人教部编版三年级下册第四单元单元综合与测试课时作业

部编版三年级语文下册第四单元专项训练：句型（含答案）

1.完成句子   

（1）我阿成哥哥把小虾从河里带回家。（改“被字句”）   

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（2）我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句）   

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（3）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用下划线词语造句）   

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（4）好不容易才借助玻璃钢壁翻身过来。（用修改符号修改）   

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2.按要求完成句子。   

（1）蝙蝠靠的是嘴和耳朵配合辨别方向。蝙蝠没有靠眼睛辨别方向。（用合适的关联词连成一句话）   

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（2）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（用下划线词语造句）   

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（3）我轻轻地点了它一下用一根小棍。（用修改符号修改）   

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（4）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改陈述句）   

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3.按要求做句子。   

（1）在鱼缸里养了金鱼几条。（用修改符号修改）   

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（2）它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？（改陈述句）   

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（3）法布尔是法国著名的昆虫学家。（改为反问句）   

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（4）我快步从二楼跑下来，打开电视，观看新闻联播。（缩句）   

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4.按要求写句子   

（1）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加下划线的词语写句子）   

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（2）我在我家草料鹏的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句）   

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（3）河水哗哗地流着。（改拟人句）   

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（4）它们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？（改陈述句）   

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（5）这个路口总是很通畅，那个路口却总堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？（仿写：观察一种现象，提出一个问题）   

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5.请仔细阅读下面的文段，将存在的问题改一改。

    在一颗高大的大柳树旁，有一小片肥沃的土地，刺猬就在这里开发了一个约10厘米深、20厘米宽的洞。我马上只看了它一眼就喜欢上它了：它像睡着了一样，它的头朝腹部弯曲，身体缩成一团，翻来翻去愣是连眼睛都找不着。

6.根据下面设置的情境，完成对话。 

    吃完晚饭，我拿出《格列佛游记》津津有味地读着，爸爸拿过我的书，不解地问：“________”

我连忙解释：“________

7.写出下面句子运用的修辞手法，再任选其中一种写一句话。   

（1）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。                     ________   

（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？                  ________   

（3）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。                 ________   

8.下面一段话共有四处错误，请用修改符号在语段上修改。 

    我国东晋时期，王羲（xī）之博采众长，创造了潇洒清秀的一种书体。这种新书体在南方很快流传。到了唐朝初年，由于唐太宗的建议，他的书法被认为是我国全国的正宗书法，在当时有很大影响。

9.口语交际。 

    美好的环境令人赏心悦目，请你写一则保护花草树木的广告宣传语。

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10.句子游乐场。   

（1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改陈述句）   

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（2）牵牛花吹起了小喇叭。（仿写句子）   

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（3）这本书不但便宜，而且质量好。（用加下划线的词写句子）   

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（4）花开了。（扩句，至少扩两处）   

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（5）树上结满了许许多多数不清的果实。（用修改符号修改病句）   

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11.按要求写句子。   

（1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(改为陈述句)   

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（2）几只较大的虾的腹部藏着许多圆圆的卵。(缩句)   

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12.排列顺序。   

（1）国庆节  儿童节  妇女节  教师节  元旦  劳动节   

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（2）下午  早上  凌晨  午夜  黄昏  晌午   

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（3）个人  学校  班级  年级  小组   

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13.补充句子，使句子更具体。   

（1）同学们踢足球。   

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（2）小明画图画。   

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（3）老师批改作业。   

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14.根据课文内容填空。   

（1）用不同的说法来表达鲜花的开放。 

牵牛花：________         蔷薇：________

万寿菊：________         睡莲：________

月光花：________         昙花：________

烟草花：________         午时花：________

（2）独怜幽草涧边生，________。________，野渡无人舟自横。   

15.按要求写句子。   

（1）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写拟人句）   

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（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（变换句式）   

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（3）用修改符号修改病句。 

    我写的一扁作文《我爱祖国》在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动的心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一幕幕出现在眼前。

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16.按要求写句子。   

（1）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。（用加下划线的词语写句子）   

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（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法）   

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（3）照样子补充句子。

例：她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两四十分回到蜂窝，肚皮下面还沾着花粉呢。”

①小弟弟________：“我的玩具熊怎么不见了。”

②我________:“爷爷，您为什么把桃树的枝条剪掉了呢？”

（4）在回家的途中，我推测蜜蜂可能一定找不到家了。（修改病句）   

17.按照要求完成句子练习。   

（1）这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句）   

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（2）几只较大的虾的腹部藏有许多圆圆的卵。（缩写句子）   

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（3）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴着缸壁。（用加下划线的字造句）   

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（4）藏在石块下面的一只小虾被我捉到了。（改为“被”字句）   

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18.按照要求完成句子练习。   

（1）这缸正好用来养小鱼小虾。（改为反问句）   

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（2）几只较大的虾的腹部藏着许多圆圆的卵。（缩写句子）   

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（3）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（用加点词造句）   

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（4）藏在石块下的一只小虾被我捉到了。（改成“把”字句）   

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19.给下面一段话加上标点符号。 

    这些小虾（）有的通体透明（）像玻璃似的（）这是才长大的（）有的稍带点灰黑色（）甚至背上（）尾巴上还积着泥（）长着青苔（）这是老的（）大家叫它千年虾（）

20.按要求写句子。 

①教室里安静极了。（改为夸张句）

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②老师讲的话我当时怎么听得进去呢？（改为陈述句）

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③检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在博莱克身上。（改为“把”字句）

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④博莱克左腿截肢了。博莱克现在靠拄拐走路。（用关联词合并成一句话）

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21.按要求写句子。   

（1）把句子写得更具体。 

①我们全家都欢迎克莱蒂。

我们全家都________欢迎克莱蒂。

②小柱子有绝招。

________小柱子有________绝招。

（2）把打比方的句子补充完整。 

①我快乐得像________。

②小柱子的脸红得像________。

22.照样子，发挥想象，把句子补充完整。 

例：没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。

（1）李校长________，看上去很生气。   

（2）王奶奶________，看上去很高兴。   

23.把下列句子改为拟人句。 

①牵牛花在凌晨四点就开了。

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②雨停了，太阳出来了。

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③小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。

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④溪水哗哗地向前流去。

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24.比较下列每组的两个句子，第二句运用了画线的词语后，有什么好处？   

（1）它们回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。 

它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。

运用了“两点四十分”，________。

（2）蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，这样可以减少阻力。 

蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

运用了“大概”，________。

25.说说下列句子中划线词的意思。 

①鲜花朵朵，争奇斗艳  ， 芬芳迷人。

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②要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

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26.根据提供的图片，仿照例句写一写。   

（1）例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 

牡丹花________。

（2）例：烟草花在暮色中苏醒。 

向日葵________。

（3）例：月光花舒展开自己的花瓣。 

蝴蝶花________。

27.把反问句改为陈述句。 

这缸不正好用来养小鱼小虾吗?

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28.按照法布尔做实验的过程，把正确的顺序写下来。 

________为了证实飞回草料棚的蜜蜂是我放飞的，我在它们身上做了白色记号，然后把它们放了出来。

________一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

________然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋。

________我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?

________那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

________这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

29.按要求写句子。   

（1）一位植物学家把不同时间开放的花种在一起。(改成“被”字句)   

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（2）昙花悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。(缩句)   

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（3）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。(仿写拟人句)   

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30.修改病句。
①老师讲的课，我基本上全听懂了。
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②语文课对我很感兴趣。
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③我喝了一杯水和饼干。   

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答案解析部分

一、语言表达

1.【答案】 （1）小虾被我和阿成哥哥从河里带回家。
（2）我捉了蜜蜂。
（3）他不是一个调皮的孩子，而是一个好学上进的好学生。
（4）小虾好不容易才借助玻璃钢壁翻过身来。  

2.【答案】 （1）蝙蝠不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合辨别方向。
（2）同学们有的做作业，有的读书，有的讨论问题。
（3）我用一根小棍轻轻地点了它一下。
（4）我想，这缸正好用来养小鱼小虾。  

3.【答案】 （1）他在鱼缸里养了金鱼几条。
（2）它们飞得那么低，不能看到遥远的家。
（3）难道法布尔不是法国著名的昆虫学家吗？
（4）我观看新闻联播。  

4.【答案】 （1）我们的进步靠的不是幸运，而是不断的学习。
（2）我捉了蜜蜂。
（3）河水哗哗地唱着歌。
（4）它们飞得那么低，不能看到遥远的家呢。
（5）示例：都在一个班级上课，都是同样的老师讲课，同学们的成绩差别为什么那么大呢？  

5.【答案】 在一棵高大的柳树旁，有一小片肥沃的土地，刺猬就在这里开挖了一个约10厘米深、20厘米宽的洞。我只看了它一眼马上就喜欢上它了：它像睡着了一样，它的头朝腹部弯曲，身体缩成一团，翻来翻去愣是连眼睛都找不着。  

6.【答案】 怎么不去看和学习有关的书？净看些闲书。；爸爸，多读课外书能拓宽我的视野，不但不会影响学习，反而会帮助我学得更棒。再说，我是在完成作业之后才看课外书的。  

7.【答案】 （1）拟人；风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
（2）反问；示例：保护环境难道不是我们每个人的责任？
（3）比喻；细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。  

8.【答案】 ①将“一种”和“潇洒清秀的”互换位置；②“很快”与“在南方”互换位置；③“建议”替换成“推崇”；④删掉“我国”。  

9.【答案】 小草也怕痛，请别踩它。  

10.【答案】 （1）这缸正好用来养小鱼小虾。
（2）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
（3）小妹不但学习好，而且还是个爱劳动的孩子。
（4）美丽的花儿在枝头开了。
（5）树上结满了许许多多的果实。  

11.【答案】 （1）这缸正好用来养小鱼小虾。
（2）腹部藏着卵。  

12.【答案】 （1）元旦  妇女节  劳动节  儿童节  教师节  国庆节
（2）凌晨  早上  晌午  下午  黄昏  午夜
（3）学校  年级  班级  小组  个人  

13.【答案】 （1）同学们在操场上踢足球。
（2）小明在认真地画图画。
（3）老师认真地批改作业。  

14.【答案】 （1）吹起了紫色的小喇叭。；绽开了笑脸。；欣然怒放。；从梦中醒来。；舒展开自己的花瓣。；含笑一现。；在暮色中苏醒。；开花了。
（2）上有黄鹂深树鸣；春潮带雨晚来急  

15.【答案】 （1）五点左右，太阳露出了红红的笑脸。
（2）我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
（3）

16.【答案】 （1）今天晚上这么大的雨，他大概不会来了。
（2）我想，它们飞得这样低，一定不能看到遥远的家。
（3）①着急地说；②疑惑地问
（4）在回家的途中，我推测蜜蜂可能找不到家了。  

17.【答案】 （1）这缸难道不是正好用来养小鱼小虾吗？
（2）虾藏有卵。
（3）下课了，操场上顿时热闹起来，有的打篮球，有的跳绳，有的做游戏。
（4）我把藏在石头下的一只小虾捉到了。  

18.【答案】 （1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
（2）腹部藏着卵。
（3）校园里，同学们有的在打球，有的在跳绳，有的在扫地。
（4）我把藏在石块下的一只小虾捉到了。  

19.【答案】 ， ， ， ； ， 、 ， ， ， 。  

20.【答案】 ①教室里安静得连掉根针的声音都听得见。②老师讲的话我当时根本听不进去。③检阅台上的人和成千上万观众都把视线集中在博莱克身上。④博莱克因为左腿截肢了，所以靠拄拐走路。  

21.【答案】 （1）诚心诚意的；聪明的；令人羡慕的
（2）一只小鸟；一个红苹果  

22.【答案】 （1）背着手站着，瞪着眼
（2）走过来，脸上笑眯眯  

23.【答案】 ①牵牛花在凌晨四点就吹起了紫色的小喇叭。②雨点妹妹回家了，太阳公公带着笑脸出现了。③小鸟在树上叽叽喳喳地唱着歌儿。④溪水唱着一首欢快的歌向前流去。  

24.【答案】 （1）表现了作者观察仔细，记录了蜜蜂飞回的准确时间
（2）表示推测或猜测，体现了用词的严谨  

25.【答案】 ①形容百花竞放，十分艳丽。②烧伤、烫伤。  

26.【答案】 （1）张开了笑脸
（2）欣然怒放
（3）睁开睡眼  

27.【答案】 这缸正好用来养小鱼小虾。  

28.【答案】 3；1；2；6；4；5  

29.【答案】 （1）不同时间开放的花被一位植物学家种在一起
（2）昙花绽开花蕾,展示笑脸。
（3）示例:早晨,太阳公公在东方露出了笑脸。  

30.【答案】①老师讲的课，我全听懂了。②我对语文课很感兴趣。③我喝了一杯水，吃了一块饼干。