期末综合水平测试一 2020-2021学年八年级下学期生物期末水平考试试题（word版 含答案）

期末水平测试一

(时间：60分钟　满分：100分)

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)

1. 下列属于有性生殖的是(   )

①豌豆的种子繁殖　②鱼的受精卵繁殖　③用马铃薯块茎培育出完整的马铃薯植株　④细菌通过分裂的方式繁殖后代　⑤“试管婴儿”的诞生

A. ①⑤　  B. ①②⑤　  C. ①③　  D. ②④

2. 利用植物组织培养的方法可以短时间内用少量的植物材料培育出大量的“试管苗”。下列不属于组织培养的特点的是(   )

A. 繁殖速度快　  B. 保持母体优良性状  C. 受季节影响小　  D. 容易感染病毒

3. 桃树所结果实的味道酸味(A)对甜味(a)是显性。现在把基因组成为aa的接穗嫁接到基因组成为Aa的砧木上，其所结果实可食部分的基因组成及味道是(   )

A. aa、甜味  B. Aa、酸味  C. AA、酸味  D. Aa或aa、又酸又甜

4. 无性繁殖与有性繁殖的本质区别是(   )

A. 能否形成生殖细胞  B. 有无两性生殖细胞的结合

C. 后代适应环境能力的强弱  D. 繁殖速度的快慢

5. 右图是昆虫两种变态发育全过程中各时期的示意图，下列说法不正确的是(   )

A. 图甲若表示蝗虫的发育过程，则需经过5次蜕皮才能发育为成虫

B. 图甲中昆虫的个体发育过程属于不完全变态

C. 图乙若是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的是a

D. 图乙若表示家蚕发育过程，为提高蚕丝产量，应设法延长c的生长期

6. 下列成语或诗句描述了昆虫生殖发育过程中的某些现象，其中错误的是(   )

A. 金蝉脱壳——蜕皮　  B. 作茧自缚——化蛹  C. 蜻蜓点水——产卵　  D. 秋蝉鸣树间——防御

7. 下列关于生物个体发育的叙述，哪些是家蚕和青蛙都具备的特点？(   )

①发育都是完全变态发育　②发育的起点是受精卵　③幼体和成体有很大的差异　④发育过程在水中进行

A. ①④　  B. ①③　  C. ②③　  D. ②④

8. 下列动物中，在其一生中，用过的呼吸器官(其内血液与外界气体进行气体交换)较多的动物是(   )

A. 啄木鸟　  B. 青蛙

C. 龟　  D. 海豹

9. 右图为鸟卵的结构模式图，请判断下列说法，不正确的是(   )

A. 鸟的胚胎发育是从⑥开始的

B. ③能保护卵的内部结构

C. ⑧能为胚胎发育提供营养物质

D. 鸟卵离开母体即停止发育的原因是外界温度太低

10.  2018年中国首只无壳孵化小鸡“小茶缸”诞生了。鸡卵中发育成“小茶缸”的结构是(   )

A. 胚盘　  B. 卵黄　  C. 胎盘　  D. 卵白

11. 下列有关遗传和变异的说法，错误的是(   )

A. 变异使生物适应不断变化的环境成为可能

B. 生男生女主要取决于与卵细胞结合的精子的类型，人的性别是由性染色体决定的

C. 色盲属于遗传病，而夜盲症不属于遗传病

D. 生物体表现出来的性状都是显性性状，未表现出来的性状都是隐性性状

12. 下列各组性状中，属于相对性状的是(   )

A. 狗的黑毛和猫的白毛　  B. 人的身高和体重

C. 红色玫瑰和粉色牡丹　  D. 豌豆的圆粒和皱粒

13. 下列各项中，与右图不相符的描述是(   )

A. ①是细胞核，储存生物的遗传物质

B. ②是染色体，正常人体细胞内有23对

C. 控制③的基因在精子中成对存在

D. ④是脱氧核糖核酸，简称DNA

14. 某生物体细胞中有两对基因，分别用 A、a 和 B、b 表示，则下列可能属于该生物产生的生殖细胞的是(   )

15. 下列关于生物体显性性状和隐性性状的描述，正确的是(   )

A. 未表现的性状就是隐性性状　  B. 出现频率高的就是显性性状

C. 性状仅指生物体的形态结构　  D. 相对性状有显性和隐性之分

16. 人的多指由显性基因(T)控制，手指正常由隐性基因(t)控制，一位正常的父亲和一位多指的母亲生了一个正常的儿子，若这对夫妇再生一个孩子(   )

A. 一定是手指正常  B. 一定是多指

C. 基因组成是Tt或tt  D. 手指正常的可能性是75%

17. 家族性多发性结肠息肉是一种显性遗传病，双亲中一个是基因组成为Ee的患病者，另一个表现正常，那么，他们的子女正常的可能性是(   )

A. 25%　  B. 50%　  C. 75%　  D. 100%

18. 在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4仔，此4仔的表现型可能是(   )

①全部黑色　②3黑1白　③2黑2白　④1 黑3白　⑤全部白色

A. ①　  B. ②④　  C. ②③④　  D. ①②③④⑤

19. 有位同学做“生男生女的概率”模拟实验时，以下操作正确的是(   )

A. 每次抓出的两个棋子统计后放在一边，全部抓完后再放回布袋重新开始

B. 一个布袋内全为白色棋子，另一个布袋内两种棋子的数量必须相等

C. 连续抓取了3次相同的组合，应舍去2次，只统计1次

D. 从本实验可以看出人的性别是在婴儿出生时决定的

20. 根据右图，下列关于人类性别遗传的说法，正确的是(   )

A. ②的性别由精子类型决定

B. ①将来会发育成为男孩

C. 该夫妇生男孩的概率更大

D. ②的性染色体组成是XX

21. 下列关于变异的叙述，正确的是(   )

A. 生物的变异都是可遗传的，都是适应环境的  B. 杂交育种引起的变异一定是有利变异

C. 有变异就不会有生物的进化  D. 玉米的白化病变异是可遗传变异、不利变异

22. 科学家的研究表明，在原始地球环境下(   )

A. 原始生命诞生在原始大气中

B. 可能诞生生命

C. 原始大气中含有一氧化碳

D. 能形成生命

23. 右图是美国科学家米勒设计的实验装置示意图，下列相关叙述不正确的是(   )

A. 正、负电极模拟了闪电

B. 甲内充入的氨、氢气、氧气、甲烷等气体模拟了原始大气

C. 乙处模拟了水蒸气凝结降雨的过程

D. 丙内产生了多种氨基酸

24. 下列选项中，不属于化石的是(   )

A. 在古代墓穴中发掘出来的金银饰品  B. 在河南省发现的恐龙蛋

C. 在德国巴伐利亚州发现的始祖鸟  D. 在云南省发现的古猿化石

25. 右图代表科学家发现的未被破坏的沉积岩石层示意图，两个地层中曾挖掘出物种甲和物种乙的化石。下列关于物种甲、乙关系的叙述中，正确的是(   )

A. 在I层内可能找到物种甲的化石 

B. 物种甲一定是由物种乙进化而来的

C. 物种乙的数量比物种甲少 

D. 物种乙的出现早于物种甲

26. 右图为生物进化历程的示意图，该图中序号表示的动、植物类群，正确的是(   )

A. ①是哺乳类　  B. ②是裸子植物

C. ③是蕨类植物　  D. ④是被子植物

27. 下列对于达尔文自然选择学说的叙述，正确的是(   )

A. 在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰，这便是自然选择

B. 自然选择不受环境条件的影响

C. 地球上的生物一般不具有很强的繁殖能力

D. 动物在生存斗争中，体型较大的个体一定获胜

28. 生活在海洋中的绿叶海蛤蝓能利用太阳能。用达尔文的进化观点来解释，这是(   )

A. 人工选择的结果  B. 过度繁殖的结果  C. 遗传变异的结果  D. 自然选择的结果

29. 依据生物进化理论，下列叙述合理的是(   )

A. 现代长颈鹿的颈很长是因为长颈鹿经常吃高处叶子伸长的

B. 人们对“超级细菌”无可奈何是抗生素质量下降的结果

C. 河南固始鸡是由原鸡进化而来的，其中人工选择起了很大的作用

D. 猎豹在捕捉羚羊时，有时能抓到，有时又抓不到，这说明羚羊在进化而猎豹没有

30. 某种农药对杀灭东亚飞蝗有独特的效果，随着使用年限的增长，防治效果越来越差，可用达尔文进化观点解释为(   )

A. 造假性严重，农药的质量变差  B. 蝗虫繁殖的后代很多，农药用量不够

C. 这种农药选择了蝗虫中能抵抗农药的变异  D. 蝗虫长期接触农药，逐渐适应药性，不易被毒死

二、非选择题(本大题含读图理解、资料分析、实验探究、综合应用4小题，共40分)

31. 读图理解(10分)

图甲是某家族单、双眼皮的遗传情况(显性基因用A表示，隐性基因用a表示)、图乙是人的生殖过程中一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎，两个胚胎发育成两个孩子的部分阶段。请根据图回答：

(1)人的        和        是一对相对性状。由图甲中信息可以判断，单眼皮为　隐性　性状。请根据图中信息推测小雅父亲、母亲的基因组成依次为        　和        　。

(2)小雅的父亲传递给她的精子类型是下图中的　E　(填字母)。若小雅的父、母亲再生育一个孩子，这个孩子是双眼皮男性的概率为　37.5%　。

(3)图乙中所示两个双胞胎的性别　        　(填“相同”“不同”或“不能确定”)。如果这对双胞胎成年以后，各自生活在不同环境中，两人肤色、行为方式等出现较大差异。由此可见，生物体有许多性状明显地表现了　        和　        共同作用的结果。

32. 资料分析(10分)

19世纪的英国曼彻斯特地区绿树成荫，在这里生活着一种桦尺蛾，其成虫是一种飞蛾，有浅色和深色两种类型，它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。1850年和1950年(此时该地区已变成了一个工业区)，生物学家们曾先后两次对这一地区的桦尺蛾进行调查，结果见下表。

请结合达尔文的进化理论回答下列问题。

(1)桦尺蛾的体色在生物学上称为　        　，桦尺蛾的体色有深色和浅色，这说明生物具有　        　的特性，而这种特性一般是　        　(填“可遗传的”或“不遗传的”)，它为生物的进化提供了　        　。

(2)从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是　        (填“相同”或“不同”)的。动物的保护色从生物与环境的关系的角度说明了　        。根据达尔文理论，保护色的形成是        的结果。

(3)不同的栖息环境的　选择　作用，保留了桦尺蛾有利变异的个体，并决定了桦尺蛾进化的　方向　。生存下来的个体是通过　遗传　来积累其特性的。

33. 实验探究(10分)

1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，就是把小鼠变成了大鼠。转基因超级鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大1倍。这项研究被誉为生物学技术发展的里程碑。

显微注射获得转基因超级鼠示意图

(1)在这项研究中，被研究的性状是　        ，控制这个性状的基因是        　基因。

(2)转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是　        　。(2分)

(3)由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的　        。

(4)在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵，又有未注射大鼠生长激素基因的受精卵，这样做是为了　        。

(5)研究者将大鼠生长激素基因注入普通鼠的　D　(填字母)。

A. 卵细胞中  B. 受精卵的细胞质中  C. 精子中  D. 受精卵的细胞核中

(6)目前，转基因技术的应用有　        　、　        、　        等。

34. 综合应用(10分)

生命的延续和发展依赖于生物的生殖和发育、遗传与变异以及进化，下面以自然选择学说的要点为主线，梳理一下它们之间的相互关系。

(1)生物都具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而它们赖以生存的条件是　有限　的，任何生物要生存下去，就得进行　        　，在这一过程中，必然有一部分生物个体被淘汰。

(2)那么，哪些个体会被淘汰呢？生物的变异是普遍存在的，但只有那些具有　有利变异　的个体才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉。这里所谓的“有利变异”是指　        　的变异。在右图所示的模拟长颈鹿取食树叶的情景中，最后生存下来的长颈鹿应是标号1、2、3、4中的哪一个？　3　。

(3)在生物进化中，能够遗传给下一代的有利变异必定是由　        　改变引起的，这种变异通过生殖和发育过程在子代表现出来。在有性生殖过程中，　                是这种物质在亲子代间传递的“桥梁”。

(4)综上所述，生物通过　生殖和发育　使得生命在生物圈中世代相续，生生不息，而生物的　进化　又使得生命不断发展。生物的　遗传和变异　是生物进化的基础，是通过生殖和发育实现的。

期末水平测试一

(时间：60分钟　满分：100分)

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)

1. 下列属于有性生殖的是( B )

①豌豆的种子繁殖　②鱼的受精卵繁殖　③用马铃薯块茎培育出完整的马铃薯植株　④细菌通过分裂的方式繁殖后代　⑤“试管婴儿”的诞生

A. ①⑤　  B. ①②⑤　  C. ①③　  D. ②④

2. 利用植物组织培养的方法可以短时间内用少量的植物材料培育出大量的“试管苗”。下列不属于组织培养的特点的是( D )

A. 繁殖速度快　  B. 保持母体优良性状  C. 受季节影响小　  D. 容易感染病毒

3. 桃树所结果实的味道酸味(A)对甜味(a)是显性。现在把基因组成为aa的接穗嫁接到基因组成为Aa的砧木上，其所结果实可食部分的基因组成及味道是( A )

A. aa、甜味  B. Aa、酸味  C. AA、酸味  D. Aa或aa、又酸又甜

4. 无性繁殖与有性繁殖的本质区别是( B )

A. 能否形成生殖细胞  B. 有无两性生殖细胞的结合

C. 后代适应环境能力的强弱  D. 繁殖速度的快慢

5. 右图是昆虫两种变态发育全过程中各时期的示意图，下列说法不正确的是( C )

A. 图甲若表示蝗虫的发育过程，则需经过5次蜕皮才能发育为成虫

B. 图甲中昆虫的个体发育过程属于不完全变态

C. 图乙若是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的是a

D. 图乙若表示家蚕发育过程，为提高蚕丝产量，应设法延长c的生长期

6. 下列成语或诗句描述了昆虫生殖发育过程中的某些现象，其中错误的是( D )

A. 金蝉脱壳——蜕皮　  B. 作茧自缚——化蛹  C. 蜻蜓点水——产卵　  D. 秋蝉鸣树间——防御

7. 下列关于生物个体发育的叙述，哪些是家蚕和青蛙都具备的特点？( C )

①发育都是完全变态发育　②发育的起点是受精卵　③幼体和成体有很大的差异　④发育过程在水中进行

A. ①④　  B. ①③　  C. ②③　  D. ②④

8. 下列动物中，在其一生中，用过的呼吸器官(其内血液与外界气体进行气体交换)较多的动物是( B )

A. 啄木鸟　  B. 青蛙

C. 龟　  D. 海豹

9. 右图为鸟卵的结构模式图，请判断下列说法，不正确的是( C )

A. 鸟的胚胎发育是从⑥开始的

B. ③能保护卵的内部结构

C. ⑧能为胚胎发育提供营养物质

D. 鸟卵离开母体即停止发育的原因是外界温度太低

10.  2018年中国首只无壳孵化小鸡“小茶缸”诞生了。鸡卵中发育成“小茶缸”的结构是( A )

A. 胚盘　  B. 卵黄　  C. 胎盘　  D. 卵白

11. 下列有关遗传和变异的说法，错误的是( D )

A. 变异使生物适应不断变化的环境成为可能

B. 生男生女主要取决于与卵细胞结合的精子的类型，人的性别是由性染色体决定的

C. 色盲属于遗传病，而夜盲症不属于遗传病

D. 生物体表现出来的性状都是显性性状，未表现出来的性状都是隐性性状

12. 下列各组性状中，属于相对性状的是( D )

A. 狗的黑毛和猫的白毛　  B. 人的身高和体重

C. 红色玫瑰和粉色牡丹　  D. 豌豆的圆粒和皱粒

13. 下列各项中，与右图不相符的描述是( C )

A. ①是细胞核，储存生物的遗传物质

B. ②是染色体，正常人体细胞内有23对

C. 控制③的基因在精子中成对存在

D. ④是脱氧核糖核酸，简称DNA

14. 某生物体细胞中有两对基因，分别用 A、a 和 B、b 表示，则下列可能属于该生物产生的生殖细胞的是( C )

15. 下列关于生物体显性性状和隐性性状的描述，正确的是( D )

A. 未表现的性状就是隐性性状　  B. 出现频率高的就是显性性状

C. 性状仅指生物体的形态结构　  D. 相对性状有显性和隐性之分

16. 人的多指由显性基因(T)控制，手指正常由隐性基因(t)控制，一位正常的父亲和一位多指的母亲生了一个正常的儿子，若这对夫妇再生一个孩子( C )

A. 一定是手指正常  B. 一定是多指

C. 基因组成是Tt或tt  D. 手指正常的可能性是75%

17. 家族性多发性结肠息肉是一种显性遗传病，双亲中一个是基因组成为Ee的患病者，另一个表现正常，那么，他们的子女正常的可能性是( B )

A. 25%　  B. 50%　  C. 75%　  D. 100%

18. 在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4仔，此4仔的表现型可能是( D )

①全部黑色　②3黑1白　③2黑2白　④1 黑3白　⑤全部白色

A. ①　  B. ②④　  C. ②③④　  D. ①②③④⑤

19. 有位同学做“生男生女的概率”模拟实验时，以下操作正确的是( B )

A. 每次抓出的两个棋子统计后放在一边，全部抓完后再放回布袋重新开始

B. 一个布袋内全为白色棋子，另一个布袋内两种棋子的数量必须相等

C. 连续抓取了3次相同的组合，应舍去2次，只统计1次

D. 从本实验可以看出人的性别是在婴儿出生时决定的

20. 根据右图，下列关于人类性别遗传的说法，正确的是( A )

A. ②的性别由精子类型决定

B. ①将来会发育成为男孩

C. 该夫妇生男孩的概率更大

D. ②的性染色体组成是XX

21. 下列关于变异的叙述，正确的是( D )

A. 生物的变异都是可遗传的，都是适应环境的  B. 杂交育种引起的变异一定是有利变异

C. 有变异就不会有生物的进化  D. 玉米的白化病变异是可遗传变异、不利变异

22. 科学家的研究表明，在原始地球环境下( B )

A. 原始生命诞生在原始大气中

B. 可能诞生生命

C. 原始大气中含有一氧化碳

D. 能形成生命

23. 右图是美国科学家米勒设计的实验装置示意图，下列相关叙述不正确的是( B )

A. 正、负电极模拟了闪电

B. 甲内充入的氨、氢气、氧气、甲烷等气体模拟了原始大气

C. 乙处模拟了水蒸气凝结降雨的过程

D. 丙内产生了多种氨基酸

24. 下列选项中，不属于化石的是( A )

A. 在古代墓穴中发掘出来的金银饰品  B. 在河南省发现的恐龙蛋

C. 在德国巴伐利亚州发现的始祖鸟  D. 在云南省发现的古猿化石

25. 右图代表科学家发现的未被破坏的沉积岩石层示意图，两个地层中曾挖掘出物种甲和物种乙的化石。下列关于物种甲、乙关系的叙述中，正确的是( D )

A. 在I层内可能找到物种甲的化石 

B. 物种甲一定是由物种乙进化而来的

C. 物种乙的数量比物种甲少 

D. 物种乙的出现早于物种甲

26. 右图为生物进化历程的示意图，该图中序号表示的动、植物类群，正确的是( A )

A. ①是哺乳类　  B. ②是裸子植物

C. ③是蕨类植物　  D. ④是被子植物

27. 下列对于达尔文自然选择学说的叙述，正确的是( A )

A. 在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰，这便是自然选择

B. 自然选择不受环境条件的影响

C. 地球上的生物一般不具有很强的繁殖能力

D. 动物在生存斗争中，体型较大的个体一定获胜

28. 生活在海洋中的绿叶海蛤蝓能利用太阳能。用达尔文的进化观点来解释，这是( D )

A. 人工选择的结果  B. 过度繁殖的结果  C. 遗传变异的结果  D. 自然选择的结果

29. 依据生物进化理论，下列叙述合理的是( C )

A. 现代长颈鹿的颈很长是因为长颈鹿经常吃高处叶子伸长的

B. 人们对“超级细菌”无可奈何是抗生素质量下降的结果

C. 河南固始鸡是由原鸡进化而来的，其中人工选择起了很大的作用

D. 猎豹在捕捉羚羊时，有时能抓到，有时又抓不到，这说明羚羊在进化而猎豹没有

30. 某种农药对杀灭东亚飞蝗有独特的效果，随着使用年限的增长，防治效果越来越差，可用达尔文进化观点解释为( C )

A. 造假性严重，农药的质量变差  B. 蝗虫繁殖的后代很多，农药用量不够

C. 这种农药选择了蝗虫中能抵抗农药的变异  D. 蝗虫长期接触农药，逐渐适应药性，不易被毒死

二、非选择题(本大题含读图理解、资料分析、实验探究、综合应用4小题，共40分)

31. 读图理解(10分)

图甲是某家族单、双眼皮的遗传情况(显性基因用A表示，隐性基因用a表示)、图乙是人的生殖过程中一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎，两个胚胎发育成两个孩子的部分阶段。请根据图回答：

(1)人的　单眼皮　和　双眼皮　是一对相对性状。由图甲中信息可以判断，单眼皮为　隐性　性状。请根据图中信息推测小雅父亲、母亲的基因组成依次为　Aa　和　Aa　。

(2)小雅的父亲传递给她的精子类型是下图中的　E　(填字母)。若小雅的父、母亲再生育一个孩子，这个孩子是双眼皮男性的概率为　37.5%　。

(3)图乙中所示两个双胞胎的性别　相同　(填“相同”“不同”或“不能确定”)。如果这对双胞胎成年以后，各自生活在不同环境中，两人肤色、行为方式等出现较大差异。由此可见，生物体有许多性状明显地表现了　基因　和　环境　共同作用的结果。

32. 资料分析(10分)

19世纪的英国曼彻斯特地区绿树成荫，在这里生活着一种桦尺蛾，其成虫是一种飞蛾，有浅色和深色两种类型，它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。1850年和1950年(此时该地区已变成了一个工业区)，生物学家们曾先后两次对这一地区的桦尺蛾进行调查，结果见下表。

请结合达尔文的进化理论回答下列问题。

(1)桦尺蛾的体色在生物学上称为　性状　，桦尺蛾的体色有深色和浅色，这说明生物具有　变异　的特性，而这种特性一般是　可遗传的　(填“可遗传的”或“不遗传的”)，它为生物的进化提供了　原材料　。

(2)从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是　不同　(填“相同”或“不同”)的。动物的保护色从生物与环境的关系的角度说明了　生物与环境相适应　。根据达尔文理论，保护色的形成是　自然选择　的结果。

(3)不同的栖息环境的　选择　作用，保留了桦尺蛾有利变异的个体，并决定了桦尺蛾进化的　方向　。生存下来的个体是通过　遗传　来积累其特性的。

33. 实验探究(10分)

1982年，英国的《自然》杂志发表了一篇文章：有两个美国实验小组共同研制出转基因超级鼠，就是把小鼠变成了大鼠。转基因超级鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快2～3倍，体积大1倍。这项研究被誉为生物学技术发展的里程碑。

显微注射获得转基因超级鼠示意图

(1)在这项研究中，被研究的性状是　鼠的个体大小　，控制这个性状的基因是　大鼠生长激素　基因。

(2)转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是　基因控制生物的性状　。(2分)

(3)由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的　基因　。

(4)在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵，又有未注射大鼠生长激素基因的受精卵，这样做是为了　进行对照　。

(5)研究者将大鼠生长激素基因注入普通鼠的　D　(填字母)。

A. 卵细胞中  B. 受精卵的细胞质中  C. 精子中  D. 受精卵的细胞核中

(6)目前，转基因技术的应用有　转基因植物　、　转基因动物　、　转基因食品　等。

34. 综合应用(10分)

生命的延续和发展依赖于生物的生殖和发育、遗传与变异以及进化，下面以自然选择学说的要点为主线，梳理一下它们之间的相互关系。

(1)生物都具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代，而它们赖以生存的条件是　有限　的，任何生物要生存下去，就得进行　生存斗争　，在这一过程中，必然有一部分生物个体被淘汰。

(2)那么，哪些个体会被淘汰呢？生物的变异是普遍存在的，但只有那些具有　有利变异　的个体才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰掉。这里所谓的“有利变异”是指　能适应环境　的变异。在右图所示的模拟长颈鹿取食树叶的情景中，最后生存下来的长颈鹿应是标号1、2、3、4中的哪一个？　3　。

(3)在生物进化中，能够遗传给下一代的有利变异必定是由　遗传物质(或基因或DNA)　改变引起的，这种变异通过生殖和发育过程在子代表现出来。在有性生殖过程中，　精子和卵细胞(或生殖细胞)　是这种物质在亲子代间传递的“桥梁”。

(4)综上所述，生物通过　生殖和发育　使得生命在生物圈中世代相续，生生不息，而生物的　进化　又使得生命不断发展。生物的　遗传和变异　是生物进化的基础，是通过生殖和发育实现的。