小学音乐人音版一年级上册小拜年优秀教案设计

这是一份小学音乐人音版一年级上册小拜年优秀教案设计，共3页。

课题
小拜年
课时
授课人
教学
目标
认知
学会唱《小拜年》
能力
聆听歌曲《小拜年》能够打节奏为歌曲伴奏；
情感
通过聆听表演，感受音乐的乐趣，培养对音乐的兴趣。
重难
点
有表情的演唱歌曲《小拜年》并表演。
教法
谈话法 游戏法 自主学唱法
教具
教学用琴 课件 锣鼓
教 学 过 程
设计意图
导入
老师：“同学们一起来读屏幕上的三个字？” 同学：“过年啦！” 老师：“那同学们都喜欢过年吗？” 同学们：“喜欢！” 老师：“那同学们为什么喜欢过年呢？” 同学们：“…….” 老师：“原来过年有这么多好处呢，看来同学都特别喜欢年！ 那接下来咱们来听一首歌，听一听歌里的小朋友是怎么过年的！”
二．播放歌曲《小拜年》
1.师：歌曲里的小朋友是怎样过年的？
学生回答：舞龙 耍狮子 敲锣打鼓...
师：这首歌曲的情绪是怎样的？
学生回答:欢快 活泼 热闹...
3.师：“歌里真是好热闹！那同学们听到歌里都有些什么乐器的声音？”再次播放歌曲
同学们：“锣 鼓”
师：那我们来认识一下锣鼓（出示课件）
拿出锣鼓实物，叫两位同学上来敲打一下锣鼓,让学生听听锣鼓的音色,并讲解锣鼓的演奏方式。
让学生按照屏幕上的节奏敲一敲。
师：同学们都想敲锣鼓，可是这里只有一套，我们想个办法用什么来代替锣鼓呢？
生：敲桌子代表敲鼓，拍手代表敲锣。
全体同学敲打一边屏幕上的节奏。
三．学习歌曲（游戏过关）
1.老师：“同学们都学会为歌曲伴奏了，下面咱们来个过关游戏，任务完成了，歌曲就学会了，大家有没有信心？
2.出示课件进行游戏过
3.完整的学唱歌曲。
4.齐唱歌曲并为歌曲伴奏。（用之前敲打的节奏）
5.师：同学们演唱的不错，可是我还是觉得缺点什么能不能让我们的表演再丰富一点呢？
生：把耍狮子舞龙的动作变成舞蹈跳出来。
6.请个别同学上台模仿耍狮子舞龙的动作，挑出好的动作让大家学跳。
四.创编活动
1.分组表演：一组同学演唱,一组同学为歌曲打节奏,
一组同学舞动
叫喜欢表演的同学上台来表演
结束
老师：“咱们这节课学了《小拜年》这首歌曲，回家教给爸爸妈妈，等过年一快来唱着歌玩耍，好不好？” 同学：“好”。 老师：“咱们这节课就上到这，同学们再见！
谈话导入激发学生学习兴趣
初步感受歌曲情绪
认识锣鼓并了解它们的音色和演奏方式
通过过关游戏学会歌曲并解决重难点
歌曲创编表演，培养学生的创新能力和表演能力
教
后
记