人教部编版3 乡愁（余光中）教学ppt课件

这是一份人教部编版3 乡愁（余光中）教学ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了母子离愁，夫妻离愁，丧母哀愁，思归浓愁，生离之愁，死别之愁，层层推进，托物寄情，邮票船票坟墓海峡等内容，欢迎下载使用。
乡 愁 (余光中)小时候 后来啊乡愁/是一枚/小小的/邮票 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在这头 我/在外头母亲/在那头 母亲/在里头长大后 而现在乡愁/是一张/窄窄的/船票 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头 我/在这头新娘/在那头 大陆/在那头
1.从哪些词语看出“乡愁”一直萦绕在心头?本诗共四节，是按什么顺序来组织安排的？
明确：“小时候” “长大后” “后来” “现在” 对应的是人生四个阶段。
小时候—— 求学在外思念母亲长大后—— 新婚离别思念娇妻后 来 —— 生死隔绝哀思难抑现 在 —— 国土分裂忧思绵绵
2、这四个人生阶段又因什么而愁？
家 愁
3、诗人把“乡愁”寄托在哪里？
乡愁是一种抽象情感，诗人运用独特的比喻，化抽象的、难以捕捉的离愁别绪为具体可感的事物，来表达这种欲说还休、难以言尽的情感。
4. 这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？
数量词：“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”形容词：“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”
同时，“小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的 ”叠词的运用增强了诗歌的音乐美。
特点：以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感，这是正语反说。
试用句式“余光中的《乡愁》诗美在 ,例如 ”来表达你的寻美结果。提示：（可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度）
示例：余光中的《乡愁》诗美在整齐划一的结构上。例如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。
（1）从整体结构上，美在整齐划一的结构上。 美在回环往复、一唱三叹的音乐节奏上。
（2）从构思立意上，美在从小到老的时间顺序上。 美在身处各地的空间变化上。 美在托物寄情的比喻形象上。
（3）从词句运用上，美在数量词的运用上。 美在每节诗中长句和短句的运用上。
（4）从思想感情上，美在表情达意时人称的不断变化上。 美在每一节诗都是一幅凄美的图画上。 美在主题的逐步深化、最后升华上。
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家， 古道西风瘦马 。夕阳西下 断肠人在天涯。
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
1、”乡愁“本是一种抽象的情感，但以上两首作品都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、（ ）、（ ）等物象上，乙曲则寄托在（ ）、（ ）、（ ）等物象上。
2、甲、乙两首作品所抒发的感情上有何异同？
同：甲、乙都抒发了游子对故乡的思念之情。异：甲诗将个人的思乡之情上升到了家国之情。
《乡愁》是一首抒情诗，借邮票、 船票、坟墓、海峡这些具体的事物,把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。
这首诗作者通过邮票、船票、坟墓、海峡寄托了浓浓的思乡之情，其实除了这些事物外，还有许多东西能触动我们的心灵，引起我们的思乡情绪。仿照余光中的《乡愁》试写一首诗或一段诗。