人教版八年级下册7.2 弹力学案
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这是一份人教版八年级下册7.2 弹力学案，共5页。学案主要包含了互助释疑，归纳提高，合作探究，自主作业，课后反思等内容，欢迎下载使用。
课时第2课时课题7.2、弹力课型新授主备 孙国强授课时间 授课方法自主互助教学目标1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用 2、知道弹性形变和弹力及弹力产生的条件；3、知道弹簧测力计的构造、原理、正确使用方法：教学重点弹簧测力计的原理和正确使用教学难点对弹力的理解教学器材白板教学过程：一、自主学习：阅读全篇课文请回答下列问题1.弹力：（1）是由于物体发生 而产生的力。（2）产生的条件： 相互 、发生 形变。（3）弹力的三要素：①弹力的大小与 有关。②弹力的方向跟形变的方向 ，且垂直与 。③弹力的作用点在 上。（4）说明： 、 、拉力等的实质都是弹力。2.测力计：（1）用途：测量 。（2）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力 ，弹簧的伸长量就 ；3.弹簧测力计的使用：①观察：弹簧测力计的 和 ；②校零：测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在 ，如果不是，则需 ；③测量：所测力的方向与弹簧轴线的方向在 上。④读数：视线应与指针对应的刻度盘 。 二、互助释疑：阅读课文后把你收集到的不理解的问题写在下边。 三、归纳提高：（课上完成） 备注： 学生独立完成 师友或小组互助解决——学友展示——师友补充---教师点拨 师友互助总结本节要点----学友展示----师友补充---教师点拨 四、合作探究：1、弹簧不挂物体时长为0.1m，受10N的拉力时长为0.15m，这时没有超过它的量程，如果受6N的拉力，弹簧的伸长量为_______cm，这时弹簧的长度为_______cm。2、下列说法正确的是（ ） A.物体形变能产生力，这个力叫非弹性力 B.分子间的斥力与引力，压在物体表面上的力属于弹力C.作用在物体上的力越大，物体形变就越小 D.弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系3、下述作用力中，大小最接近1 N的是（ ） A.蚂蚁的拉力 B.一般人的拉力C.马的拉力 D.托起两个鸡蛋的力4、有关弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（ ） A.每个弹簧测力计都有它的测量范围B.应先估计被测力的大小，然后选择量程合适的弹簧测力计C.测量时要防止弹簧与外壳碰撞D.必须在竖直方向上使用弹簧测力计5、.图中一对6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（ ）A.6N B.12N C.0N D.无法确定。 课后作业一、自主作业：1 、关于弹力，下列说法错误的是 ( ) A．相互接触的物体间不一定产生弹力； B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用； C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力； D．压力、支持力、拉力都属于弹力； 2 、如图12-5，弹簧测力计的量程是__________，分度值是__________，该弹簧测力计___________(选填“能”或“不能”)直接用来测力的大小．需先_________，否则会使测得的值比真实值偏___________（选填“大”或“小”）。 3、使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是 ( )A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B．使用前必须检查指针是否指在零刻度线上C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D．测量力的大小不能超出测量范围 二、互助作业： 1、某同学用双手沿水平方向向两边拉弹簧测力计，两手用的力都 是6N，则弹簧测力计的示数是 ，所受合力是 。 5、某弹簧测力计上加1N的拉力时，弹簧长度为8㎝，加3N的拉力时，弹簧的长度为10㎝。当弹簧加4N拉力时，弹簧的长度为 ，弹簧的原长是 。 6、某一弹簧不挂物体时，长度为12 cm，受2 N的拉力时，长度为14 cm，此时弹簧伸长了_____．若受6 N的拉力时，弹簧伸长_____，此时弹簧长度为_______． 7、 甲、乙两位同学各用200牛顿的力沿相反的方向拉测力计，测力计的示数为：（ ） Ａ、400牛顿； B、200牛顿； C、100牛顿； D、0牛顿。 五、课后反思 师友或小组互助解决——学友展示——师友补充---教师点拨
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