小学北师大版1 倍数与因数图片ppt课件

这是一份小学北师大版1 倍数与因数图片ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了整数的分类，正整数，负整数，自然数，×4＝36，是9和4的倍数，和4是36的因数，×7＝35，是5和7的倍数，和7是35的因数等内容，欢迎下载使用。

1.结合具体情境，使学生初步认识自然数之间存在的因数和倍数关系。探索找一个数的倍数的方法，能在1～100的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。2.在探索的过程中，利用已有的知识经验，发现问题，解决问题，建立数感。3.在观察探究发现的过程中，激发学生乐于研究，勇于尝试的精神，增强学习数学的自信心。
（ 1，2，3，4，5，6，……）
（ -1，-2，-3，-4，-5，-6……）
运动会上两个班同学分别排出下面两种队形，算一算两班各有多少人？
根据算式说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？
我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数和因数。
100是25和4的倍数
25和4是100的因数
你能根据这个除法算式说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数吗？
计算这几个算式，你有什么发现？
下面哪些数是7的倍数？
你能找出50以内7的全部倍数吗？
7,14,21,28,35,42,49
可以通过什么方法找倍数？
可以通过乘法算式或除法算式来找倍数。
7的倍数还有哪些呢？你能用什么方法找到呢？
21，28，35，42，…可以用乘法，还可以用加法。
6的倍数有哪些？9的倍数有哪些？举例说明。
6的倍数：6，12，18，24，30，36，…
9的倍数：9，18，27，36，45，…
在找一个数的倍数的过程中，你发现一个数的倍数有什么特征呢？
一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
（1）7×5＝35，所以7是因数，35是倍数。（ ）（2）8×5＝40，所以8是40的因数，40是8的 倍数。（ ）（3）6×9＝54，所以6是因数，9也是因数。 （ ）
（1）一共有多少个鸡蛋？ （2）根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数， 哪个数是哪个数的因数。
（1）6 ×2=12（个）
（2）12是6和2的倍数，6和2是12的因数。
根据算式，说一说哪个数是哪个数的倍数，哪 个数是哪个数的因数。
140是20和7的倍数
20和7是140的因数
（1）如果a×b=c(a、b、c是不为0的自然数)，那么a、b是c的因数，c是a和b的倍数。
（2）说倍数（或因数）时，必须说明谁是谁的倍数（或因数）。不能单独说谁是倍数（或因数）因数和倍数不能单独存在。
哪些数既是4的倍数，又是6的倍数？