小学语文人教部编版四年级下册第八单元单元综合与测试同步练习题

这是一份小学语文人教部编版四年级下册第八单元单元综合与测试同步练习题，共19页。试卷主要包含了课内阅读，按要求完成句子练习，阅读下面的文段，按要求完成练习，阅读课文片段，回答问题，阅读文段，完成练习等内容，欢迎下载使用。

部编版四年级下册语文试题-第八单元专项训练：课内阅读（含答案）
1.课内阅读。
巨人的花园(节选)
    巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分________自己先前的举动。
    他________静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子看见他，非常________，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有抛开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟也飞来歌唱。小男孩伸手搂过巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样________了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
（1）选择恰当的词语填入文中的横线上。
凶狠  轻轻  害怕  后悔 
（2）联系课文，想一想：巨人明白了“春天不肯到这儿来”的原因是:________。
（3）这个童话故事告诉我们(   )
A.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。
B.快乐应该和大家一起分享。
C.童心能让花园变成春天。
2.课内阅读。
    他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
（1）写出下列词语的近义词。
害怕——________   立刻——________
（2）对选文中画横线的句子理解错误的是(    )
A.巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，孩子们一看到巨人，就非常害怕。
B.孩子们不喜欢巨人拥有春天，所以总是躲着巨人。
C.有孩子们的地方才会有春天，所以孩子们一离开花园，花园里就出现了冬天的景象。
（3）选文中的巨人最后用斧子拆除了围墙，对于他的这一做法，你会给出怎样的评价呢？
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3.按要求完成句子练习。
    我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。
（1）上面的句子中破折号的作用是(    )
A.表示强调，引出下文。
B.表示说话断断续续。
（2）从这句话中我体会到了王葆是个________的孩子。
4.课内阅读。
    不管张三也好，李四也好，________得到了这个宝葫芦，可________幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
    后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
    我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
（1）在选文中的横线上填上恰当的关联词语。
（2）读了选文的第1句话，我想到了词语________。
（3）用横线画出王葆想要得到宝葫芦的原因。
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（4）联系课文内容，说一说：王葆要是有个宝葫芦，他可能会用它做些什么？
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5.课内阅读。
    我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
    你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦么？”
    不错，正是那种宝葫芦。
    可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。
    至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
（1）选文选自《________》，作者是________，主人翁是________。
（2）文中主人翁是一个（    ）。
A.神仙
B.妖怪
C.少先队员
（3）宝葫芦的故事是________讲给我听的。
（4）“我”和奶奶之间的规矩是什么？
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6.课内阅读。
    一天早晨，巨人刚睡醒，突然听到了小鸟动人的歌声。他跳下床，向窗外望去，看见孩子们从墙下一个小洞爬进园子，围绕着一棵棵小树玩耍。孩子们触到的地方，树绿了，花儿笑了，鸟儿们四处飞舞歌唱。冰雹和北风悄悄溜走了，春天来了。只有一个角落，冬天仍留在那儿，一个很小的孩子在树下伤心地哭着，因为他的手够不着树枝。看到窗外这个情景，巨人的心软了，他想：我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯来这儿了。于是，他悄悄地走进花园。孩子们看见他就害怕地逃走了，只有那个最小的孩子仍在哭泣。巨人轻轻地走过去，抱起孩子，把他的小手放在树枝上。孩子的手刚碰到树枝，这棵树上的花就开了，鸟儿们也飞来了，站在树枝上唱歌。孩子高兴得抱着巨人的脖子亲吻起来。
（1）短文选自《________》。作者是________。
（2）巨人最终懂得了：________。
（3）文中划线句子运用________修辞方法。请仿写一句：________
（4）这个童话故事告诉我们（    ）
A.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。
B.快乐应该和大家分享。
C.春天是一个鲜花盛开的季节。
7.课内阅读。
    春天来了，到处鸟语花香，可是巨人的花园里依旧一片冬天的景象。小鸟儿不肯到花园里唱歌（  ）因为没有小孩的踪迹（  ）桃树也忘了开花（  ）偶尔有一朵美丽的花从草丛中探出头来（  ）可是一看见布告牌（  ）就马上把头缩回地里睡觉去了（  ）只有雪和霜觉得高兴。雪用白色的大衣盖着草，霜把所有的树枝涂成银色。北风整天在院子里四处吼叫。冰雹也来凑热闹，把房屋上的瓦片弄坏了一半。
    巨人不明白春天为什么来得这样迟，他盼望天气不久就会变好。    春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来金色的果实，巨人的花园里却什么也没有。
（1）短文选自《________》。
（2）给文中加标点。
（3）文中“凄凉”的意思是（    ）。
A.凉爽。文中指巨人的花园让人感觉很凉爽。
B.寂寞冷落。文中指巨人的花园很冷清、荒凉。
（4）你知道为什么巨人的花园里只有冬天的景象吗？
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8.阅读下面的文段，按要求完成练习。
    小人鱼（迫切   急切）地想要看看她的美貌。当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。她的皮肤是那么细嫩、洁白，乌黑的长睫毛下，一对深蓝的、钟情的眼睛在微笑着。
    “就是你！”王子对公主说，“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！”他把这位羞答答的新娘，紧紧地拥在自己的怀里。
    “啊，我真是太幸福了！”他又转过身对小人鱼说，“我从来不敢（奢望   期望）的最美好的事情，现在终于成为了现实。你会为我的幸福而高兴吧，因为你是所有人中最喜欢我的啊！”
    小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在（破损   破碎）。她知道，王子举行婚礼后的第一个早晨，她就会死去，变成海上的泡沫。
（1）上面文段的作者是________（国家）的________。我还读过他的其他童话，如：《________》《________》等。
（2）找出括号中不恰当的词语。
（3）“当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。”这句话是________句。
我可以用另一种方法来表达，还不改变句子的意思：________。
（4）王子认为救活他的人是________，但真正救活他的人却是________。
9.阅读课文片段，回答问题。
    我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。
    你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦吗？”
    不错，正是那种宝葫芦。
    可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。
    至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
（1）文中“AABB式”的词语是________。
（2）文中的主人公是一个（   ）。
A.神仙
B.妖怪
C.少先队员
（3）宝葫芦的故事是________讲给我听的。
（4）“我”和奶奶之间约定的规矩是什么？在原文中找出来。
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10.阅读文段，完成练习。
    我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
    不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
    后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
（1）宝葫芦的故事是________讲给“我”听的，她给“我”讲故事是为了________。
（2）“我”为什么也想得到一个宝葫芦？（    ）
A.张三、李四、王五、赵六都有宝葫芦。
B.得到宝葫芦就可以想要什么有什么。
C.“我”经常听宝葫芦的故事。
D.“我”也想要吃水蜜桃，想要大花狗。
（3）请你发挥想象，把画横线的故事编得更加具体、精彩。
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（4）如果你得到了一个宝葫芦，你想要用它来干什么？
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11.课文精彩回放。
    小人鱼把紫金帐篷的帘子掀开，那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。她弯下腰，在王子清秀的脸庞上吻了一下，再望了望天空，朝霞渐渐明亮起来了。她看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。
（1）找出选段中的一个比喻句。
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（2）为什么小人鱼拿着刀的手在发抖？
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（3）小人鱼为了使心爱的王子能获得幸福，自己甘愿化为泡沫，你认为她这样做值得吗？
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12.课文精彩回放。
    一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”
    我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。可是我总还是要想到它，那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”
（1）找出文段中“我”心理活动描写的句子，并说说有什么作用。
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（2）“我”在学习和生活中遇到不顺时，总想得到一个宝葫芦以实现愿望，这反应了我的什么心理？
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（3）这两段主要写了什么内容？
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13.课内阅读。
    我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事， 一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
（1）奶奶讲故事的特点是________。从中看出奶奶________。
（2）张三、李四、王五、赵六的宝葫芦都是怎样得到的？
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14.课内阅读。
     “噢！是这么回事啊！”巨人他终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
（1）任性”的意思是________，“冷酷”的反义词是________。
（2）“噢！是这么回事呀”句中的“这”指________。巨人终于明白了________。“没有孩子的地方就没有春天”里的“春天”指的是________。
（3）巨人最后不禁抱住了那个孩子并且感谢他，而巨人刚开始则对孩子很生气并大声斥责，为什么巨人的态度会有这么大的转变？
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15.课内阅读。
    风儿在鼓着船帆。平静的海面上，船在轻柔地航行着。
    暮色渐渐降临，彩灯亮起来了，水手们在甲班上跳起了欢快的舞蹈。小人鱼不禁想起她第一次浮到海面上来的情景，想起她那时看到的同样华丽和欢乐的场面。她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。大家都在为她喝彩，赞美她美妙的舞姿，她从来没有跳得这么美丽。
    小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚——为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿也不知道。这是她和他在一起，呼吸同样空气的最后一个夜晚，这是她能看到深沉的海和布满星星的天空的最后一个夜晚。一个没有思想和梦境的永恒之夜，同时在等待着她。船上的欢歌乐舞一直持续到子夜之后，她笑着，舞着，但是死的念头一直在她心中。王子吻着美丽的新娘，抚弄着她乌黑的头发。他们手挽着手，走进那华丽的帐篷。
（1）选文主要采用了________等描写方式。
（2）小人鱼心里充满了矛盾和痛苦，为什么还欢快的跳舞？
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（3）小人鱼为了王子，都付出了什么？
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（4）结合课文，想一想为什么死的念头一直在小人鱼的心中？
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16.课内阅读。
    ①这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。②于是，小美人鱼伸出那双白皙、细嫩的手，脚尖掂着地，轻柔地、优雅地在地板上跳起了舞……③人们都在为她鼓掌，为她喝彩，不停地赞叹她的舞姿。④她跳得比以前任何一次都要优美，_______她的脚尖在触到地板时就如踩在锐利的刀尖上一样，她_____感觉不到痛。
（1）第①句中，加点字“和”的读音为：________。
（2）第②句中，有一个错别字，它是：________，应改为：________。
（3）第④句中，依次填入文中横线处的词，最恰当的一项是（    ）。
A.因为 所以
B.虽然 却
C.除非 才
17.课内阅读。
    奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
    不管张三也好李四也好，一得到这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
（1）填合适的量词
一________神仙  一________宝葫芦  一________水蜜桃  一________大花狗
（2）张三、李四、王五、赵六分别是怎样得到宝葫芦的？用“________”画出来。
（3）这些得到宝葫芦的人，有什么共同点？
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18.小阅读
做宝葫芦的主人（节选）
张天翼
    水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举,就钓上了一个东西,像有弹______（tán  dàn）性似______（sì  shì）的蹦到了岸上,还“咯咕噜!”一声。
    真的是一个葫芦!湿答答的。满身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。并不是很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。
    我把它拿到手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的咕噜咕噜地响——仔细一听，原来是在说话:“谢谢，谢谢!”
    我在心里自问自:“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗?这就是使人幸福的那号宝葫芦吗?那神奇的宝葫芦就是这么一副样儿吗?”
这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了(原来我心里想的什么，它竟完全知道!):“这你可不用怀疑。你别瞧表面我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样了。我的______（dí de）确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回才好容易找上了你，你该做我的主人。我愿意听你的使唤，如你的意。
    听听它的话!说得多亲切!不过我还得______（děi  de）问个明白:“你为什么谁也不去找，偏偏要找上我呢?你为什么单要让我做你的主人呢?”
    “因为你和别人不同，你是一个很好的少年……”
    我连忙问:“什么? 我怎么个好法?我哪方面好?你倒说说。”
    它说，我在各方面都好。我听得真，它的确是这么说来着。可是我总希望它说得更具体些。
（1）给文中括号里选择正确的读音。
（2）文中从________和________ 两个方面来描写了宝葫芦，在文中找出相关的句子，用横线标出来。
（3）文中画波浪线的句子是对“我”的一段________心理描写，写出了“我”对宝葫芦________的质疑。
（4）文中省略号的作用是（     ）。
A.引文的省略
B.列举的省略
C.说话断断续续
D.话未说完
（5）宝葫芦为什么会找上 “我”做主人？
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19.按要求完成练习。
    ①七月的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满______的粼粼光斑。②透蓝的天空，悬着________太阳，云彩好似融化了，消失得无影无踪。街道旁的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动，无精打采地低垂着。③地上的土块被晒得滚烫滚烫的，几只黑褐色的大肚蟋蟀，________。
（1）第①句，选择恰当的形容词填在横线上。
A.五颜六色
B.铜钱大小
C.闪闪发光
（2）第②句，在横线处补充内容使之变成比喻句。
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（3）第③句，在横线处补充内容使之变成拟人句。
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答案解析部分
1.【答案】 （1）后悔；轻轻；害怕； 凶狠
（2）没有孩子的地方就没有春天。
（3）B
2.【答案】 （1）恐惧；马上
（2）B
（3）巨人做得对，因为能和别人分享快乐才能得到幸福。
3.【答案】 （1）A
（2）爱幻想
4.【答案】 （1）一、就
（2）心想事成
（3）一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。
（4）示例：他要得到一棵最好的向日葵；让科学小组的同学对他服服帖帖。
5.【答案】 （1）宝葫芦的秘密（节选）；张天翼；王葆
（2）C
（3）奶奶
（4）奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。
6.【答案】 （1）巨人的花园；王尔德
（2）孩子们才是最美丽的花。春天到了，花儿绽开了笑脸。
（3）拟人；略
（4）B
7.【答案】 （1）巨人的花园
（2）， ； ； ， ， 。
（3）B
（4）是因为巨人的自私和无情。
8.【答案】 （1）丹麦；安徒生；卖火柴的小女孩；丑小鸭
（2）急切；期望；破损
（3）双重否定；当公主出现在面前的时候，她承认，她还从来没有见过比这更美的容貌
（4）公主；小人鱼
9.【答案】 （1）平平常常
（2）C
（3）奶奶
（4）奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。
10.【答案】 （1）奶奶；让“我”听她的话
（2）B
（3）李四在暑假的时候出去远足旅行，他在海边的沙滩上看见了一只罕见的大贝壳，捡起来一看，呀，里面有个小美人鱼！小美人鱼告诉他，她是海里龙王的女儿，被可恶的风浪带到了这里。小美人鱼求他赶快把她放回海里，不然她会死掉的。李四赶紧按照小美人鱼说的方法，送她回到了龙宫。龙王为了感激他，送了他一个宝葫芦，这样他就可以立马得到他想要的东西了。
（4）如果我有一个宝葫芦，我想用它变出一个捶背的小锤子，天天给我妈妈捶背。因为我妈妈每天太辛苦了，她总是累得腰酸背疼。
11.【答案】 （1）刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。
（2）反映了小人鱼复杂而矛盾的心理斗争：要么用王子的血让自己复活，要么自己死去变成泡沫。
（3）值得：美好的情感应该是无私的——因此奉献和牺牲才让这种情感显得更加伟大。不值得：因为爱情并不是生命的全部，小人鱼舍弃海底的姐妹们、父王，牺牲亲情，一味追求爱情太傻。
12.【答案】 （1）我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”可是我总还是要想到它。我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”  表现了“我”想得到宝葫芦以实现愿望的强烈愿望。
（2）天真幼稚的心理，还不懂得“幸福要靠自己的双手来创造”的道理。
（3）当我在生活和学习中遇到不顺心的事情时，总希望得到一个宝葫芦，以实现我的各种愿望。
13.【答案】 （1）每次都不一样；丰富的想象力
（2）张三的宝葫芦是一位神仙给的。李四的宝葫芦是在龙宫得到的。王五的宝葫芦是奖励的。赵六的宝葫芦是掘地掘出来的。
14.【答案】 （1）放任自己，不加约束；热情
（2）孩子一伸手，桃树就开出美丽的花朵；没有孩子的地方就没有春天；幸福快乐
（3）因为巨人明白了没有孩子的地方就没春天。
15.【答案】 （1）.环境描写、心理描写、动作描写
（2）因为她想把美好留给王子，也想在最后一夜尽情享受着仅有的欢乐。


（3）小人鱼交出了她美妙的声音，还每天忍受着没有止境的苦痛。


（4）因为她宁愿牺牲自己，也不愿意伤害王子。
16.【答案】 （1）hé
（2）掂；惦
（3）B
17.【答案】 （1）位；个；盘；条
（2）张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
（3）不管张三也好，李四也好，一得到这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么就有什么。
18.【答案】 （1）tán；shì；dí；děi
（2）颜色；大小；身绿里透黄,像香蕉苹果那样的颜色。并不是很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。
（3）心理；能带来幸福
（4）D
（5）因为宝葫芦觉得“我”是一个好少年，各方面都很好，和合适做它的主人。
19.【答案】 （1）B
（2）火球似的
（3）想找一处茂密的草丛乘凉