2021学年第一章 集合与常用逻辑用语1.1 集合的概念教案

【新教材】1.1集合的概念 教学设计

（人教A版）

由于空间时间维度的不同，同一个事物会有不同的解释，如：在平面内，所有到定点的距离等于定长的点组成一个圆；而在空间中，所有到定点的距离等于定长的点组成一个球面。因此明确研究对象、确定研究范围是研究数学问题的基础。为了简洁、准确地表达数学对象及研究范围，我们需要使用集合的语言和工具。作为高中数学的第一节，本节主要通过实例研究研究集合的含义，表示方法及表示方法，比较简单。

课程目标

1. 了解集合的含义；理解元素与集合的“属于”与“不属于”关系；熟记常用数集专用符号．

2. 深刻理解集合元素的确定性、互异性、无序性；能够用其解决有关问题．

3. 会用集合的两种表示方法表示一些简单集合。感受集合语言的意义和作用。

数学学科素养

1.数学抽象：集合概念的理解，描述法表示集合的方法；

2.逻辑推理：集合的互异性的辨析与应用；

3.数学运算：集合相等时的参数计算，集合的描述法转化为列举法时的运算；

4.数据分析：元素在集合中对应的参数满足的条件；

5.数学建模：用集合思想对实际生活中的对象进行判断与归类。

重点：集合的基本概念，集合中元素的三个特性，元素与集合的关系，集合的表示方法．

难点：元素与集合的关系，选择适当的方法表示具体问题中的集合．

教学方法：以学生为主体，采用诱思探究式教学，精讲多练。

教学工具：多媒体。

一、                                                                                                                      预习课本，引入新课

阅读课本2-5页，思考并完成以下问题

1.集合和元素的含义是什么？各用什么字母表示？

2.集合有什么特性？

3.元素和集合之间有哪两种关系？有什么符号表示？

4.常见的数集有哪些？用什么字母表示？

5.集合有哪两种表示方法？它们如何定义？

6.它们各自有什么特点？

7.它们使用什么符号表示？

要求：学生独立完成，以小组为单位，组内可商量，最终选出代表回答问题。

二、知识归纳、梳理

1．元素与集合的概念

(1)元素：一般地，把研究对象统称为元素．元素常用小写的拉丁字母a，b，c，…表示．

(2)集合：把一些元素组成的 总体 叫做集合(简称为集)．集合通常用大写的拉丁字母A，B，C，…表示．

(3)集合相等：只要构成两个集合的元素是一样的，就称这两个集合是相等的．

(4)元素的特性：确定性 、 无序性 、 互异性．

2．元素与集合的关系

3．常用的数集及其记法

4．列举法

把集合的元素 一一列举出来出来，并用花括号“{ }”括起来表示集合的方法叫做列举法．

5．描述法

(1)定义：用集合所含元素的共同特征表示集合的方法．

(2)具体方法：在花括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值（变化）范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的   共同特征．

三、典例分析、举一反三

题型一    集合的含义

例1　考查下列每组对象，能构成一个集合的是(　　)

①某校高一年级成绩优秀的学生；

②直角坐标系中横、纵坐标相等的点；

③不小于3的自然数；

④2018年第23届冬季奥运会金牌获得者．

A．③④　　 B．②③④     C．②③    D．②④

【答案】B

解题技巧：（判断一组对象能否组成集合的标准）

判断一组对象能否组成集合，关键看该组对象是否满足确定性，如果此组对象满足确定性，就可以组成集合；否则，不能组成集合．同时还要注意集合中元素的互异性、无序性．

跟踪训练一

1．给出下列说法：

①中国的所有直辖市可以构成一个集合；

②高一(1)班较胖的同学可以构成一个集合；

③正偶数的全体可以构成一个集合；

④大于2 013且小于2 018的所有整数不能构成集合．

其中正确的有________．(填序号)

【答案】①③

题型二    元素与集合的关系

例2　(1)下列关系中，正确的有       (　　)

①∈R；② ∉Q；③|－3|∈N；④|－|∈Q.

A．1个     B．2个    C．3个   D．4个

(2)集合A中的元素x满足∈N，x∈N，则集合A中的元素为________．

【答案】　 (1) C   (2) 0,1,2

解题技巧：判断元素与集合关系的两种方法

（1）直接法：如果集合中的元素是直接给出，只要判断该元素在已知集合中是否出现即可。

（2）推理法：对于一些没有直接表示的集合，只要判断该元素是否满足集合中元素所具有的特征即可，此时应首先明确已知集合中的元素具有什么特征。

跟踪训练二

2．已知集合A中有四个元素0,1,2,3，集合B中有三个元素0,1,2，且元素a∈A，a∉B，则a的值为      (　　)

A．0           B．1           C．2             D．3

【答案】D

【解析】∵a∈A，a∉B，∴由元素与集合之间的关系知，a＝3.

3．用适当的符号填空：

已知A＝{x|x＝3k＋2，k∈Z}，B＝{x|x＝6m－1，m∈Z}，则有：17________A；－5________A.

【答案】∈　∉　

【解析】令3k＋2＝17得，k＝5∈Z.所以17∈A.

令3k＋2＝－5得，k＝－∉Z.所以－5∉A.

题型三    集合中元素的特性及应用

例3　已知集合A含有两个元素a和a2，若1∈A，则实数a的值为________．

【答案】-1　

【解析】　若1∈A，则a＝1或a2＝1，即a＝±1.

当a＝1时，集合A有重复元素，不符合元素的互异性，∴a≠1；

当a＝－1时，集合A含有两个元素1，－1，符合元素的互异性．∴a＝－1.

变式1．[变条件]本例若将条件“1∈A”改为“2∈A”，其他条件不变，求实数a的值．

【答案】a＝2，或a＝，或a＝－　

【解析】若2∈A，则a＝2或a2＝2，即a＝2，或a＝，或a＝－.

变式2．[变条件]本例若去掉条件“1∈A”，其他条件不变，则实数a的取值范围是什么？

【答案】a≠0且a≠1　

【解析】若A中有两个元素a和a2，则由a≠a2解得a≠0且a≠1.

变式3．[变条件]已知集合A含有两个元素1和a2，若“a∈A”，求实数a的值．

【答案】a=0　

【解析】由a∈A可知，

当a＝1时，此时a2＝1，与集合元素的互异性矛盾，所以a≠1.

当a＝a2时，a＝0或1(舍去)．综上可知，a＝0.

解题技巧：（根据集合中元素的特性求解字母取值(范围)的3个步骤）

题型四   用列举法表示集合

例4　用列举法表示下列集合．

(1)不大于10的非负偶数组成的集合；

(2)方程x3＝x的所有实数解组成的集合；

(3)直线y＝2x＋1与y轴的交点所组成的集合．

【答案】见解析　

【解析】　(1)因为不大于10是指小于或等于10，非负是大于或等于0的意思，所以不大于10的非负偶数集是{0,2,4,6,8,10}．

(2)方程x3＝x的解是x＝0或x＝1或x＝－1，所以方程的解组成的集合为{0,1，－1}．

(3)将x＝0代入y＝2x＋1，得y＝1，即交点是(0,1)，

故两直线的交点组成的集合是{(0,1)}．

解题技巧（用列举法表示集合的三个步骤）

1.求出集合的元素；

2.把元素一一列举出来，且相同元素只能列举一次；

3.用花括号括起来。

跟踪训练四

4．若集合A＝{(1,2)，(3,4)}，则集合A中元素的个数是   (　　)

A．1         B．2         C．3         D．4

【答案】B　

【解析】集合A＝{(1,2)，(3,4)}中有两个元素(1,2)和(3,4)．

5．用列举法表示下列给定的集合：

(1)大于1且小于6的整数组成的集合A.

(2) 方程x2－9＝0的实数根组成的集合B方.

(3)一次函数y＝x＋3与y＝－2x＋6的图象的交点组成的集合D.

【答案】见解析　

【解析】(1)因为大于1且小于6的整数包括2,3,4,5，所以A＝{2,3,4,5}．

(2)方程x2－9＝0的实数根为－3,3，所以B＝{－3,3}．

(3)由得

所以一次函数y＝x＋3与y＝－2x＋6的交点为(1,4)，所以D＝{(1,4)}．

题型五    用描述法表示集合

 例5　 用描述法表示下列集合：

(1)被3除余1的正整数的集合；

(2)坐标平面内第一象限的点的集合；

(3)大于4的所有偶数．

【答案】见解析　

【解析】(1)根据被除数＝商×除数＋余数，可知此集合表示为{x|x＝3n＋1，n∈N}．

(2)第一象限内的点的横、纵坐标均大于零，故此集合可表示为{(x，y)|x＞0，y＞0}．

(3)偶数可表示为2n，n∈Z，又因为大于4，故n≥3，从而用描述法表示此集合为{x|x＝2n，n∈Z且n≥3}．

解题技巧（描述法表示集合的2个步骤）

跟踪训练五

6．用符号“∈”或“∉”填空：

(1)A＝{x|x2－x＝0}，则1________A，－1________A；

(2)(1,2)________{(x，y)|y＝x＋1}．

【答案】(1)∈　∉　(2)∈　

【解析】(1)易知A＝{0,1}，故1∈A，－1∉A；

(2)将x＝1，y＝2代入y＝x＋1，等式成立．

7．用适当的方法表示下列集合：

(1)已知集合P＝{x|x＝2n,0≤n≤2且n∈N}；

(2)抛物线y＝x2－2x与x轴的公共点的集合；

(3)直线y＝x上去掉原点的点的集合．

【答案】见解析　

【解析】(1)列举法：P＝{0,2,4}．

(2)描述法：.

或列举法：{(0,0)，(2,0)}．

(3)描述法：{(x，y)|y＝x，x≠0}．

题型六    集合表示法的综合应用

例6　(1)若集合A＝{x∈R|ax2＋2x＋1＝0，a∈R}中只有一个元素，则a＝                                (　　)

A．1   B．2         C．0        D．0或1

(2)设∈，则集合中所有元素之积为________．

【答案】　(1) D　(2)

【解析】　(1)当a＝0时，原方程变为2x＋1＝0，此时x＝－，符合题意；

当a≠0时，方程ax2＋2x＋1＝0为一元二次方程，

Δ＝4－4a＝0，即a＝1，原方程的解为x＝－1，符合题意．

故当a＝0或a＝1时，原方程只有一个解，此时A中只有一个元素．

(2)因为∈，所以2－a－＝0，解得：a＝－，

当a＝－时，方程x2－x＋＝0的判别式Δ＝ 2－4×＝>0，

所以集合的所有元素的积为方程的两根之积等于.

解题技巧：(集合表示法中元素与集合的关系)

1.若已知集合是用描述法表示的，理解集合的代表元素和集合属性是关键；

2.若已知集合是用列举法表示的，把握元素的共同特征是关键；

跟踪训练六

8．已知集合A＝{x|x2－ax＋b＝0}，若A＝{2,3}，求a，b的值．

【答案】见解析　

【解析】由A＝{2,3}知，方程x2－ax＋b＝0的两根为2,3，由根与系数的关系得，因此a＝5，b＝6.

9．设集合B＝.试判断元素1,2与集 合B的关系；用列举法表示集合B.

【答案】见解析　

【解析】(1)当x＝1时，＝2∈N.

当x＝2时，＝∉N.所以1∈B,2∉B.

(2)∵∈N，x∈N，∴2＋x只能取2,3,6.

∴x只能取0,1,4.∴B＝{0,1,4}.

题型七    集合含义的拓展

例7　用描述法表示抛物线y＝x2＋1上的点构成的集合．

【答案】见解析　

【解析】　抛物线y＝x2＋1上的点构成的集合可表示为：{(x，y)|y＝x2＋1}．

变式1．[变条件，变设问]本题中点的集合若改为“{x|y＝x2＋1}”，则集合中的元素是什么？

【答案】见解析　

【解析】集合{x|y＝x2＋1}的代表元素是x，且x∈R，所以{x|y＝x2＋1}中的元素是全体实数．

变式2．[变条件，变设问]本题中点的集合若改为“{y|y＝x2＋1}”，则集合中的元素是什么？

【答案】见解析　

【解析】集合{ y| y＝x2＋1}的代表元素是y，满足条件y＝x2＋1的y的取值范围是y≥1，所以{ y| y＝x2＋1}＝{ y| y≥1}，所以集合中的元素是大于等于1的全体实数．

解题技巧（认识集合含义的2个步骤）

一看代表元素，是数集还是点集，二看元素满足什么条件即有什么公共特性。

四、课堂小结

   培学生总结本节课所学主要知识及解题技巧

五、板书设计

本节内容为集合的概念，主要通过研究集合中的元素来确定集合的三个特性，由于元素的种类不同引入数集，点集等等，又由于元素的个数不同，所以元素分为有限集合无限集，从而引入了集合的表示方法：列举法和描述法。