初中语文人教部编版八年级下册子衿教案配套课件ppt

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司马相如在追求卓文君时，写了一首《凤求凰》其中有一句：“有美人兮，见之不忘，一日不见，思之如狂。”这种狂热的思念，你能想象吗？不管你信不信，这样的感情确实存在。在《诗经•子衿》中有这样一位女子，不顾世俗观念，大胆发出心底对情人最深的思念。今天我们就一起来学习一下这首诗歌。
《子衿》选自《诗经·郑风》。子，你。衿，衣领。 这是一首情歌，写一个女子在城楼上等候她的恋人。他们相约在城阙见面，但久等不至，女子望眼欲穿，焦急地来回走动，埋怨情人不来赴约，更怪他不捎信来，于是唱出此诗寄托其情思。
子衿青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
子衿青青/子衿，悠悠/我心。纵我/不往，子宁/不嗣音？青青/子佩，悠悠/我思。纵我/不往，子宁/不来？挑兮/达兮，在/城阙兮。一日/不见，如/三月兮！
子：男子的美称，这里即指“你”。衿：衣领。悠悠：忧思不断的样子。
译文：你那青青的衣领啊，一直在我的心间萦绕。
纵：即使往：前往宁：岂，难道。嗣音：继续传送音讯。
纵我不往，子宁不嗣音？
译文：纵然我不前往与你相会，你难道就不捎个音信给我吗？
译文：你那青青的佩带啊，一直在我的脑海徘徊。
译文：纵然我不前往与你见面，你难道就不主动前来。
挑兮达兮：独自走来走去的样子。城阙：城门两边的角楼。
译文：走来走去望眼欲穿啊，在高高的城楼上啊！
译文：一天没有见到你，仿佛像三个月一般，如此漫长。
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音?青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来?挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮!
以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使他念念不忘，可想见其相思萦怀之情。
以假设的语气，强烈的反问，表达出女主要公因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不得音讯，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。
动作描写，女主人公在城楼上因久候恋人不至而来来回回地走个不停，表现了女主人公焦急而烦乱的心情。
夸张的手法，造成主观时间与客观时间的反差，将主人公强烈的思念之情形象的表达出来。
叙事对象使用第二人称“你”，在感情表达上更加直接。
在诗中，我们看到了一个痴情的女子，一个热情奔放的女子，一个感性的女子。她没有太多的矜持，勇敢追求爱情。在她身上，我们可以看见先秦时代人民对生活的热情以及对美好生活的追求。
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
朗读指导： 这首诗前两章回环复沓，“心”“音”为韵脚，要拖长音读，读出想念之情。“纵我不往，子宁不嗣音？”与“纵我不往，子宁不来？”两处反问，要读得强烈，读出责备和埋怨之情。 第三章重读“挑”“达”两字，读出女主人公内心的焦灼不安。四个“兮”字拖长音读，读出强烈的惆怅幽怨之情。
这首诗描写了一个女子在城楼上等候恋人，望穿秋水不见人影，浓浓爱意化为怅惘与幽怨，抒发了单相思女子的焦虑不安、情深意切的真挚情感。
1.结构上重章叠句，回环复沓，反复咏唱，增强情感的表达效果。
2.全诗采用倒叙的手法，前两章先写女主人公相思之状，抒发相思等待之情，第三章点明地点，使结构富于变化，引人入胜。
3.运用了大量的心理描写。“纵我”与“子宁”反复对照，突出表现女主人公对恋人的埋怨；末章“一日不见，如三月兮”的独白，造成主观时间与客观时间的反差，从而突出地表现了心中的惆怅之情。