初中语文人教部编版七年级上册第四单元14* 走一步，再走一步学案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第四单元14* 走一步，再走一步学案，共3页。学案主要包含了导入新课二，学习探究，拓展提升等内容，欢迎下载使用。


学习目标
14《走一步，再走一步》导学案
啜泣：头晕目眩：
3、结合对文章的初步理解，谈谈课题的含义
1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等词语。
2、学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。
3、在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。 学习重难点
重点：学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。 难点：在阅读中感悟和思考生活哲理，激励战胜艰难险阻的勇敢精神。
学习过程： 一、导入新课二、自学探究
1、给下列汉字注音或根据拼音写汉字。
4、初读课文，用自己的话概括课文内容
三、学习探究
主问题一父亲是怎样救我的？他为什么不直接抱我下来？ 学法指导：
探究过程：第一步：自学探究―――
自学要求：自由读课文，，在文中圈点勾画第二步：互学探究―――
嶙峋
（
）（
）
啜（
）泣
迂
合作要求：组长主持，有效交流，4 号先讲，3 号和 2 号补充，1 号总结
（
）回
第三步：展学探究：展学分工，选定代表，展示问题
训 jiè（
）陡 qià（
）
nà
hǎn
（
）（
）
主问题二默读课文，勾画出标志事件发展和描写我不同阶段心理，行为的词语，并分析我当
2、结合课文内容，解释下列词语。
纳罕：迂回：
训诫：小心翼翼：
时的心情 学法指导：
探究过程：第一步：自学探究―――
自学要求：通读课文，自由思考，理解问题第二步：互学探究―――
合作要求：组长主持，有效交流，4 号先讲，3 号和 2 号补充，1 号总结第三步：展学探究：展学分工，选定代表，展示问题
主问题三生活中，常常有人遇事因胆怯而畏缩不前，就像文中地我那样。你有过类似的经历吗？ 是怎样克服的？文中爸爸帮我脱险的做法对你有什么启示？
学法指导：
探究过程：第一步：自学探究――― 自学要求：自由思考，理解问题
第二步：互学探究―――
合作要求：组长主持，有效交流，4 号先讲，3 号和 2 号补充，1 号总结第三步：展学探究：展学分工，选定代表，展示问题
四、拓展提升
达标检测
1．下列加点字读音有误的一项是(）。
哭泣(qi)安慰（wi）晕眩(xuan)参若(ci)不齐
酷(ku)热暮色(mu)色灼(zhu)人附和(he)
摔(shuai)死突兀(wu)嘲(cha)笑哄（hng）堂大笑
凌(1ng)乱畏（wei）惧怦怦（peng）。康慌失措(cu0) 2．下列词语解释有误的一组是()。
悬崖：高而陡的山崖。酷热：天气极热。
附和：言语追随别人。呻吟：抽抽搭搭地哭。
恍惚：神志不清，精神不集中。哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。D．抽噎：一吸一顿地哭泣。参差不齐：长短、高低、大小不一致。
下列说法有误的一项是()。
A.莫顿·亨特是美国作家。B．“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C．五个男孩子勇敢地一个接一个地爬了上去。 D．“我”终于爬上了悬崖并跟他们一块儿艰难地下来了。
阅读选段，回答问题。
①我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩 石上，感觉天旋地转……我听见有人在 （啜泣、哭泣）、 （呻吟、抽噎）；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
②暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声……他用手电筒照着我，然后喊道：
“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
③“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面教学反思： 一点。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
④这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。 “很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。” 再一次，我做到了。
⑤突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯 里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就和类似骄傲的感觉。
在第①段空缺处填上合适的词。
第②段画线处运用了() 描写。
写出在父亲的指导下，“我”每往下走一步的心理感受。