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    2020-2021学年7 呼风唤雨的世纪课文配套ppt课件

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    这是一份2020-2021学年7 呼风唤雨的世纪课文配套ppt课件,共36页。

    当你与同学通电话时,当你登录网站查阅资料时,你是否感受到了科学技术的力量?是的,20世纪是一个呼风唤雨的世纪!今天我们就去了解科学技术给人们的生活带来的翻天覆地的变化。
    呼唤 技术 收获 依赖 潜力 百亿 探索 奥妙 船舶 质量 哲学 兰花
    组词:任务 任劳任怨
    使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。本文形容科学技术的力量很强大。
    造句:孙悟空不仅能七十二变,还会呼风唤雨,真是神通广大。
    造句:一向准时的小玉,今天竟然迟到了,真是出乎意料。
    把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。
    造句:嫦娥奔月的故事寄托了人们飞向太空的美好愿望。
    造句:幼龟在巢穴里洞察外面的情形,以伺机爬过沙滩,到达大海。
    造句:这次比赛失败,归根到底是我们考虑得不周全。
    1.我发现( )妈妈今天心情特别好。2.火药是中国古代的四大( )之一。
    1.课文“呼风唤雨的世纪”是指的哪个世纪?
    20世纪。
    2.根据课文内容填空。 是谁来呼风唤雨呢? 当然是______。靠什么呼风唤雨呢?靠的是________________。
    20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
    在这里比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
    齐读课文,思考:第1自然段写出了什么?
    朗读课文2自然段,思考:科学技术对改变人类生活有怎样的现实意义?
    是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
    思考:这里运用了什么修辞手法?写出了什么?
    这里用设问的修辞手法,第一个设问句强调了人的作用,人是万物之灵,能够运用自己的智慧创造呼风唤雨的20世纪。第二个设问句强调科学技术的作用,正是科学技术的日新月异,才有了飞速发展的20世纪。
    在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
    运用列数字、作比较的说明方法,说明现代科学技术对人类生活的现实意义。
    人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。
    默读课文3、4自然段,思考:作者是怎样具体描述科学技术对人类生活的意义和改变?
    那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
    思考:“千里眼”“顺风耳”原本指什么?在这里又指什么?
    “千里眼”“顺风耳”在古典小说中分别指能看得很远的人和听得很远的人,这里指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代,人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。
    我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
    表现了现代科学技术成就的变化之快,变化之大,是人们意料之外的,给人们带来了意想不到的惊喜。这样巧妙地把古诗句融人对事物的描写中,使枯燥的说明变得生动、形象。
    20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;
    20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
    人类生活的舒适、方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。
    1923年,英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说:“归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”
    作者引用伯特兰·罗素的名言,有力地证明了20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
    朗读课文5自然段,思考:作者运用什么来点明了文章的中心?
    现在,这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程,科学的确创造了一个又一个神话,为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里,现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活。
    科学技术彻底改变了人类的生存及生活方式,它将使人类的生活更加美好。
    A.“呼风唤雨”比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,说明科学技术的力量很强大。B.“呼风唤雨”形象地说明了20世纪科学技术的迅猛发展。C.我们要运用现代科技,顺应自然,改造自然,最终达到人与自然的和谐统一。
    思考:你对“呼风唤雨的世纪”是怎样理解呢?
    20 世纪重大发现和发明空调:1902年由美国人开利设计成功并申请专利。洗衣机:1906年,美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。冰箱:1923年,瑞典两个工程师制成了世界上第一台电冰箱。杂交水稻:1964年,袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株,从此,中国农业开始了第二次绿色革命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。
    作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。在本文中,通过将过去、现在和未来作比较,说明了科技创造生活这一主题。采用作比较的说明方法会使事物的特点、作用更加突出。
    总起概括:20世纪是呼风唤雨的世纪
    回应疑问:依靠科技呼风唤雨
    事例证明:科技改变生活
    点明主旨:科技是生活更美好
    这篇课文讲述了20世纪科学技术的发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,激发了我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。
    一、给下面红色的字选择正确的读音。 1.罗素是著名的哲(zé zhé)学家。 2.潜(qián qiǎn)水员在水下工作时像一条鱼儿一样。 3.孩子依赖(lài lǎn)性太严重就容易养成索(suǒ shuǒ)取的心。
    二、写出下列句子的类型。 1.难道不是科学技术改变了人类的生活吗?( ) 2.是谁来呼风唤雨?当然是人类。( )
    三、现代科技给我们的生活带来了便捷,请你从家庭中选出一项科技产品来简单说一说吧。
    智能机器人可以帮助人们扫地、拖地,减轻人们的负担。
    1.分小组整理问题清单,筛选出对理解课文最有帮助的问题。
    解析:将小组成员所有问题汇总以后,去掉重复的问题;合并相同或相近的问题;选择并研究有价值的问题。然后从文章内容、结构、思想感情、语言特色等方面进行归类整理。
    ①课文第2自然段连用两个设问句的目的是什么? (修辞手法的使用)②“呼风唤雨"作为题目有什么含义? (题目的含义)③“发明”与“发现”这两个词有什么不同?(词语的理解)④"忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”文章引用诗句有什么作用? (诗句引用的效果)
    2.下面是一个小组在整理问题时的讨论,你从中受到什么启发?
    解析:下面三道题是以课文内容为出发点而设的,这些问题可以使我们更深刻地理解课文。
    3.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活”,联系生活实际,谈谈自已的理解。
    解析:科学技术创造出来的奇迹远不止这些,在未来的时间里,科技还将继续改善我们的生活。要想让科技更好地服务于人类,创造出更美好的生活,还要靠我们不断努力和探索。
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