政治思品三年级下册（道德与法治）第三单元 我们的公共生活10 爱心的传递者教案设计

这是一份政治思品三年级下册（道德与法治）第三单元 我们的公共生活10 爱心的传递者教案设计，共3页。教案主要包含了引入新课，新授，小结等内容，欢迎下载使用。

姓名：迟玉杰 单位：磐石市牛心镇中心学校
课 题
爱心的传递者
授课年级
3年
教
学
目
标
1.知识与能力
明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐。
2.过程与方法
通过回忆亲身经历、分析情境故事等形式，感受获得帮助以及提供帮助时的快乐。
3.情感态度与价值观
真正体验帮助他人的快乐。
教学重点
懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的道理。
教学难点
帮助他人时注意方式方法。
教学过程
教 学 内 容
设计意图
一、引入新课
二、新授
同学们，我们是在爱的沐浴下成长的。爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好。通过课前的了解，老师发现：咱班的孩子都是有爱心的人，这节课我们一起学习《爱心的传递者》，板书课题，齐读。
揭示学习目标，指名读。
活动一：我们都有爱心
1.展示教材64页图片（课件1）
师：孩子们，生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，同时，我们也应该关心、帮助别人。请大家观察这几幅图，谈谈你的感受。
2.师：请大家回想一下，你曾得到过别人的哪些帮助？你当时有何感受?
3.师：你又曾给过别人什么关心或帮助？与
大家分享一下。
同学生病了，好几天没来学校。当他身体恢
复健康回到学校后，我把自己的积累本借给他，主动帮他补课。
4.师：听同学们在讲述自己得到别人帮助的时候，都很感动和开心；在讲述自己帮助他人的
通过有关爱心的句子引入，吸引学生学习的兴趣。
明确学习目标
观察图画，培养表达能力。
引导学生通过回忆自己的经历和感受，体会自己得到帮助后内心的温暖以及帮助他人后内心的快乐和充实。
教学过程
教 学 内 容
设计意图
三、小结
时候，也很开心幸福。可见，助人为乐不仅能温
暖他人，也能带给自己幸福。（板书：我们都有爱心）
活动二：寻找身边的爱心使者
过渡：关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要留心才能发现。下面我们来读个故事《他们在偷懒吗？》（课件2）
1.找一找，他们的爱心藏在哪儿？
2.你的身边有这样隐藏着的爱心吗？学生分组交流，派代表发言（课件3：爱心筹、书店的椅子和书、开门、老师的书、江苏爆炸事件）。
小结：我们发现，生活中有很多人都在默默关心着我们，默默给予我们帮助。我们也要把自己的爱心装进每个需要帮助的人的心中，让他们感受到集体的温暖、社会的温暖，做一个懂得感恩的人，关心、帮助别人。（板书：关心、帮助别人）
活动三：雨中送母子
雷锋想必大家都再熟悉不过了，他是中国人民解放军战士、共产主义战士，他是一个充满爱心的人。我们一起来看一下雷锋的爱心故事（课件4，师简要讲述）。
你还知道雷锋叔叔哪些乐于助人的故事，讲给大家听。
师适当补充雷锋的故事。
今天，老师给大家带来一个爱心故事，师配乐给生讲“爱心传递的小故事”
我们光有爱心行吗？（板书：爱心变成行动）
本节课我们明白了无论是得到关心、帮助，还是关心、帮助别人，都能获得快乐和幸福，感受到了生活中处处有爱心。来吧，同学们，让我们手牵手，将爱传递给身边的每一个人。
引导学生发现生活中有很多人在默默地关心我们，教导学生学会感恩、奉献。
通过讲雷锋故事，让学生学习雷锋助人为乐的精神，做一个有爱心的人。
小故事有升华主题的作用。
总结全文
板
书
设
计
10.爱心的传递者
关心、帮助别人
我们都有爱心
爱心变成行动