初中语文人教部编版七年级上册3*雨的四季学案及答案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册3*雨的四季学案及答案，共3页。


学习目标
了解作者简历。
学习作者准确生动的语言描写和修辞手法对景物描写的作用。
学习重点
抓住景物特征，对自然景物倾注着真情实感，情景
交融，生动细致的描写景物。
学习难点
培养学生热爱祖国河山
的思想感情。
学习流程
任务导学
积累运用给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
花 bā（）浇 guàn（ ）静 mì（）高邈（） 莅临（）池畦（） 2．选词填空。
你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去 你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更 、开阔的大地。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅 利落的木刻。 A．干净 B．纯洁 C．净美 D．纯净） 3．指出下列句子所用的修辞手法。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。 ）
而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。 ）
那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ ）
但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 ）
4．指出下列句子运用的表达方式。
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵 吸收着。
只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
4）啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
本文是一篇优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，表现 了春雨的 、夏雨的 、秋雨的 、冬雨的 ，抒发了
_ 的感情。
仍以“水珠子”为主题仿写句子。
例句：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
如果我们稍微留意，便可发现，语言在悄然演变。比如，现在有人叫“粉丝”，说的就是“追星族”；现在有人叫“海选”，说的就是“初赛”。请写出下面时兴词语的通常说法任选两个）。 ①物流 ） ②甩卖 ） ③瘦身 ） ④的士 ）
课内精读
阅读原文，回答问题：
本文抒发了作者怎样的思想感情？
请简要概括文中所描绘的四季的雨的特点。
文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因是什么？
文章的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的 是哪些方面？
本文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。
文章的倒数第二段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。
作业布
置
预习《古代诗歌四首》：
1．给生字注音（10 个以上）2．试读课文（3 次以上）
划分各首诗歌的朗读节奏
了解作者和作品，包括：
反思
课后
（1）解释题目的含义（2）简介作者和作品