六年级上册第三单元11* 故宫博物院评课ppt课件

这是一份六年级上册第三单元11* 故宫博物院评课ppt课件，文件包含11故宫博物院pptx、故宫的历史docx、故宫博物院-纪录片wmv等3份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。

故宫：北京故宫旧称“紫禁城”，是明清两代的皇宫，在北京市中心、南北中轴线上。故宫由大小数十个院落组成，房屋9000多间，是中国现存规模最大最完整的古建筑群。集中体现了中国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，反映了中国人民的高度智慧和创造才能。现为“故宫博物院”。
读课文，疏通生字词，把不认识的字多读几遍。这四则材料各讲了什么内容？
矗立 螭首 金銮殿 琉璃 额枋 蟠龙 击磬 攒 镏金 雍正 后妃 肃穆 迥然不同 水榭 顺贞门 昭德门 南庑 双奎 正月 雕镂 惟妙惟肖 真伪 逾
xiān（ ）
xiǎn（ ）
这种鲜（ ）为人知的故事让我感到非常新鲜（ ）。
材料一：对故宫主体建筑的详尽介绍。
材料二：有关太和门的故事。
材料三：故宫博物院官方网站的部分内容。
材料四：故宫博物院平面示意图。
这四则材料各讲了什么内容？
下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读以下材料？为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
默读课文，运用前两课学习的策略和方法，完成表格。
请大家在小组交流自己填写的表格，完善表格的内容。
全班就第一个任务进行交流。阅读材料：材料一、材料三、材料四阅读方法： 1.重点关注材料一。材料一的第二、第三部分的内容细读，第一、第四部分大致浏览。
2.阅读时抓住关键词来规划路线。如：“从天安门往里走，沿着……穿过端门，就到了午门的前面……”等。 3.通过阅读材料三、材料四，把握主要信息——不逆行，不到未开放区域参观，合理规划路线。
阅读材料一，按照文章的说明顺序在图片上依次标出相应建筑的位置。
空间顺序——故宫的建筑顺序——由南向北的中轴线。
全班交流如何完成任务二。 1.主要阅读材料一和材料二。 2.确定讲解的景点。例：材料中介绍最为丰富的太和殿。 3.按一定顺序介绍。如：位置——样貌——作用——故事传说。
规模宏大建筑精美布局统一
材料一从哪些方面介绍了故宫？突出了故宫的什么特点？
故宫概况（位置、历史、价值）建筑布局（三大殿、后三宫、 御花园）全貌
作者介绍了太和殿哪些方面的情况？按什么顺序介绍的？
外观、规模、内部布局、位置和作用。 顺序：由外观到内部构造，由中间到两旁，由上到下的空间顺序和总分的逻辑顺序。
分小组进行成果展示汇报。
小组汇报交流参观路线图时，我们可以从哪些方面来关注路线图的设计是否合理？如果需要调整，调整的依据是什么？
主要从以下三个方面来关注路线图的设计：
路线设计是否符合故宫规定
如果与故宫的规定相冲突，会对其他游客造成影响
如果往返步行的路程过长，会导致一天不能走完所要参观的景点
不能遗漏重要景点，留下遗憾
小组汇报交流第二个阅读任务时，有同学想介绍几个阅读材料中没有的内容，应该怎么办？
如果想选择课文阅读材料中没有的内容，就需要继续查找资料，对课文提供的资料进行补充和丰富，将可能用到的资料增补到自己的阅读成果中来。