人教版四年级上册角的度量背景图ppt课件

这是一份人教版四年级上册角的度量背景图ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习重点，学习难点，想一想怎么比较，量角器的中心，量角器的0°刻度线，量角器的内刻度，量角器的外刻度，量角器的90°刻度线，你会量了吗，∠155°等内容，欢迎下载使用。

1.通过观察和交流，认识量角器，了解量角器的基本构造，知道角的计量单位，初步学会用量角器量角。2.通过用量角器量角，进一步认识角的大小，初步形成角的大小的空间观念。3.认识量角器和探索量角方法的过程中，获得学习成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。
认识量角器，学会用量角器量角，知道角的计量单位“度” 。
知道角的计量单位“度”，初步学会用量角器量角。
角通常用符号“∠”表示,这个角记作∠1,读作角1
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
想一想，说一说，什么是角？
下面两个角哪个大些？大多少？
还是不能准确地知道∠2比∠1大多少。
用三角尺上的角来量一量、比一比。
人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。
每1份所对的角的大小是1°。
量角器是把半圆分成180等份制成的。
根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。
在量角器上找出各种度数的角。
1.把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合；
2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
想一想，说一说,如何测量旁边的角1？
照样子量出上页∠2的度数。
∠2的度数是70度，可以写作：70°。
看量角器上的刻度，填出每个角的度数。
（ ）
量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。
想一想，说一说。你发现了什么？
角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。
角的大小与角的两边画出的长短没有关系。
量出下面各个角的度数。
∠1= ____∠2= ____∠3= ____
先估计三角尺上各个角的度数，再量一量。
先估计各个角的度数，再量一量各是多少度。
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
用量角器测量角的大小的步骤：
1. 把量角器的中心和角的顶点重合；0°刻度线与角的一条边重合；2.角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。