冀教版七年级英语上册Unit2ColoursandClothes词句精讲精练新版冀教版20181107145

这是一份冀教版七年级英语上册Unit2ColoursandClothes词句精讲精练新版冀教版20181107145，共8页。试卷主要包含了sure等内容，欢迎下载使用。
词汇精讲
1．sure
sure常用于口语中，为说话人较有把握的肯定回答，意为“当然可以，愿意”，相当于certainly或yes。例如：
— May I use yur pen? 我能用一下你的钢笔吗？
— Sure. 当然可以。
【拓展】sure的其他用法：
（1）祈使句“Be sure + 不定式”表达说话人向对方所提出的要求，意为“务必，千万”。
例如：
Be sure t give it back in time. 务必要及时归还。
（2）“be sure + 不定式”还可意为“一定，肯定”，往往表示说话人的一种推测或判断，主语可以是人，也可以是物。例如：
It’s sure t rain tmrrw. 明天一定会下雨。
2. wear
wear意为“穿，戴”，其后接衣服、鞋帽、眼镜等名词。
She likes wearing a skirt. 她喜欢穿裙子。
【拓展】辨析：put n，wear与in
put n, wear与in都有“穿，戴”之意。
（1）wear指穿的状态，意为“穿着，戴着”。例如：
She is wearing a red skirt. 她穿着红裙子。
（2）put n指穿的动作，意为“穿上，戴上”。例如：
He is putting n his shes. 他在穿鞋。
（3）in指穿的状态，意为“穿着，戴着”。但它不能作谓语，后常跟颜色词。例如：
She is in red tday. 她今天穿的红衣服。
3. be different frm/ the same as
（1）be different frm意为“与……不同”。例如：
Saying a thing is very different frm ding it. 说一件事和做一件事很不相同。
（2）the same as意为“和……一样/相同”。例如：
I am in the same schl as my yunger sister. 我和我的妹妹在同一所学校。
4. mix
mix作动词，意为“混合；调配”。例如：
Dn’t mix the tw clurs. 不要把这两种颜色混合起来。
【拓展】
（1）mix…and… 意为“把……与……混合，使两种东西混合起来”。例如：
Mix red and yellw t make range. 把红色和黄色混合在一起产生橙色。
（2）mix with 意为“（使）混合，融合”。例如：
The paint mixes easily with water. 这种颜料容易与水融合。
5. cme ut
（1）ut作介词或副词，意为“在外面；在……外面”。例如：
Dn’t g ut. 不要出去。
They ran ut f the classrm. 他们跑出了教室。
（2）cme ut 本文中意为“出现”。例如：
The mn came ut frm behind the cluds. 月亮从云后露出脸来。
【拓展】
1) 出版
When will his new nvel cme ut?
他新创作的小说什么时候出版?
2) 长出，开花
The flwers cme ut. 花开了。
6. scarf
scarf作名词，意为“围巾，头巾”，它的复数有两种形式，分别为scarfs和scarves。例如：
Is this yur scarf? 这是你的围巾吗？
Hw beautiful the scarfs/scarves are! 这些围巾多漂亮啊！
5. maybe
maybe作副词，意为“也许；大概”。例如：
Maybe he is a teacher. 也许他是个老师。
【拓展】辨析：maybe与may be
（1）maybe是副词，主要用于非正式场合，口语中常用。意为“也许，大概”。它通常放在句子的开头，在句子中作状语。例如：
Maybe they wn’t cme here tnight. 他们大概今晚不会来这儿。
Maybe she is happy. 也许她是幸福的。
（2）may be是“情态动词may+动词原形be”构成的，在句中做谓语，意为“可能是、大概是”。例如：
She may be at hme. 她可能在家。（也可以说：Maybe she is at hme.）
Yu may be right. 你可能是对的。（也可以说：Maybe yu are right.）
6. catch a cld
（1）catch作动词，意为“染上（疾病）；接住；抓住”，也可以作名词，意为“抓球（游戏）”。
例如：
Can yu catch the ball? 你能接住球吗？
It was a gd catch. 那球接得好。
（2）catch a cld意为“感冒”。例如：
Put n yur cat, r yu’ll catch a cld. 穿上你的外套，不然你会感冒。
【拓展】catch的短语：
catch a fever 发烧 catch fire 着火
catch up with 赶上 catch hld f 抓住
7. be ready fr
（1）ready 作形容词，意为“准备好的”。例如：
Is everything ready? 一切都准备好了吗？
Are yu ready? 你准备好了吗？
（2）be ready fr意为“准备去……”，后接名词或动名词，同义短语为get ready fr。例如：
I’m ready fr bed. 我正准备睡觉。
These chickens will sn be ready fr the pt. 这些鸡很快就可以准备下锅了。
【拓展】be/get ready t + 动词原形，意为“准备做……”。例如：
I’m getting ready t travel. 我正准备去旅行。
8. g well with
g well with意为“和……很相配；协调”。例如：
Yur scarf ges well with yur cat. 你的围巾和你的外套很相配。
Green vegetables can g well with seafd. 绿色蔬菜与海鲜可以很好地搭配。
9. frget
frget作动词，意为“忘记”。与remember意思相反，其过去式为frgt，过去分词为frgt或frgtten。例如：
Dn’t frget his name. 不要忘记他的名字。
【拓展】
（1）frget t d sth.表示“忘记要做某事”，事情还没有做。例如：
Dn’t frget t turn ff the light when yu leave. 离开时别忘记关灯。
（2）frget ding sth.表示“忘记曾经做过某事”，事情已经做过了。例如：
He frgt ging t Shanghai with his parents when he was five years ld.
他忘记五岁时曾经和父母去过上海。
10. take…ut f…
take…ut f…意为“把……从……取出”。例如：
Please take yur bks ut f yur schlbag. 请把你的书从书包里取出来。
She takes a pen ut f the pencil bx. 她从铅笔盒里取出一支钢笔。
11. write dwn
write dwn动词短语，意为“把……写下来”，属于“动词+副词”结构，其后的宾语是代词it或them时，必须放于write与dwn之间，宾语若是名词，放于write dwn之后或write与dwn之间皆可。例如：
Please write yur name dwn. 请把你的名字写下来。
Please write it dwn. 请把它写下来。
12. will
will 作动词，意为“将要”，常与“will+动词原形”构成一般将来时，表示将要发生的动作或存在的状态。例如：
I will cme back next mnth. 我将在下个月回来。
He will buy a new car. 他要买辆新车。
13. a pair f
a pair f 主要指由两者组成的“一双；一对”，接名词的复数形式；其中的pair可有单复数变化，谓语动词的单复数形式要以pair的单复数为准。例如：
This pair f jeans is very gd. 这条牛仔裤很好。
The tw pairs f sprts shes are my uncle’s. 这两双新的运动鞋是我叔叔的。
【拓展】与a pair f构成的短语：
a pair f shes 一双鞋 a pair f glves 一副手套
a pair f scks 一双短袜 a pair f glasses 一副眼镜
a pair f scissrs 一把剪刀 a pair f trusers 一条裤子
a pair f chpsticks 一双筷子 a pair f shrts 一条短裤
词汇精练
I. 根据汉语提示补全句子。
1. These ____________ (围巾)are black.
2. It’s raining utside. Dn’t ____________(忘记) yur umbrella.
3. It’s cld utside. Yu may _____________(染上) a cld.
4. I dn’t g t schl n _____________(周六).
5. She’s _____________(穿着) a blue _____________(女衬衫).
6. A _____________(紫色的) backpack is here.
7. _____________ (可能) he is a pp singer.
8. D yu like _____________(粉色), Tina?
II. 用括号中所给单词适当形式填空。
1. This is _____________(Sue) desk.
2. _____________(be) yur pencils n the desk?
3. _____________(this) are my favurite bks.
4. What can yu _____________(see) in the picture?
5. I _____________(real) like black.
6. Please pass me tw _____________(pair) f chpsticks.
7. Yur bag ____________(g) well with yur shes.
8. It’s ____________ (sure) t be windy tmrrw.
III. 从方框中选择恰当短语并用其适当形式填空。
1. Jim’s hair style ______________ mine nw.
2. She ______________ a pen ______________ the pencil bx.
3. Please______________ yur clthes.
4. I will ______________ yur phne number.
5. She ______________ pretty ______________that red dress.
6. He wants t knws hw t ______________the cin ______________ the bttle.
7. ______________ the blackbard, please.
8. I can’t find a scarf t ______________ my cat.
9. The rainbw will ______________ after the rain.
【参考答案】
I. 根据汉语提示完成下列句子。
1. scarfs/scarves 2. frget 3. catch 4. Saturday 5.wearing; bluse 6. purple 7. Maybe 8. pink
II. 用括号中所给单词适当形式填空。
1. Sue’s 2. Are 3. These 4. see 5. really 6. pairs 7. ges 8. sure
III. 用方框中所给词的适当形式填空。
1. is different frm 2. takes/tk; ut f 3. put n 4. write dwn
5. lks; in 6. take; ut f 7. Lk at 8. g well with 9. cme ut
句式精讲
1. What clur…?
What clur…?是询问物体颜色的常用句型，意为“……什么颜色？”
What clur d yu like? 你喜欢什么颜色？
What clur des yur yunger sister want? 你妹妹想要什么颜色的？
【拓展】询问“某物是什么颜色”，常用“What clur + be + 某物？”，其答语是“It is + 表示颜色的词.”或者是“They are + 表示颜色的词.”。
---What clur is yur cat? 你的外套是什么颜色的？
---It’s blue. 它是蓝色的。
---What clur are yur trusers? 你的裤子是什么颜色的？
---They are black. 它们是黑色的。
2. here引出的倒装句
在英语中，副词here，there等放于句首时常使用倒装语序。
Lk, here cmes the bus. 看，公共汽车来了!
在此结构中，当主语是名词时完全倒装，即：强调部分+谓语+主语；当主语是代词时不倒装。
Here cmes Daisy. Daisy来了。
Here he is. 他在这儿。
3. Hw abut…?
hw abut意为“……怎么样？”，abut是介词，后面接名词、代词或动名词，即：
hw abut + sb./sth. (可接表示人或物的名词及代词)
hw abut + ding sth.
Hw abut sitting in the garden? 在花园里坐坐怎么样？
I’m ging t the park. Hw abut yu? 我要去公园，你呢？
Hw abut yur exam last week, Tm? Tm，你上周考试怎么样？
【拓展】
hw abut与what abut通常可以互换，后接名词、代词或动名词，但不能接动词不定式或动词原形。
4. Hw many…?
hw many 用来询问数量，意为“多少”，其后接可数名词的复数形式。
Hw many students are there in yur class? 你们班有多少学生？
【拓展】hw引导的其他特殊疑问句
（1）hw用于询问身体健康状况。
— Hw are yu? 你好吗？
— Fine. Thank yu. 很好，谢谢！
（2）可以用于第一次见面的问候语。
Hw d yu d? 你好！
（3）hw much用来询问价格，意为“多少钱”。
Hw much is this T-shirt? 这件T恤多少钱？
（4）hw much后接不可数名词，用来询问数量，意为“多少……”。
Hw much water des a persn need every day? 一个人每天需要多少水？
5. Whse+…+be+主语？
whse疑问代词，意为“谁的”。以whse开头的特殊疑问句，表示“……是谁的？”，所提问的对象是所有者，它既可以充当形容词性物主代词，也可以充当名词性物主代词。
（1）whse作为形容词性物主代词，可以对my, yur, his, her, ur, their, Jim’s, Jenny’s等形容词性物主代词或名词所有格进行提问，在句中作定语，后面须有一个名词，此时用“Whse+…+be+主语？”结构。
These are their sweaters. 这些是他们的毛衣。（就划线部分提问）
Whse sweater are these？这些是谁的毛衣？
（2）whse作为名词性物主代词，可以对mine, yurs, his, urs, theirs, Jenny’s等名词性物主代词或名词所有格进行提问，在句中作表语，此时用“Whse+be+主语？”结构。
---Whse is this shirt? 这件衬衫是谁的？
---It’s mine. 是我的。
6. t+形容词+fr+sb.
“t+形容词+fr+sb.”意为“对某人来说太……”，其中fr是介词，意为“对……来说”。
The dress is t big fr yu. 这条裙子对你来说太大了。
This prblem is t difficult fr them. 这个问题对他们来说太难了。
【拓展】
t用作副词时，还可以为“也”，用于肯定句句末，其前往往有逗号隔开。
He’s a gd student. I’m a gd student, t. 他是一名好学生，我也是一名好学生。
7. 选择疑问句
选择疑问句是指提出两个或两个以上可能的答案供对方选择的句式。它是在一般疑问句的基础上，加选择连词r及一个选择项构成的，回答时不能使用“Yes”或“N”。而需做具体回答。
---D yu like English r Maths? 你喜欢英语还是数学？
---English. 英语。
8. Let’s g shpping.
（1）let sb. d sth.
let sb. d sth.用来表示提建议，意为“让某人做某事”。
Let’s have a rest. 咱们休息一会吧。
Dn’t let the by carry the heavy bx, he is t yung.
不要让那个男孩扛那个重箱子，他太小了。
（2）g+动词-ing形式
“g+动词-ing形式”表示“去做某事”，常用于从事某一项体育活动或休闲娱乐活动，动名词前面不能用sme或其他表示数量概念的词语修饰，类似的短语有：
g bike riding 骑自行车远行 g sightseeing 去观光
g shpping去买东西 g skating去滑冰
句式精练
I. 连词成句。
1. is, ready, Jenny, lunch, fr
___________________________________________________.
2. says, she, father, t, gdbye, her
__________________________________________________.
3. yu, the, g, sweater, with, well, will
__________________________________________________.
4. yu, English, speak, Chinese, can, r
__________________________________________________?
5. fr, bag, t, is, yu, the, heavy
___________________________________________________.
6. skirt, clur, yur, is, what
__________________________________________________?
II. 句型转换，按要求完成下列句子。
1. I like yellw.（对画线部分提问）
_______ _______ _______ _______ like?
2. My favurite clthes are skirts and cat. （对画线部分提问）
_______ are _______ _______clthes?
3. My shirt is ld.(用new改为选择疑问句)
_______ _______ shirt _______ _______ _______?
4. I like three clurs.（对画线部分提问）
_______ _______ _______d yu like?
5. This is Ma Lin’s pencil case. (对画线部分提问)
_______ _______ _______ is this?
III. 根据汉语提示，完成句子。
1. 蓝色是我最喜欢的颜色。
Blue is _______ _______ _______.
2. 这儿有一些例子。
_______ _______ sme examples.
3. 你看到了多少种颜色？
_______ _______ _______ d yu see?
4. 对我来说它太小了。
It’s _______ _______ _______ me.
5. 这位妇女穿着她的纱丽看起来很漂亮.
This wman _______ beautiful _______ her Sari.
6. 杯子里有多少水？
_______ _______ water is there in the cup?
7. 我们明天去滑冰吧。
_______ g _______ tmrrw.
8. 你喜欢春天还是秋天？
_______ _______ _______ spring _______ autumn?
四. 仔细阅读对话，选择方框内的句子填空，使对话意思连贯正确。
A. What’s yur favurite clur?
B. Yu’re welcme.
C. We’re the same.
D. I’m fine, thank yu.
E. What clur d yu like?
F. Hw many clurs d yu have?
G. May I have yur blue markers?
A：Hell, Jenny. Hw are yu?
B: _____1_____
A: May I have yu markers, please?
B: Markers? _____2_____
A: I like red, yellw, blue and purple.
B: _____3_____
A: It’s yellw.
B: But I dn’t have any yellw markers. I have red, green, pink and blue.
A: _____4_____
B: Sure. Here yu are.
A: Thank yu.
B: _____5_____
【参考答案】
I. 连词成句。
1. Jenny is ready fr lunch.
2. She says gdbye t her father.
3. The sweater will g well with yu.
4. Can yu speak English r Chinese? 或Can yu speak Chinese r English?
5. The bag is t heavy fr yu.
6. What clur is yur skirt?
II. 句型转换，按要求完成下列句子。
1. What clur d yu
2. What; yur favurite
3. Is yur; ld r new或new r ld
4. Hw many clurs
5. Whse pencil case
III. 根据汉语提示，完成句子。
1. my favurite clur 2. Here are 3. Hw many clurs 4. t small fr
5. lks; in 6. Hw much 7. Let’s; skating 8. D yu like; r
四. 仔细阅读对话，选择方框内的句子填空，使对话意思连贯正确。
1. D 2. E 3. A 4. G 5. Bmix…and, write dwn, take…ut f, g well with, cme ut, lk at, put n, be different frm, lk…in