四年级上册Unit 1 She didn’t walk to school yesterday.教案设计

这是一份四年级上册Unit 1 She didn’t walk to school yesterday.教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学的重点与难点，教具准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
能听懂、会说本课句型“What are yu ding? I’m watching TV/ listening t music/ reading a bk”，并引导学生能在实际情景中熟练运用。
二、教学的重点与难点
本课时的教学重点是掌握句型“What are yu ding? I’m…”，难点是培养学生在实际情景中运用对话的能力。
三、教具准备：多媒体课件，单词卡片，stickers等等。
四、教学过程
Step I Warm-up.
1、greetings
2、let’s chant.
Read, reading, I am reading.
Dance, dancing, I am dancing.
Sing ,sining, I am sining.
Run, running, I am running
Walk, walking, I am walking
Step II Presentatin.（创设情景，引入新课。）
1.教师边展示画画的动作边说说：I can draw a tree. Nw, I am drawing a tree. 边说边在黑板上画一棵树，并强调I drawing nw用彩色粉笔强调ing 。鼓励同学做画画的动作，边说I am drawing . 师适时提问：“What are yu ding?”（板书）
引导学生运用肢体语言回答：“I’m drawing .”
2、教师再分别示范“读书、听音乐和看电视”的动作，让学生跟着做动作，边说边做：“I’m reading a bk”“I’m listening t music./I’m watching Tv.”（师采用升降调领读单词：listening、watching.）并展开对话：
T: What are yu ding?
Ss: I’m reading a bk .
Ss: What are yu ding?
T: I’m listening t music.
Ss: What are yu ding?
Ss: I’m watching Tv.

教师接着画一个跳舞的图画问同学们I’m drawing . What is she ding ? (她正在干什么？) 引导学生边做动作边回答She’s dancing.教师继续画游泳的图画问What is he ding ?引导学生边做动作边回答He’s swimming.
3、在学生会表达以上进行时句子后，教师出示以下动词的进行式形式：当我们表示正在做某一动作是动词后加ing
现在式 进行式
watch ------- watching
write --------writing
Talk -------talking
Read ------ reading
Listen -------listening
Play -------playing
Step III Practice.
1. bing game
Step IV Listen,pint and say
We are having an English class nw.D yu knw what’s Sam,Amy and Tm ding?Let’s listen and fund ut:
1. first listen and fill in the blanks
学生听读两遍对话，并与同桌讨论问题答案。
把课文中的内容设计为小问题，有目的地去听，去理解，不断提高听力水平。
1) What are yu ________,children?
2) I’m_________t music.
3) I’m_________Tv.
4) What’s Tm ding?
5) He’s_______a bk.
播放第三遍课文录音，句子对对碰（找朋友）
What is Sam ding ? He is reading a bk.
What is Amy ding ? She is watching TV.
What is Tm ding ? He is listening t music
2．学生自由朗读对话
3．学生有感情的背诵对话，同桌之间背对背你问我答大比拼对话内容
4．让学生自己编对话，然后进行表演。
Step V listen and say,then sing and d the actins
Step VI Hmewrk.
Call yur friend ask “what are yu ding?