初中语文人教部编版八年级上册饮酒(其五)课前预习ppt课件
展开背诵诗歌,感知诗歌内容。 研读品味,体悟诗的 领会作者意志和情趣。
饮酒(其五) 陶渊明
结庐/在人境,而无/车马喧。 问君/何能尔?心远/地自偏。 采菊/东篱下,悠然/见南山。 山气/日夕佳,飞鸟/相与还。 此中/有真意,欲辨/已忘言。
陶渊明(352或365年—427年),字元亮,又名潜,私谥“靖节”,世称靖节先生,浔阳柴桑(今江西省九江市)人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职,最末一次出仕为彭泽县令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”,有《陶渊明集》。
这首诗大约作于公元四一七年,即诗人归田后的第十二年,正值东晋灭亡前夕。作者感慨甚多,借饮酒来抒情写志。
结庐:人境:结庐:车马喧:君:
构筑房屋。结,建造、构筑。庐,简陋的房屋。
建造住宅,这里指居住的意思。
何能尔:悠然:见:南山:
为什么能这样。 尔:如此、这样。
看见(读jiàn),动词。
泛指山峰,一说指庐山。
日夕:相与真意:相与还:
从大自然里领会到的人生真谛。
将房屋建造在人来人往的地方, 却不会受到世俗交往的喧扰。
结庐在人境,而无车马喧。
问我为什么能这样,只要心志高远, 自然就会觉得所处地方僻静了。
问君何能尔?心远地自偏。
傍晚时分南山景致甚佳, 雾气峰间缭绕,飞鸟结伴而还。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
这里面蕴含着人生的真正意义, 想要辨识,却不知怎样表达。
此中有真意,欲辨已忘言。
“结庐在人境,而无车马喧”诗起首作者言自己虽然居住在人世间,但并无世俗的交往来打扰。 为何处人境而无车马喧的烦恼?因为“心远地自偏”,只要内心能远远地摆脱世俗的束缚,那么即使处于喧闹的环境里,也如同居于僻静之地。
“问君何能尔?心远地自偏” 中的“心远”是远离官场,更进一步说,是远离尘俗,超凡脱俗。排斥了社会公认的价值尺度。
“采菊东篱下,悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。“采菊”这一动作不是一般的动作,它包含着诗人超脱尘世,热爱自然的情趣。
“山气日夕佳,飞鸟相与还”这两句是景物描写。这时我们隐隐可知诗人不光在勉励自己“还”,含蓄寄托了与山林为伍的情意,还在规劝其他人;两句虽是写景,实是抒情悟理。
“此中有真意,欲辨已忘言。”诗末两句,诗人言自己的从大自然的美景中领悟到了人生的意趣,表露了纯洁自然的恬淡心情。
如何理解“而无车马喧”“心远地自偏”这两句诗?
因为作者心情闲适,心志高远,所以虽居闹市却觉得偏僻安静,这两句体现了作者酷爱田园生活的宁静、自由,厌恶官场的黑暗虚伪。
2.赏析“采菊东篱下,悠然见南山”。
这两句诗妙手偶得,浑然天成,诗人悠闲地在篱下采菊,抬头见山,是那样怡然自得,那样超凡脱俗,以景物衬托诗人的闲适。 “悠然”形象地写出了诗人心情的自得、闲适、恬淡。“见”写出了诗人看到南山美景的随意与自然,不是有意寻求,而是不期而遇,写出了作者心与自然的会意和亲近。
3.“悠然”写出了作者怎样的心境?能否将“见”改为“望”?
不能改。 “悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。将“见”改为“望”不好。 将“见”改为“望”不好。“见”字表现了诗人看山不是有意之为,而是采菊时,无意间,山入眼帘。
4.分析最后两句诗的含义。
这两句是全诗的总结,点明诗歌主旨。 “此中”指此时此地的情和境,也指隐居生活。 “真意”指诗人从自然与人的和谐景象中悟到的自然意趣,它包含了大自然淡泊闲逸、自由随性、各有所归的意趣,也包含了物我合一、人与自然融为一体的意趣。
1.诗人既然生活在人来人往的环境中,为何“而无车马喧”呢?
这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声,而应指上层人士之间的交往,“而无车马喧”是因为诗人疏远了奔逐于俗世的车马客,看淡了权力、地位、财富、荣誉等。
2.诗人最后说“已忘言”,是真的不知道怎么说了吗?
这两句说的是这里边有人生的真义,想辨别出来,却忘了怎样用语言表达。“忘言”通俗地说,就是不知道用什么语言来表达,只可意会,不可言传。“至情言语即无声”,这里强调一个“真”字,指出辞官归隐乃是人生的真谛。
3.简评陶渊明是一个什么样的人,他的思想在当时有什么积极意义和消极意义?
陶渊明弃官归隐,洁身自好,追求恬静的田园生活,完善独立的人格,渴望自由,总的特点是“淡泊”,“独善其身”。这在当时来说,是对黑暗官场的一种反叛,因此有其积极意义。 但是,要改变社会,消除污秽,不能单靠“归隐”与“独善”,应该兼济天下,积极地参加社会活动。从这点来说,陶渊明的退隐思想也有其消极的一面。
结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言
写诗人摆脱世俗烦恼后的感受
写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣
表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格
1、对这首诗赏析有误的一项是( )A.这首诗歌颂了热闹的田园生活,突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。B.“悠然见南山”一句中“见”字用的极好,表现出诗人不是有意而为之,而是在采菊时,山的形象无意中映入了眼帘。C.这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中,蕴涵着万物各得其所的哲理。D.“真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛,而这种“真意”只能用心灵去感受,因而诗人只好“忘言”了。
2、下列对诗句理解有误的一项是( )A.“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣,没有世俗的困扰。B.“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静,心就会远离喧闹的尘世。C.“采菊东篱下,悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近,达到了一种物我合一的境界。D.“此中有真意,欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
3、下列赏析有误的一项是( )A.《饮酒》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义,获得恬静的心境这一内容。B.“山气日夕佳,飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生层云,决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。C.“此中有真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾不足惜,但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。D.陶渊明爱菊,菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征;周敦颐说莲,莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志,寄托了一种高洁的情致。
4、对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣,表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。B.本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟,情、景、理自然融合,意境深邃。C.“心远地自偏”形象地道出这样一个道理:环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。D.诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。例如菊花,具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义;而诗人“采菊”,则表现诗人热爱自然的情趣。
5、下面对这首诗赏析有误的一项是( )A.“结庐在入境,而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生话状况。B.尽管没有车马的喧闹嘈杂,但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。C.诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬静的田园风光。D.全诗融说理、写景、抒情为一体,表现了诗人细微的内心感受。
6、对该诗赏析不正确的一项是( )A.本诗是诗人弃官归隐之前写的一首诗。B.“心远地自偏”句用得极好,它巧妙地道出作者此时的心境,想要离开喧闹的尘世,追求一种宁静恬淡的氛围。C.“采菊东篱下”写作者酷爱菊,常常在住处周围种上菊花,颇为后人称道。D.全诗语言朴实含蓄,写得很有特色,叙事、议论、抒情相结合。
1、表现这首诗思想内容的一个词是: 2、诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的两个词是:3、蕴含只要有高尚的精神境界,即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的诗句是:4、形容超然物外的思想感情的诗句是:
此中有真意,欲辨已忘言。
5、反映诗人陶渊明的生活志向,其中表现他优游自在的隐居生活的句子是:6、陶渊明《饮酒》一诗中表现人与自然和谐相处的诗句是:7、李清照《醉花阴》由“东篱把酒黄昏后”,想到陶渊明《饮酒》中的那句诗:/8、用以表达自己恬淡、闲适的生活情趣的诗句是:
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
语文八年级上册饮酒(其五)图文ppt课件: 这是一份语文八年级上册饮酒(其五)图文ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了教学目标等内容,欢迎下载使用。
初中语文人教部编版八年级上册饮酒(其五)集体备课课件ppt: 这是一份初中语文人教部编版八年级上册饮酒(其五)集体备课课件ppt,文件包含部编版八年级语文上册第6单元25《诗词五首》第1课时PPT课件pptx、春望mp3、饮酒其五mp3等3份课件配套教学资源,其中PPT共53页, 欢迎下载使用。
2020-2021学年饮酒(其五)教学ppt课件: 这是一份2020-2021学年饮酒(其五)教学ppt课件,文件包含《饮酒》优质课件ppt、《饮酒》学案docx、《饮酒》简案docx、《饮酒》详案docx、纯音乐-云水禅心无古筝伴奏mp3、《饮酒》视频朗诵mp4等6份课件配套教学资源,其中PPT共12页, 欢迎下载使用。