压强的是( )
考向2　压强的计算【原型题】(2019·上海长宁区一模)如图，实心均匀正方体甲、乙放置在水平地面上，它们的重力G均为90 N，甲的边长a为0.3 m，乙的边长b为0.2 m。
求：(1)正方体甲对地面的压强p甲；(2)若沿水平方向将甲、乙截去相同的厚度Δh后，它们剩余部分对地面的压强p甲′和p乙′相等，请计算截去的厚度Δh。
【讲·悟】(1)算面积：根据甲的边长计算受力面积S甲。(2)套公式：已知F甲=G=90 N，根据公式p甲= ，计算甲对地面的压强。(3)列式求解：先用字母表示截去的厚度，利用字母表示剩余部分对地面的压强；甲、乙这两个压强表达式相等，代入求解。
解：(1)F甲=G=90 NS甲=a2=(0.3 m)2=0.09 m2p甲= =1 000 Pa
(2)因为V甲=a3=(0.3 m)3=0.027 m3V乙=b3=(0.2 m)3=0.008 m3设截去厚度为Δh时p甲′=p乙′即：ρ甲g(0.3 m-Δh)=ρ乙g(0.2 m-Δh) ×(0.3 m-Δh)= ×(0.2 m-Δh)解得Δh= m≈0.16 m。
答：(1)正方体甲对地面的压强p甲为1 000 Pa。(2)若沿水平方向将甲、乙截去相同的厚度Δh后，它们剩余部分对地面的压强p甲′和p乙′相等，截去的厚度Δh为0.16 m。
【明·技法】 压强的计算　(1)压力不是重力，但在某些情况下，压力的大小等于重力的大小，如物体在水平面上处于静止时；受力面积即两物体相互接触且相互挤压的面积。
(2)圆柱体、正方体、长方体等上下一样粗，密度均匀的固体竖直放在水平面上时，对水平面压强的计算：p= (ρ为物体的密度，h为物体的高度)(3)受力面积≠物体表面积：受力面积是两个物体接触部分且发生力的作用的面积。
考点二　液体压强【主干必备】1.产生原因：液体受到_________且具有_________性。 
2.液体内部压强的特点：(1)液体内部向_____________都有压强。 (2)在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都_____。 (3)同种液体，深度越深，压强_________。 
(4)液体内部的压强还跟液体的_________有关，在深度相同时，液体的密度_________，压强越大。 
3.计算公式：___________。 4.应用——连通器(1)定义：上端_________，下端连通的容器。 (2)特点：连通器装相同的液体，当液体___________时，连通器各部分中的液面高度总是_________的。 
(3)应用：水壶的壶嘴与壶身、排水管的U形“反水弯”、锅炉和外面的___________、船闸等。 
【辨·正误】(1)液体对容器压力的方向总是竖直向下的。( )(2)在同种液体的相同深度，液体向下的压强大于向上的压强。( )(3)连通器中装不同的液体时，各部分液面的高度是不同的。( )
【核心突破】考向1　液体压强大小的比较【原型题】(2018·泰安中考)如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是压　　强( )
①容器对桌面的压力：F甲>F乙②液体的密度：ρ甲=ρ乙③液体对容器底部的压强：p甲>p乙④容器对桌面的压强：p′甲=p′乙
A.只有①和③　　　　　　B.只有①和④C.只有②和③D.只有③和④
【讲·悟】(1)析图形：①比较甲、乙两容器所盛液体的体积大小，结合质量相等，进一步比较ρ甲、ρ乙的大小。②容器对桌面的压力大小等于容器的重力与所盛液体的重力之和。
(2)套公式：①根据公式p=ρgh，比较容器底受到的液体压强大小。②根据公式p= ，比较两容器对桌面的压强大小。
【变式题】(2018·邵阳中考)如图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管底部的压强( )A.甲大　　　　　　　　B.乙大C.一样大D.无法确定
【明·技法】 几种形状不同的容器压力和压强的计算或比较
【方法归纳】(1)计算液体对容器底的压力和压强时，一般先计算压强，再计算压力。(2)计算容器对桌面的压力和压强时，先计算压力再计算压强。
考向2　液体压强的计算【原型题】(2019·上海中考)如图所示，足够高的薄壁圆柱形容器甲、乙置于水平桌面上，容器甲、乙底部所受液体的压强相等。容器甲中盛有水，水的深度为0.08米，容器乙中盛有另一种液体。压　　强
(1)若水的质量为2千克，求容器甲中水的体积V水。(2)求容器甲中水对容器底部的压强p水。(3)现往容器甲中加水，直至与乙容器中的液面等高，此时水对容器底部的压强增大了196帕，求液体乙的密度ρ乙。
【讲·悟】(1)抓题眼：容器中水的深度h水=0.08 m，m水=2 kg，增大的压强Δp水=196 Pa。
(2)套公式：①利用公式ρ水= 计算水的体积；②利用公式p水=ρ水gh水，求水对容器底的压强。③利用ρ水gh水=ρ乙gh乙计算乙的密度ρ乙。
解：(1)甲中水的体积：V水= =2×10-3 m3。(2)甲中水对容器底部的压强：p水=ρ水gh水=1.0×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.08 m=784 Pa。
(3)由p水=ρ水gh水可得，Δh水= =0.02 m，h乙=h水+Δh水=0.08 m+0.02 m=0.1 m。开始的时候，甲、乙压强相等，所以有ρ水gh水=ρ乙gh乙，所以有ρ乙= =800 kg/m3。
答：(1)2×10-3 m3　(2)784 Pa　(3)800 kg/m3
【变式题】如图中平底茶壶的质量是0.4 kg，壶底面积是4×10-3 m2。内盛0.6 kg的开水，水面高度在图中已标出，放置在面积为1 m2的水平桌面中央(g取10 N/kg)。试求：(1)水对茶壶底部产生的压强。(2)水对茶壶底部产生的压力。(3)茶壶对桌面的压强。
解：本题考查压强和压力的相关计算。(1)由图知，壶内水的深度：h=12 cm=0.12 m，水对壶底的压强：p=ρ水gh=1×103 kg/m3×10 N/kg×0.12 m=1.2×103 Pa。(2)水对壶底的压力：F=pS=1.2×103 Pa×4×10-3 m2=4.8 N。
(3)茶壶对桌面的压力等于水和壶的总重力，即：F′=G=(m水+m壶)g=(0.6 kg+0.4 kg)×10 N/kg=10 N茶壶对桌面的压强：p′= =2 500 Pa。
答：(1)水对茶壶底部产生的压强为1.2×103 Pa。(2)由于水的重力而使水对茶壶底部产生的压力为4.8 N。(3)茶壶对桌面的压强为2 500 Pa。
【明·技法】 液体压强的计算　对p=ρgh的理解与应用：(1)应用公式p=ρgh时，各个物理量的单位都应统一取国际单位制。如表所示：
(2)h的含义：指从液体的液面到被研究点之间的竖直距离。如图所示：
(3)这个公式适用于计算静止液体的压强，无论液体的形状如何，都可以用p=ρgh计算液体内某一深度的压强。
【失分警示】(1)液体的压强只与液体密度和深度有关，与液体的质量、体积、容器形状无关。(2)深度≠高度：深度是指液体内部某点到自由液面的竖直距离，高度是指液体内部某点到容器底部的竖直距离。
考点三　大气压强【主干必备】1.产生原因：大气受重力作用且具有_________性。 2.证明存在的实例：塑料吸盘、吸管吸饮料等。
3.测定：(1)测量实验：_____________实验。 (2)1标准大气压：p0=______________ Pa，粗略计算时可取为1×105 Pa，相当于_______ cm高水银柱产生的压强。 
(3)影响玻璃管内水银柱高度的因素。①随外界大气压的变化而变化；若玻璃管内混入少量空气，则管内水银柱的高度会减小。
②与管的粗细、倾斜程度、管的长度及将玻璃管提起还是下压、水银槽内水银面的高低等因素无关。如果把玻璃管倾斜放置，水银柱的高度不会改变，水银柱的长度却要增加。
4.大气压的变化(1)大气压与高度的关系：海拔越高，大气压_________。在海拔3 000 m以内，大约每升高10 m，大气压减小________ Pa。 (2)液体沸点与气压的关系：气压越低，液体的沸点_________。 
【辨·正误】(1)大气压强与液体压强一样，也可以用公式p=ρgh进行计算。( )(2)坐在教室里的你，受到各个方向的大气压强。( )
【核心突破】考向1　大气压存在的验证【原型题】(2019·郴州中考)将少量热水倒入一空矿泉水瓶中(矿泉水瓶未变形)，轻轻摇晃后将热水倒出，立即拧紧瓶盖，然后浇上冷水，可以看到矿泉水瓶变瘪。产生这一现象的主要原因是世纪金榜导学号( )
A.在所浇冷水的压力作用下，矿泉水瓶被压瘪B.矿泉水瓶热胀冷缩的结果C.矿泉水瓶内热气将它吸进去了D.在大气压的作用下，矿泉水瓶被压瘪
【讲·悟】(1)析题意：矿泉水瓶变瘪，说明矿泉水瓶受到了力。(2)究原因：矿泉水瓶里的空气遇冷，内部气压减小，瓶内外有压力差，即瓶外的大气压作用。
【变式题】小徐同学用薄塑料袋、广口杯、橡皮筋做了一个实验。他把一只薄塑料袋放入广口杯内，使塑料袋尽可能贴紧杯内壁，然后将袋口沿杯口向外翻过来，再用橡皮筋紧紧扎在杯口上，小徐同学想把塑料袋从杯内拉出(不损坏塑料袋)，请判断：小徐同学____
(选填“能”或“不能”)将塑料袋从杯内拉出来，理由是___________________________________________________________________________________________________________________________________。 
塑料袋贴紧杯内壁一侧接近真空，而塑料袋另
一侧受到大气压的作用，这个作用力很大，所以在不
损坏塑料袋的情况下很难将其从杯内拉出来
考向2　大气压的测量【原型题】(2019·娄底中考)小亮同学在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值，实验时他没有将玻璃管竖直放置，而是稍稍倾斜了，如图所示，则此时大气压强等于________mm水银柱产生的压强；如果现在在该实验
室做“观察水沸腾”的实验，测得水的沸点将______(选填“高于”“等于”或“低于”)100 ℃。压　　强 
【讲·悟】(1)明气压：1标准大气压等于760 mm高的水银柱产生的压强。(2)抓关键：①管内外水银面的竖直高度差表示大气压。②液体的沸点随液面气压的减小而降低。
【变式题】在长约1米、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示。
(1)为了测得大气压的值，这时必须测量________________________。如果将此装置拿到比地面低得多的矿井底部，则观察到的现象是_______________________。 (2)某同学也利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱_________下降，如果这时在管顶开一个小孔，水柱_________向上喷出。(均选填“会”或“不会”) 
【失分警示】　(1)在做托里拆利实验时，玻璃管的粗细、水银槽内水银的多少、玻璃管是否竖直及水银面与管顶的距离等都不会影响大气压的测量值，因为液体的压强只与液体密度、深度有关，与液体的重力、体积等均无关。
(2)在托里拆利实验中，若管内外水银面的高度差小于760 mm，原因可能是管内混入空气或外界大气压小于一标准大气压。
考向3　大气压的综合应用【原型题】(2019·苏州中考)如图甲所示，一个装有适量水的烧杯放置在水平桌面上，将一装满水的小试管(管壁厚度不计)倒扣在水中，对小试管施加一个竖直向上的
拉力F，使其缓慢上升到如图乙所示位置，在此过程中，小试管中一直充满水，这是由于___________的作用，试管口中心的压强_________(选填“变大”“变小”或“不变”)。压　　强 
【讲·悟】(1)明原理：①大气压能支持10米多高的水柱。②同种液体，液体内部的压强随深度的增加而增大。(2)析图形：小试管管口始终在水面以下，图乙中管口的深度减小。
【变式题】(2018·徐州中考)如图所示的希罗喷泉，用3根管子连接3个容器，容器a是敞口的，容器b和c是密闭的。容器中有一些水，管B中有水喷出。管A中水流的方向是向______，容器b中气体压强的大小比外界大气压_____，要增大喷泉的高度，应增加容器____的高度。压　　强 
考点四　流体压强与流速的关系及其应用【主干必备】1.流体：具有流动性的液体和气体。2.关系：在液体和气体中，流速越大的位置，压强_________。 
3.应用：飞机的升力。如图所示，飞机机翼截面的上表面弯曲，下表面比较平，飞机前进时，机翼上方空气流速大，_________小，下方空气流速小，_________大，在机翼的上下表面存在_________的压强差，因而产生压力差，即升力。 
【辨·正误】飞机的升力不同于空气对飞机的浮力。( )
【核心突破】考向　流体压强与流速的关系及其应用【原型题】(2019·湘潭中考)如图所示，高铁站的站台边标有黄色安全线，提示乘客在候车时要站在安全范围内。一个重要的原
因是，当高速列车通过时，车体附近气体流速_______，压强_______(均选填“大”或“小”)，会使乘客受到一个“推”向列车的力。 
【讲·悟】(1)析题意：当高速列车通过时车体附近气体流速大。(2)套原理：在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。
【变式题】(2018·巴中中考)下列实例中，能用流体压强与流速关系解释的是( )A.热气球静止在空中B.用活塞式抽水机抽水C.火车进站时刹车后还要继续前进一段路程D.两船并列同向航行时要保持安全距离
实验一：探究影响压力作用效果的因素【实验装置】
【实验解读】1.器材的选取：(1)选用海绵而不选用木板等较硬的材料：海绵易发生形变，实验现象明显。(2)小桌：改变受力面积的大小。(3)砝码：改变压力大小。
2.物理方法：(1)转换法：通过海绵被压下的深浅显示压力的作用效果，海绵凹陷越深，压力的作用效果越明显。
(2)控制变量法：①探究压力的作用效果与压力的关系：控制受力面积不变，只改变压力。②探究压力的作用效果与受力面积的关系：控制压力不变，只改变受力面积。
【失分警示】　在叙述结论时，不要遗漏“在…一定时”，…越…，压力作用效果越…。
【原型题】(2018·百色中考)如图所示，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
(1)本实验的科学探究方法是_______________和转换法。 (2)小桌对海绵的压力改变了海绵的_________(选填“形状”或“运动状态”)。 
(3)为了探究压力作用效果与压力大小的关系，应比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同时，压力_____(选填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显。 
(4)为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较___________两图的实验，可知压力大小相同时，受力面积_________(选填“越大”或“越小”)，压力的作用效果越明显。 
【延伸题】(1)根据甲、乙两图得出的结论，下列实例中，直接应用该结论的是______。 A.交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10 tB.小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破C.书包要用宽的背带
(2)王亮比较甲、丙两图海绵的凹陷程度，得出了两种情况下压力的作用效果相同的结论。你认为他的结论是_________的(选填“正确”或“错误”)。理由是__________________。 
(3)有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选图中的______。 
实验二：研究液体内部的压强【实验装置】
【实验解读】1.实验方法：转换法、控制变量法2.U形管压强计：(1)作用：判断液体压强的大小。通过比较U形管左右两侧液面高度差的大小比较液体压强的大小，高度差越大，液体产生的压强越大。
(2)使用前检查装置气密性的方法：用手轻压金属盒上的橡皮膜，同时观察U形管两侧液面是否出现高度差。(3)使用前，U形管压强计两边管内液面不平的调节方法：拆开橡皮管，重新安装。
3.实验操作：(1)探究液体内部压强与方向的关系：使探头浸在同种液体的同一深度，转动探头方向。(2)探究液体内部压强与深度的关系：使探头浸在同种液体的不同深度。(3)探究液体内部压强与液体密度的关系：使探头浸在不同液体的同一深度。
4.实验拓展：探究液体内部压强是否与容器形状有关的实验方法：思路：控制液体密度和液体深度不变，改变容器的形状，观察U形管两侧的液面高度差。操作：取盛有水的长方形容器和正方形容器各一个，把U形管压强计分别放在这两个容器中水面下的同一深度，比较U形管两侧的液面高度差。
【原型题】(2019·菏泽中考)小明用微小压强计探究“液体内部压强的特点”时的实验情形，如图所示。压　　强
(1)小明安装好实验仪器后，发现U形管两侧的液面不相平，如图A所示，实验前需要将U形管两侧液面调整相平，方法是_____________________。 (2)小明调整好仪器，将探头放入水中同一深度并多次调整探头方向，如图B、C、D所示，其探究的问题是__________________________________________。 
液体内部同一深度向各个方向压强的关系